Există două moduri de credință. Credincioșii trebuie să se nască sau, la un moment dat, să vină la credință. În primul caz, nașterea și educația într-o familie religioasă. În al doilea, un eveniment din viață (de obicei trist și tragic) care a dus la credință. Nu există oa treia cale.
Repet aceste adevăruri triviale pentru a reaminti concluzia banală a acestor adevăruri - credința nu poate fi învățată. Dar tocmai acest scop este subordonarea noului curs de formare a bazelor culturii religioase și a eticii seculare, formulat de președinte.
"Trebuie să educăm cetățeni decent, decent, toleranți, cinstiți care tratează lumea cu interes, respectă opiniile și convingerile concetățenilor lor".
Credința, ca stare a sufletului, este înlocuită de un anumit set de instrumente religioase, prin care acestea vor educa oameni decenți și cinstiți.
Vă puteți învăța să fiți botezați, să învățați Biblia sau Coranul, să respectați ritualurile, dar acest lucru în sine nu duce la toleranță și umilință. În plus, trebuie să înțelegem că, la nivelul actual al învățământului școlar, "lecțiile religioase" pot provoca exact aceeași respingere în rândul studenților, așa cum se întâmplă cu subiectele tradiționale - fizică, chimie, matematică.
Nu voi contesta. Europa este Europa.
Dar, în primul rând, în Europa, totul nu este atât de clar cu învățătura disciplinelor religioase.
Cursul "Fundamentele culturii ortodoxe" a fost ales de aproape 28% dintre elevi, iar fundațiile "culturilor religioase mondiale" și "etica seculară" au fost alese de către aproximativ 61% dintre copii. Două explicații la cifre. 1. Cred că nimeni nu are îndoieli că aceasta nu este alegerea copiilor, ci a părinților lor. 2. "Culturile religioase mondiale" și "Etica seculară" au fost alese nu neapărat exclusiv de către necreștini sau atei. Este posibil ca și aceia care nu voiau să-și exprime public afiliația confesională.
Rusia nu este nici măcar o țară religioasă. Doar 39% dintre copii au studiat elementele de bază ale unei religii.
Nu este exclus, desigur, că structurile educaționale federale și regionale au lucrat formal. Nu este un secret faptul că Ministerul Educației și Științei, fără entuziasm, a acceptat inițiativa președintelui "pepită" de patriarh. Multe dintre lucrurile pe care oficialii noștri nu le știu să facă, ci distrugeau ideea, ca "două degete pe asfalt". Mai mult decât atât, ideea de calitate discutabilă.
Nu am nici o explicație pentru ce în regiunea Penza nici o familie nu a ales un curs religios sau altul. Pentru mine, acest lucru este surprinzător, și pentru că bunicul, străbunicul și străbunicul meu au servit în bisericile ortodoxe rurale din regiune. Pe de altă parte, era aici că sectarii așteptau sfârșitul lumii.
Voi repeta. Alegerea acestor sau a altor "fundații" în cea mai mare parte din alegerea lor conștientă a părinților. Ce poate învăța un profesor ortodox un copil dintr-o familie ortodoxă? Un copil care merge la împărtășanie nu este exclus ca el să participe la o școală duminicală sau să primească cunoștințe ortodoxe primare în familie. În familia musulmană, același algoritm este întărit de o sută de ori, fapt confirmat de cifrele pentru Cecenia.
Chiar dacă experimentul nu reușește, noile discipline din școală nu vor dispărea. Cel puțin așa spun reprezentanții Bisericii Ortodoxe. Corecție - da, anulare - nr.
Asta e tot. În cele din urmă o glumă de statistici. În Regiunea Autonomă Evreiască, fundamentele "culturii evreiești" au fost alese de 29 de persoane, iar în regiunea Sverdlovsk - 99. Mi-am amintit VYSOTSKY:
El a strigat: "Există o greșeală!
Eu sunt evreul!
Și pentru el: "Nu prea mult aici,
Ieșiți din ușă ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: