Limba pură

Vă amintiți cum fasciștii imaginați au ajutat la înțelegerea lumii interioare în filmul "Ce vorbesc bărbații" cu eroul lui Leonid Baratz? Când a fost necesar să răspundem la o întrebare vitală, el și-a închipuit că stătea la interogatoriu și că era posibil să răspundă doar adevărului. Dacă minți, împușcă-i. Adevărul este că deja cunoaștem toate răspunsurile la întrebări insolubile, dar ele sunt ascunse foarte adânc în subconștient. Dar dacă am avea cheia subconștientului? Pentru a putea urmări sursa de anxietate internă sau să luăm o decizie importantă. Și, de preferință, fără fotografiere în cazul unui răspuns incorect.

- Cum sa întâmplat că ați decis să desfășurați o sesiune de limbă pură în școala de familie "Dubravushka"?

- Există rezultate? Educatorii și părinții au stăpânit metoda?

- Văd că există mai multă conștiință. Acest lucru este vizibil chiar și în chat-ul părinte în WhatsApp: atunci când cineva prea dramatizat, alții întotdeauna amintesc de Limba Pure și de a dezamorsa situația. Am învățat să acordăm atenție în mod sigur emoțiilor nesănătoase ale celuilalt. Eu însumi am început să reacționez mai calm la momente dificile cu profesorii, de exemplu, când este clar că sunt obosiți sau nervoși. Anterior, această situație m-ar doborî, vor fi multe emoții inutile. Acum putem comunica din punct de vedere ecologic și dintr-o poziție adultă, să fim atenți și să nu afectează punctele slabe ale fiecăruia. Dacă cineva încearcă să cadă în rolul unei victime, nu-i permitem să rămână în acest rol și, în același timp, să nu-i agraveze situația.

- De ce copii au nevoie de o limbă pură? Ei învață repede, se aplică deja în comunicare?

- În școala noastră de familie au început să-i învețe pe copii o limbă pură, erau doar două clase. Copiii înțelege foarte repede problemele nete încep să se întrebe unul la altul, ele sunt incluse în ea ca un joc. Sarcina mea pentru viitorul apropiat - nu să-i învețe o limbă pură, și se scufundă în spațiul în care sunt ascultat, și nu apreciază. Dacă elevul din clasă se ridică și pleacă, nu apreciez deloc. Dacă nu dorește să răspundă, nu apreciez deloc. Dacă cineva răspunde prea mult și cineva nu este de ajuns, fac tot posibilul pentru a echilibra acest lucru fără evaluare și presiune. Sarcina mea pentru viitor este de a învăța pe copii să treacă de la dezgust în interes. De foarte multe ori, atunci când întâlnim o diferență în situațiile și atitudinile, credem noi - Ooh, nu esti ca mine, atunci ești un idiot. Vreau să predau intenții pure, ei au învățat să asculte reciproc și să negocieze, „Spune-mi, ce mai faci? Nu sunt de acord cu tine, dar sunt curioasă cum o faci. Și eu sunt aici. Și când aveți acest lucru, și așa am vrut să se întâmple? ".

Într-o zi, Misa mi-a spus: "Un băiat mă face atât de supărat, vreau să-l lovesc pentru a zbura". Anterior, aș fi reacționat cu moralizarea: "Ei bine, cum poate fi, nu este bine să lupți". Acum folosesc limbajul curat. Am vorbit și sa dovedit că copilul nu urmărește ceea ce începe "infuriates", el nu înțelege motivul însuși. Am început să lucrăm cu asta - am fost de acord că el va conduce recunoașterea ca spion, va urma și va încerca să înțeleagă de unde vine iritarea. Apoi, profesorul mi-a spus că în ziua în care Misa se uita la el, a fost trist toată ziua. Sa dovedit că atunci când observă evenimentele și reacția lor față de ele, el nu este dezgustat și iritat față de băiat. Acesta este începutul unui dialog și o modalitate de compromis.

- Curățenia limbii va ajuta copiii să devină mai conștienți? Gândiți-vă să cereți nu numai un altul, ci și dumneavoastră înșivă?

- Intenția pură ajută, în primul rând, doar la atenție. Ajută să înțeleg ce se întâmplă cu mine chiar acum, pentru că învăț să fiu într-o pură intenție și pentru mine. Cand am facut o greseala, eu nu implinesc conditia victimei, dar cred ca: "Deci, am facut o greseala, ma intreb de ce sa intamplat?". Sau: "Acum vreau să lovesc această persoană, mă întreb ce face, ce cauzează astfel de emoții în mine?". În loc de o reacție imediată, îmi dau timp și posibilitatea de a evalua situația, un astfel de gateway sigur în care să pot sta cu mine și să fiu prieten cu mine.

- Există copii care nu sunt receptivi la această metodă sau protest când încearcă să aplice o limbă curată?

- Copiii protestează împotriva neautenticității.

- Adică, dacă se simt falsi, protestă în orice caz împotriva oricărei abordări și a unei metode?

- Ei simt intenția, nu este nici măcar fals. Dacă mă întrebați despre școală: „Ce mai faci?“, Și fiul a știut că problema se află ceva ce eu sunt acum din nou încep să întreb despre băiat, pe care vrea să lovească, sau când am fost calmă vorbind despre exterior această situație, dar eu însumi cred că "nu! Nu-l puteți bate! Ce coșmar, vei fi expulzat din școală! "- nu dorește să răspundă sincer. Când simte că eu accept tot ce spune el aici și acum că eu nu apreciez și nu încercați să impună punctul de vedere și interesele propriei sale - el nu va protesta.

Principala schimbare care ne-a intamplat dupa ce am inceput sa folosesc limbajul Pure cu copilul meu - Misha a crezut ca nu incerc sa il influentez. Mai devreme, ca oricare altă persoană din lumea corporațiilor, eram un tren atât de rapid, care trage inexorabil pe toată lumea în spatele meu. Acum am încetat să-mi pierd energia într-o luptă inutilă. Am început să râdem mai mult și să ne auzim mai bine unul pe celălalt.

- Puteți să spuneți că limbajul curat a ajutat la îmbunătățirea contactului cu copilul?

- Desigur, nu numai cu copilul, în general cu toți. Și am început să schimb mai bine. Acum am o situație dificilă la locul de muncă. Dar vin acasă, am un joc de bord, începem să jucăm - și în general uit că există probleme la locul de muncă, trăiesc în momentul "aici și acum". Și Misha nu mai are nevoie de desene animate. Contactul nostru sa îmbunătățit în mod clar, a început să miroasă, atenția mea.

- Ultima întrebare, care nu are legătură cu tema limbii pure: ceea ce, în opinia dvs., nu este suficient pentru o școală modernă și care, dimpotrivă, ar putea fi refuzată?

- Cred că școala noastră trebuie să schimbe structura însăși. Școala ar trebui să fie un spațiu de oportunități, unde copilul învață să ia decizii pe cont propriu. Acest spațiu ar trebui să fie sigur, prietenos cu mediul, controlat, eventual cu un tutore sau curator, care să vă ofere și să vă ajute.

Odată ce am făcut un simplu exercițiu cu copiii la lecție - am sugerat să introducă fiecare elefant și să spună despre el. Și când au început să-și povestească povestea, am avut un sentiment, ca și cum un cosmos, un ocean respirabil, se deschisese în fața mea, atât de multă energie era în copii și în poveștile lor. Creierele noastre nu pot decât să învețe, copiii nu pot ajuta decât să vrea să învețe. Și tot vorbind despre faptul că copiii nu doresc să studieze astăzi este cauzată de faptul că nimeni, în special un copil de șase ani, nu poate învăța să stea la birou. Eu, un adult, nu pot studia, așezat la un birou, trebuie să mă mișc în mod constant.

Se pare că parcă lăsăm copiii în spatele unei mese goale și le mâncăm cu o masă gustoasă și neinteresantă. Bineînțeles, copiii vor scuipa și vor vomita. Și trebuie să acoperim o masă pentru ei și să îi învățăm să aleagă și apoi să se pregătească de la ce au nevoie. Nu știm ce vor avea nevoie în treizeci de ani - lumea se schimbă prea repede.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare