Povestea după imagine
"Cal cu o mânz"
Discurs conectat. Învățați copiii să fie narativ descriptiv al imaginii; includ în ea cuvântul cel mai precis pentru culoarea, dimensiunea, utilizați antonime (mare - mică. - puternic - slab, lung - scurt), selectate prin compararea unui cal cu un mânz.
Cultura clară a vorbirii. Exercitați copiii în exprimarea clară a răsturnării limbii în diferite momente și cu voci diferite.
Familiarizarea cu propunerea. Pentru a consolida în joc capacitatea de a rearanja cuvintele astfel încât propozițiile să devină ușor de înțeles, schimbați în mod independent ordinea cuvintelor din propoziție; exercită copiii în "citirea" propoziției după fiecare permutare a cuvintelor, în denumirea cuvintelor în ordine și la întâmplare.
Imagine "Cal cu o mânză".
Băieți, ghiciți ghicitul: "Ovazul a mâncat și din nou pentru afaceri". Cine este acesta? (Cal.) De ce crezi asta? (Copiii vorbesc.)
Imaginea "Cal cu o mânz" este pusă pe suport. Profesorul pune întrebările copiilor.
- Cine este desenat în această imagine? (Un cal cu mânz).
Care cal? (Mare, puternic, cu picioare lungi). Ce fel de păr are? (Netedă, strălucitoare, scurtă.)
Calul are un cap lung frumos, urechi erectate, între urechile bretonilor, ochi mari, un gât lung, pe gâtul coamei.
Compară calul cu coltul. Cum diferă acestea? Calul este mare și puternic, și mânzul? (Mic și slab.) Un cal are o coadă lungă și o mânzie. (Scurt). Ce au în comun? (Mânzul și calul au o blană netedă, lucioasă și scurtă.)
Ce aduce calul oamenilor? (Transportă mărfuri și pasageri.)
Faceți o poveste în imagine. Compară calul și mânzul.
Numiți doi copii. Apoi profesorul citește povestea lui K.D. Calea lui Ushinsky.
„Calul sforăie, rotiri urechi, ochi ocazie, roadere la biți, ca jugul gâtul unei lebede, săpăturile de teren copite. Mane în jurul gâtului val, conducta de coada spate, între urechi - Bang; argintiu-brăzdat de păr. In gura, bitul de pe partea din spate a șeii, etrieri de aur, oțel potcoavă.
- Stai jos și du-te! Pe celălalt capăt al pământului, în a treizecea împărăție!
Calul alergă, pământul tremură, spumă suflă din gură, aburul cade din nări ".
Profesorul pune întrebările copiilor.
- Cum este descris calul în poveste? Ce cuvinte termină povestea?
Profesorul îi întreabă încă doi copii pentru a scrie o poveste în imagine.
În cadrul evaluării trebuie notate acele povești în care copiii au dat descrieri interesante și comparații ale calului cu mânzul. În același timp, este necesar să se acorde atenție faptului că copiii folosiți în narațiune definițiile menționate în comparație.
Ascultă-ți limba: De la zgomotul copitelor, praful a zburat peste câmp. Despre cine este această limbă? Spuneți mai întâi încet, apoi rapid, apoi mai repede. (Copiii îndeplinesc sarcina.) Acum spuneți-o în liniște, chiar mai liniștită, într-un șoaptă. (Copiii răspund în cor și în mod individual.)
- Băieți, amintiți-vă jocul "Ce cuvânt este pierdut?" Cum am jucat?
Profesorul cauzează cinci copii. Pentru fiecare dintre ei el spune ce cuvânt va fi copilul: foarte, cai, mâncați, ovăz, dragoste. Trebuie să verificăm modul în care băieții și-au amintit și au numit corect cuvintele. Apoi, educatorul oferă copiilor "cuvinte", la rândul lor, pentru a se identifica.
- Obțineți sugestii? (Nu există.) Asta-i drept, aceasta nu a funcționat pentru că „cuvântul“ pierdut, nu sunt în ordine, și nu este clar ce vorbesc despre cai. Să le-a pus în scopul de a obține sugestii. Ce ar trebui făcut? (Mutare cuvânt.)
Ce cuvânt ar trebui să fie rearanjat?
Copiii oferă variante de permutări ale cuvintelor. După rearanjarea fiecărui cuvânt, "cuvintele" copiilor se numesc în mod consecvent. Ceilalți spun ceea ce sa întâmplat și a determina dacă cererea sa dovedit a fi clară.
După ce "citi" copiii prima teză, educatorul precizează că propunerea a fost făcută și o pronunță.
Apoi profesorul sugerează aceleași cuvinte pentru a face alte propuneri. Variante de oferte:
Caii sunt foarte îndrăgostiți de mâncare
Foarte îndrăgit de cai există ovăz.
Ovazul este foarte iubit, sunt cai.
Articole similare
-
Rezumatul lecției: "a spune o imagine a unui" cal cu o mânz "în grupul senior"
-
Planul-schiță a lecției despre educația fizică (grupul de mijloc) cu privire la lecția fizică
-
Schița lecției pe tema lecției este "munca oamenilor în toamnă", descărcare gratuită
Trimiteți-le prietenilor: