Aysilu Mavlyutova
Sinopsis al GCD în grupul senior "Cum au călătorit picăturile"
GCD din grupul senior
"Cum a călătorit picăturile"
Profesorul MADOU №3, Sterlitamak RB Mavlyutova Aysylu Jurisovna
Domenii educaționale - Cunoaștere, creativitate artistică (desen) comunicare (dezvoltarea de vorbire, muzică
- educație (extindeți cunoștințele copiilor despre apă, cunoașteți-le cu proprietățile apei (gust, culoare, miros, fluiditate), clarificați semnificația apei pentru toate lucrurile vii);
- Dezvoltarea dezvoltării abilităților expune în mod consecvent gândurile lor, își construiesc corect discursul, îmbogățește vocabularul
- educativ (interes cognitiv educarea copiilor relațiilor de prietenie între copii, inventivitate, independență, dorința de a ajuta reciproc, pentru a aduce blând și atent atitudine față de toate lucrurile vii).
Echipamente. Imagine a unei picături; un pahar cu apă; guașă; creioane; frunze cu picături de apă (klyaksografiya); muzica - murmurul pârâului
Cursul lecției
Bună, băieți. Mă bucur foarte mult să vă văd pe toți.
Astăzi vom învăța multe lucruri interesante. Prin urmare, trebuie să fiți atenți, să nu strigați, să vă ascultați, să ridicați mâna.
Acum vă plictisesc ghicitorile. Și i-ai ghicit.
Rune, alergări, nu se epuizează,
Fluxurile, fluxurile, nu curge.
Pentru a ploaia de pe cer,
Ca să crească urechile pâinii,
Pentru a naviga navele,
Pentru a fierbe jeleul,
Că nu a existat nici un rău -
Nu putem trăi fără ....
Eu și norul și ceața,
Iar râul și oceanul,
Și pot sticlă.
- Despre ce sunt aceste ghicitori? (despre apă) Deci, ce vom vorbi astăzi? (despre apă)
- Da, astăzi, băieții vor vorbi despre apă.
- Și acum, cu o privire care a venit la noi. Cine? (Picăturii)
Îți spun acum un basm și vei asculta și spune-mi ce poveste despre acest basm?
Poveste despre o picătură.
"Odată, a existat o picătură. Odată ce stătea pe nor cu prietenii ei, dar brusc un fulger fulgeră și un tunet îl lovea. Droplet era înspăimântat. sărind de pe nor, a zburat împreună cu alte picături. Căzând la pământ, au format o băltoacă. Acum, o picătură cu prietenele sale a început să înoate și să se distreze într-o baltă.
După ce picătura era pe pământ. nu pentru mult timp a trebuit să se joace într-o băltoacă. În stradă, începu să se răcească, iarba se îngheța treptat - și picătura se transformă în gheață. Prietenele ei s-au îmbrăcat în rochii frumoase și au căzut la pământ deja cu fulgi de zăpadă. Plictisita a devenit o picatura. când piscina a înghețat, pentru că nu se putea mișca acum.
Se încălzea și, în curând, piscina se topea și picatura din nou plutea liber. Dar zilele a crescut mai fierbinte, soarele bate în jos mai greu și mai greu, picătura a devenit foarte ușoară și a zburat în sus în cer cu prietenii ei, au format un nor alb pufos.
O picătură sa așezat pe nor și a visat să se întoarcă din nou pe pământ.
Conversație cu privire la conținutul povestii.
- Despre ce este vorba acest basm?
-Ce interesant sa întâmplat cu picatura?
- Ce poate deveni o picătură?
Educatorul. Băieți, să vedem unde avem picături în grupul nostru. ceea ce fac și ce fac.
(Copiii se plimbă în jurul holului, făcând opriri).
1. În colțul naturii. lângă plante.
Copii. Florile trebuie udate, ele sunt în viață, se vor usca fără apă, vor dispărea - au nevoie de apă.
Educatorul. Ce altceva ar trebui făcut pentru a face plantele să se simtă bine și să arate frumos?
Copii. Spălați-le, ștergeți frunzele și acest lucru necesită și apă.
2. În colțul de joc.
Copii. Apa este necesară pentru a spăla jucăriile murdare și pentru a spăla hainele cu păpuși.
Copii. Apa este necesară pentru ca copiii să-și spele mâinile și fața
Educatorul. De ce avem nevoie de apă? (spălați podeaua, ferestrele)
4. La masă, pe care se află o carafă cu apă.
Copii. Apa este necesară pentru a putea bea.
Educatorul. În acest cameră trăiesc multe picături. care sunt de mare folos pentru noi.
Stați și închideți-vă ochii. (Există un zgomot de surf.) Ce este acest zgomot? Unde suntem noi? (Undele zgomotoase.) Arată cum se mișcă valurile? (Mișcă-ți mâinile înainte - înapoi.) Acum închide ochii și ghici ce sună? (Sunetul unui flux de munte a sunat.) Ce este asta? (Acest curent de murmur.) Arata cum fluxul curge prin pietricele. (Ondulații împreunate mâinile pe picături. - bat cu degetele pe palma lui, în timp ce ploaia Stomp în bălți și stau pe scaunele lor.)
Ei bine, să ne odihnim, vom continua cercetarea noastră. Am stabilit deja că apa este lichidă, este transparentă, nu are gust și miros.
Și acum toți stau pe scaune.
Educatorul. Apa din marele râu trece prin țevi speciale și ajunge la noi în grădiniță și în casele tale. Care sunt numite aceste conducte? Așa e, atinge! Înainte de aceasta, apa este purificată prin filtre. Pentru ca noi putem contacta pentru a bea apă curată, se spală și se spală pe mâini, trebuie să aibă grijă de apă - nu vărsat în zadar pentru a închide supapele, nu-l irosi în zadar. Dacă ați spălat mâinile sau fața, nu uitați să închideți robinetul. Băieți, uitați-vă în față două recipiente de apă. Credeți că apa din ele este aceeași?
Copii. Nu, într-o singură capacitate, apa este curată, iar în cealaltă este murdară.
Educatorul. Băieți, ce fel de apă ați vrea să beți - aceasta sau aceasta?
Educatorul. Și de ce?
Copii. Pentru că aici apa este curată, iar în acest steag este murdar. Apa trebuie să fie curată.
Educatorul. Să încercăm să curățăm apa murdară. Pentru a face acest lucru, luați această pâlnie, puneți o foaie de hârtie specială în ea și începeți să treceți apa murdară prin această pâlnie. Uită-te la ce obținem.
Copii. Apa a devenit mai curată
Educatorul. Și dacă este trecut de mai multe ori prin astfel de filtre, va fi complet eliminat. Și ce sa întâmplat cu hârtia noastră?
Copii. Era murdară.
- Să ne amintim ce miros (parfum) au parfum, flori? (plăcută, florală, dulce, ascuțită etc.)
- Și mirosi apa? (miros) Determină dacă are miros? (Nr)
- Și ce fel de gust? (Insipid)
- Și dacă adăugați zahăr, apa va deveni ceea ce? (Dulce)
- Și lamaie? (acru, lamaie)
- Să ne uităm la apă și să determinăm culoarea apei. (transparent, și dacă pictați o vopsea, ce va fi?) (adăugați guașă la apă) (colorat, opac)
Deci, ce am învățat astăzi despre apă?
Apa este lichidă, este transparentă, nu are culoare, miros și gust; apa poate dizolva anumite substanțe.
Și apa este o vrăjitoare. Se poate transforma în gheață și aburi;
Ce știm despre apă?
Ei spun peste tot!
Într-o băltoacă, în mare, în ocean
Și în robinetul de apă.
Pe măsură ce gheața îngheață,
În pădure, el creează ceață,
Pe aragaz se fierbe,
Ceasurile de ceapa feribotului.
Fără ea, nu trebuie să spălăm,
Nu vă faceți griji, nu vă îmbătați!
Îndrăznesc să-ți spun
Nu putem trăi fără apă!
Apa este viata. Este nevoie de toata lumea, atat oameni cat si animale si plante
Expoziție de lucrări pentru copii.
Bine, băieți. Doar tu nu uiți de beneficiile apei și atitudinea atentă față de ea.
Rezumat GCD pe tema „Witch Apa“ din grupul de mijloc neposredstvenno- rezumat al activităților educative pe tema „Witch Water“ zonă „cunoaștere“ în Obiectivul grupului de mijloc: Pentru a introduce.
Sinopsis de activități integrate educaționale organizate în cadrul grupului de mijloc, „Ce știm despre apă?“ Zone de formare: comunicare, socializare, de învățare, de sănătate, creativitatea artistică. Scop: introducerea copiilor în proprietăți.
Articole similare
-
Rezumatul lecției: "a spune o imagine a unui" cal cu o mânz "în grupul senior"
-
Rezumat al unei clase deschise pentru copii de vârstă preșcolară senior "pământul meu nativ
Trimiteți-le prietenilor: