Deci, care sunt modelele dezvoltării copilăriei în istoria societății? Copilăria nu rămâne neschimbată, dar se schimbă cu noi epoci istorice. Copilăria unui copil de cultură arhaică este semnificativ diferită de copilăria unui copil modern care trăiește în Rusia sau în Europa de Vest. Copilăria unui copil în anii 1920. diferi
Cursul 2. Psihologia vârstei ca disciplină științifică independentă # 9632; 31
din copilăria copilului de la începutul secolului XXI. Cum se schimbă copilăria? El'konin [104] a subliniat următoarele două regularități: creșterea lungimii copilăriei; schimbarea structurii copilăriei.
Cum se schimbă structura copilăriei? DB El'konin vorbește despre două versiuni ale acestei schimbări. Prima este o creștere a lungimii copilăriei datorită "atașamentului" până la sfârșitul perioadelor de vârstă. Al doilea este schimbarea structurii copilăriei prin "închiderea" unor noi perioade. Pentru astăzi, în psihologia rusă, a doua poziție este acceptată. Cercetătorul sugerează următorul model pentru schimbarea structurii copilăriei [105].
32 • Psihologia vârstei. Note de curs
Cursul 2. Psihologia vârstei ca disciplină științifică independentă # 9632; 33
Deci, în istoria copilăriei există perioade stabile și de criză. Crizele de copilărie sunt cauzate de un decalaj între viața adulților și viața copiilor, ceea ce duce la o devalorizare a copilului a tipurilor de activități oferite de societate. Prin urmare, eșecurile
34 # 9632; Psihologia vârstei. Note de curs
ca disciplină științifică independentă
Psihologia ca o industrie a cunoașterii științifice și psihologică este modelată de o serie de factori, printre care sunt șef: apariția în interes public la copilărie ca o perioadă specială în ciclul de viață al omului; industrializarea și urbanizarea, care au condus la tranziția la educația publică universală; trecerea la un sistem de lecții de clasă; introducerea serviciului militar universal, cu necesitatea de a lua în considerare caracteristicile de vârstă și psihologice ale unui contingent militar la pregătirea militară.
În cele din urmă, psihologia copilului a avut un început în viață datorită evoluției biologiei. În 1877, a fost publicată lucrarea lui Charles Darwin "Observarea comportamentului copilului uman", care a devenit un moment de cotitură în dezvoltarea psihologiei copilului. În această lucrare, exploratorul englez a comparat mai întâi: ontogenia și filogenie; psihicul și comportamentul copilului cu psihicul și comportamentul animalelor; psihicul și comportamentul copilului și psihicul omului primitiv.
Cursul 2. Psihologia vârstei ca disciplină științifică independentă # 9632; 35
în contextul abordării științifice naturale, care determină meritele și dezavantajele sale. Avantaje - încrederea în principiul determinismului, dovezile științifice, exprimarea ideii de continuitate și universalitatea dezvoltării. Dezavantajele includ legi de identificare a Ontogeny ontogeniei animale umane și interpretarea modului în care procesul de adaptare (dispozitiv) de proprietăți generice naștere la modificarea condițiilor de mediu. Această tendință biologică nu a fost depășită până în prezent.
Societatea era interesată, în primul rând, de studierea psihologiei copilului. Acesta este motivul pentru care psihologia dezvoltării a rămas pentru mult timp psihologia copilului. În perioada anilor 1913-1946 biennium. a existat o instituționalizare a psihologiei copilului și formarea diverselor direcții, inclusiv abordarea culturală și istorică a lui LS Vygotsky.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: