O lecție generalizatoare în clasa a 6-a pe tema - avem nevoie de pronume

Obiective: generalizarea, consolidarea, aducerea în sistem a tuturor cunoștințelor despre pronume.

Profesor. Băieți, primiți pliante cu un puzzle încrucișat. Umpleți celulele cu pronume, veți citi numele părții de vorbire de sus în jos.







(Foaie cu cuvinte încrucișate).

1. Pronumele personale a primei persoane plural.
2. Pronumția demonstrativă în pluralul acuzativ.
3. Un pronume definitoriu.
4. Unul dintre pronumele demonstrative.
5. Pronumele personale a genului feminin.
6. Pronumele demonstrative în pluralul instrumental.
7. Prononul personal al primei persoane, singular, în cazul instrumental.
8. Pronumele de întoarcere în cazul dativ.
9. Unul dintre pronumele negative din pluralul instrumental.
10. Un pronunțat definitiv în pluralul instrumental.
11. Unul dintre pronumele negative din dativ.

(Răspuns: 1. Noi, 2.Te, 3.Sam, 4.Tot, 5.Ona, 6.Temi, 7.Mnoj, 8.Pentru mine, 9.Nimeni, 10.Pentru toți, 11.Nimeni.)

Profesor: Un pronum pe care îl rezumăm în lecția de astăzi. Și ce fel de discurs este un pronume?

Răspunsul studenților: Un pronume este o parte a discursului care indică obiecte, semne și cantități, dar nu le numește, de exemplu: Primăvara este pe prag. În curând va veni în propria ei situație. Și acum este încă geroasă. Această vreme nu va dura mult. Câteva zile mai târziu, un soare luminos de primăvară va străluci și va începe un adevărat izvor. -Memoria, indică un obiect; Acestea, astfel, indică semnul; mai multe puncte la număr.

Profesor: Băieți, când te-ai familiarizat cu acest subiect, ce te-a ajutat să înțelegi mai bine.

Discipol: Gramaticiile despre pronume.

Profesor: Cum au apărut pronumele? Bislan ne va spune despre asta sub forma unui basm.

Discipol: Povestea se numește "vrăjitoare răutăcioasă". În trecutul îndepărtat, oamenii buni și veseli trăiau într-un stat-regat. Ei au lucrat neobosit, astfel încât statul lor era renumit pentru bogăția și prosperitatea sa. Și nu departe de această împărăție, printre rocile însorite din peștera umedă trăia o vrăjitoare rău, care era iritat de veselie, sârguință și veselie. Ea a nedumerit cum să-i facă rău vecinilor fericiți că au încetat să mai lucreze, să se distreze și să se bucure de viață și, în cele din urmă, au venit cu o răzbunare teribilă. Ea și-a luat personalul magic, le-a lovit de trei ori pe pământ și a strigat:
- Lăsați acești norocoși să-și uite numele; lăsați copiii să uite numele părinților, iar părinții îi numesc pe copii; lăsați-i să uite numele tuturor celor ce le înconjoară!
Vrăjitoarea răutăcioasă și-a aruncat înapoi personalul și, freind mâinile cu răutate, a spus:
- Acum nu se înțeleg între ei. Asigurați-vă că vă certați. Sfârșitul va veni din fericirea și bucuria lor!
Și în regat a fost o mizerie ...
Oamenii au devenit sumbru, iritabili, trist. Încă nu înțeleg nimic, au încercat să explice ce sa întâmplat, dar nu au reușit.
Așa că a continuat până atunci. în timp ce locuitorii statului magic nu și-au dat seama că își uitaseră numele, numele copiilor lor, rudele lor, numele tuturor celor care le-au înconjurat. Cum să-și întoarcă numele, cum să învețe numele obiectelor și lucrurilor, nu știu. Și de aici a suferit foarte mult.
Dar într-o bună zi, un înțelept bun, cu o barbă gri lungă, a intrat accidental în acest domeniu. Oamenii, deprimați de nenorocire, s-au grabit să-l întâlnească și, după ce au spus despre durerea lor, au cerut să-i ajute să-și restaureze viața lor anterioară, plină de bucurie și distracție.
- Ei bine, te ajut să-ți dai nume înapoi, dar nu va fi imediat, a promis salvatorul. "Între timp, vă dau cuvintele în locul numelor și denumirilor pe care le-a luat vrăjitoarea răutăcioasă". Aceste cuvinte vor indica numai fețe sau obiecte. Folosindu-le, puteți vorbi între ei, înțelegeți-vă unul pe altul. De exemplu, fiecare dintre voi va vorbi despre mine; dacă veți fi mulți, spuneți, referindu-vă la cineva, să spuneți - voi și câtorva oameni - voi.
Spunând despre cineva sau despre ceva, spune el, ea; dacă sunt mulți, ei. Între timp, la revedere! Mă duc la vrăjitoarea vrăjitoare pentru numele tău.
Savantul a căutat peștera vrăjitoarei feroce pentru o lungă perioadă de timp și a ajuns în sfârșit la locuința ei. El a cerut vrăjitoarea să dea numele locuitorilor regatului. Vrăjitoarea a fost de acord, dar cu condiția ca el să ghicească ghicitorile ei. Desigur, era sigură că nimeni nu le-ar fi putut rezolva vreodată. Dar el și-a dat seama. - Haideți și voi vom încerca să-i ghicim împreună cu înțeleptul!
- Ce fel de pieptene de cap nu poate fi pieptat? (Cock).
- Ce trup ceresc are două nume; un bărbat, cealaltă femeie? (Luna, luna).
- Ce inseamna cuvintele copiilor: burglar, piercing, politist, roscat si mazelin?
- Cum sa spun:







Peștii nu au dinți,
Peștii nu au dinți,
Sau - peștii nu au un dinte?

Vrăjitoarea a trebuit să-i întoarcă numele locuitorilor unei împărății bune. Totul a intrat în loc, dar oamenii i-au plăcut cuvintele pe care înțeleptul le-a dat, cu care le era rău să se despartă. Iar oamenii i-au lăsat pe ei înșiși să folosească în vorbire. Deoarece aceste cuvinte au fost date în loc de nume și nume de obiecte, ele erau numite "în loc de nume", adică "în loc de nume", dar apoi sa pierdut litera "B", iar cuvintele devin pronume.

Profesor: Bislan ne-a povestit o poveste interesantă. Ei bine, acum vom afla cine își amintește mai bine rangul de pronume. Să jucăm jocul "Rasa pentru lider".

1. Parte a discursului folosit în locul substantivului, adjectivului sau numărului?
(Pronumele).

2. Pronume care indică obiecte vagi, semne, cantități?
(Nedefinită).

3. Pronumele care nu are caz nominativ?
(Return).

4. Pronume care se schimba ca substantive.
(Personal).

5. Un pronume care se schimbă prin naștere?
(El).

6. Pronumele referitoare la un anumit subiect.
(Indicație).

7. Pronumele care se schimbă ca adjective?
(Posesivă).

8. Pronumele care conțin o întrebare.
(Întrebare).

9. Pronume care servesc la conectarea propozițiilor simple ca parte a unei propoziții complexe?
(Relativă).

10. În ce categorie se referă pronumele: toți, toată lumea, toată lumea, el însuși, cel mai mult, celălalt, orice.
(Atributivă).

11. Cum se folosesc pronumele pentru a nega un obiect sau un atribut?
(Negativ).

Profesor: Și acum pe tablă. Dictare distributivă. Scrieți în 3 coloane pronume personale 1, 2, 3 rd person.
(Răspunsul la bord este închis, apoi verificăm).

E bine pentru mine,
Uneori vin aici uneori noaptea

Astăzi vom merge în pădure
În spatele copacului verde.

Zburam, zboară cu o săgeată
Numai eu ridic praful.

Gâscă, tu, gâscă, gri.
Unde zburați, ce ați văzut?

Ei locuiau într-un loc de dărâmare
Exact treizeci de ani și trei ani.

Bătrânul sa întors la bătrână,
Am spus un mare miracol.

Am venit la tine cu salutări
Spuneți soarele să se ridice.

Bună, mamă!
Cum te simți?

răspundă:
1 L 2 L 3L
El este Dumnezeul meu.
Noi suntem voi
Eu sunt ea

  1. M-am reproșat pentru lipsa de atenție.
  2. El este un braggart: el îl laudă tot timpul.
  3. El a fost ofensat de ei.
  4. Am fost prieteni cu ei de mult timp.
  5. Îl așteptau.
  6. Sunt mândru de el.

Profesor: Am avut clovni amuzanți din teatrul școlii. Ei vor arăta o clovnătură veselă "Ah, salut ..."
- În primul rând. Și salut, mă uit: tu ești, nu-i așa?
- În al doilea rând. Ce ai turnat? Nu am turnat nimic ...
- În primul rând. Da, nu am făcut-o! Eu spun: tu ești, nu-i așa?
- În al doilea rând. Ah, urlat. (Pentru public). Cine? Au strigat? Și de ce au urlat?
- În primul rând. Da, nu. Vorbesc despre tine - tu ești, nu-i așa?
- În al doilea rând. Nu, nu am urlat.
- În primul rând. Ei bine, ei nu au urlat!
- În al doilea rând. Mă tem că înțelegi doar ce vrei să spui.
- În primul rând. Nu, nu sunt singurul, dar noi ...
- În al doilea rând. Cine suntem noi?
- În primul rând. (explicând cu un gest). Tu, noi, eu ...
- În al doilea rând. Cine este spălat?
- În primul rând. Da, vorbesc despre toată lumea: tu, noi, voi, eu ...
- În al doilea rând. Toate spălate (în public). Sunt spălate? Și cine, după părerea ta, nu sa spălat. Despre cine vorbești? Nu e vorba de mine?
- În primul rând. Ce a fost schimbat?
- În al doilea rând. Spun - nu despre mine?
- În primul rând. Nu ai fost schimbat? Și ce nu sa schimbat?
- În al doilea rând. Vorbesc despre mine - nu despre mine?
- În primul rând. Nu ai fost schimbat?
- În al doilea rând. Nu, nu putem să ne dăm seama.
(Ambele pleacă).

Profesor: Acum să tragem o concluzie. Avem nevoie de un pronume. Pentru ce sunt?

Răspunsurile tipilor: (Pentru a economisi timp, pentru a nu repeta aceleași cuvinte, ca să ne murim unul pe celălalt, astfel încât discursul nostru să fie clar, ușor de înțeles, expresiv).

  1. Pentru elevii puternici: Completați capela. (Toată lumea primește un prospect cu un ceai).
  2. Pentru studenți slabi: упр. 428.
  3. Pentru toți. ghiciti ghicitorile. (Toată lumea primește un prospect cu ghicitori).
  1. În care pronumele sunt două sunete, dar o singură scrisoare? (I)
  2. Ce două pronume personale interferează cu traficul pe drumuri? (Eu sunt noi).
  3. Câte pronume personale în familia cuvântului (Șapte-I).
  4. Prima silabă este un pronume personal, al doilea este o boală infantilă.
    Împreună avem un cuvânt pentru obiect, care ajută nava să rămână în loc. (Anchor).
  5. Prima silabă este un pronume personal, al doilea este sunetul pe care broasca îl publică. Împreună - o legume. (Qua Tu).
  6. Prima mea silabă va fi găsită atunci,
    Când apa se fierbe în cazan,
    Pronumele este a doua silabă,
    Și, în general, masa ta la școală. (Par-ta).

- Ce material, repetat astăzi la lecție, încă cauzează dificultăți?
- Estimările vor fi emise când îți faci temele.

Aproape toate cuvintele din acest capitol sunt pronumele. Ghici ce sunt aceste cuvinte.
1. Pronumele personale a celei de a treia persoane a genului masculin.
2. Pronumele personale a tatălui dativ de la prima persoană.
3. Denumiți partea discursului folosit în locul substantivului, adjectivului sau numărului.
4. Pronumele personale a celui de-al treilea individ singular al genului masculin al cazului roatativ.
5. Un pronume care se schimbă prin naștere.
6. Pronumele personale a primei persoane a pluralului cazului genitiv.
7. Un pronume demonstrativ cu valoare cantitativă.
8. Denumirea categoriei de pronume, asemănătoare cu interrogarea în dativul numărului singular al genului masculin.
9. Denumirea rangului de pronumele, de care este locul - proprietatea "celălalt" în pluralul instrumental.

(Raspuns: 1. El, 2. Noi, 3. Pronumele lui, 4. El 5. El, 6. Numarul 7. Atat de mult, 8. Relativ, 9. Indicativ.)

Umpleți celulele cu pronume și veți citi numele părții de vorbire de sus în jos.
1. Pronumele personale a primei persoane plural.
2. Pronumția demonstrativă în pluralul acuzativ.
3. Un pronume definitoriu.
4. Unul dintre pronumele demonstrative.
5. Pronumele personale a genului feminin.
6. Cuvantul demonstrativ in cazul instrumental al unui numar fixat.
7. Pronumele personale a primei persoane singular în cazul creativ.
8. Pronumele de întoarcere în cazul dativ.
9. Unul dintre pronumele negative din pluralul instrumental.
10. Un pronunțat definitiv în pluralul instrumental.
11. Unul din pronumele negative din cazul dativ.

(Raspuns :. 1. Noi 2. Sinele 3. 4. 5. 6. Cei că ea mă 7. 8. 9. 10. Însuși nici unul Tot 11. Nu există o ..........)







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: