Rezumatul lecției: "a spune o imagine a unui" cal cu o mânz "în grupul senior"

Victoria Gaivoronskaya
Rezumatul lecției "Spuneți imaginea" Cal cu o mânză "în grupul senior"

Sarcini. Învățați copiii să fie narativ descriptiv al filmului, folosind cuvântul cel mai precis pentru a descrie culoarea, dimensiunea, exercitarea în pronunțând clar dicție la rate diferite și cu diferite forță de vot, pentru a învăța cu copiii lor și spune rime pepinieră pentru rolurile sale, pune propriile imagini cu ușurință domik- „stabil "pentru cai, pentru a dezvolta memoria, percepția, imaginația.







Material: Pictura "Horse with a foal" (seria "Animale de companie"), bastoane de Cuisander, sărind frânghii.

Cursul lecției

1. A.S. Gândesc copiii o enigmă - Cine se hrănește atât de repede în stepă?

Gheara sa zdruncinat stufos.

Rides distractiv, jucaus.

Coada este răsucite și coama este răsucite. (Cal)

Suges ca copiii să ia în considerare pictura "Un cal cu o foarfă".

-Cine este desenat în această imagine?

-Care este părul ei?

Copii: netedă, strălucitoare, scurtă.

B. -l: -I cal frumos cap lung, urechile ridicate, între urechi, breton, ochi mari, gât lung, coama în jurul gâtului.

-Compară calul cu mânzul. cum diferă unele de altele?







Copii. Calul este mare și puternic, iar mânzul este mic și slab. Un cal are o coadă lungă și un mânz. scurt.

B. -l. - Și ce au în comun?

Copii: Lana unui cal și mânz este netedă. strălucitor, scurt.

Î: Ce beneficii aduce un cal oamenilor din zonele rurale?

Copii: bunuri și persoane de transport.

R: Kto este desenat în colțul din dreapta al imaginii. Ce face un cal. Și mânzul. Doi sau trei copii compun o poveste după imagine.

2. - Ascultați-l pe patter: "Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp". Despre cine este această limbă?

Eu sugerez ca copiii să vorbească mai întâi încet, rapid, apoi mai repede. (răspunsuri corale și individuale).

3. Îmi sugeram ca copiii să pună un "stabil" pentru cai din bastoanele lui Kuyisener.

4. Să înveți și să vorbești cu copiii în funcție de roluri

-Ce-ți place să mănânci, cal?

- Sutiți-mi ciocolata.

-Ciocolata nu a fost adusă.

-Se va potrivi destul de ovaz.

Copiii sunt împărțiți în două grupe: "cai" și "călăreți". "Riderii primesc frânghii" Riders "

folosiți caii "(coarda) și deveniți unul după altul.

Rezumat al GCD privind dezvoltarea discursului în grupul senior. narativ descriptiv pentru filmul „cal cu mânz“ Obiectivele politicii de vorbire coerentă: îi învață pe copii să fie descriptiv narativ al filmului, povestea include cuvântul cel mai precis pentru a descrie.

Sinopsis cursuri privind dezvoltarea vorbirii în grupul de vârstă „Elaborarea descrierii filmului“ Un cal cu un mânz „municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ“ Gradinita combinat de tip №22 „Sun“ Sayansk Irkutsk.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: