Rezumatul lecției pe tema "inferența ca formă de gândire"

Recomandările metodologice prezentate în ghidul de lucru al profesorului de a desfășura diverse forme de activitate educațională și cognitivă a elevilor, utilizarea diferitelor metode, metode și mijloace de predare.







Lecția învață un material nou, dar pe baza datelor deja disponibile, prin urmare, este construit sub forma unei conversații frontale. Materialul de instruire a fost selectat în conformitate cu principiile accesibilității și vizibilității.

Lecția utilizează o prezentare multimedia, care este un material demonstrativ. Utilizarea prezentării este așteptată în toate etapele lecției - verificarea temei, explicarea materialului nou, stabilirea studiului, rezultatul lecției. Aplicarea prezentării permite concentrarea atenției vizuale a studenților asupra unor momente deosebit de semnificative ale materialului studiat și rezolvarea problemei activării interesului cognitiv al studenților, stimulând activitatea lor mentală.

La lecție, memoria se dezvoltă - pe termen lung (repetarea studiului), pe termen scurt (repetat imediat la sfârșitul lecției și în timpul testării).

Secțiunea: "Omul și informația"

Tema lecției: "Inferența ca formă de gândire"

Pentru a forma la studenți o idee generală de inferență ca formă de gândire. Învățați să construiți concluziile corecte.







Dezvoltați gândirea logică.

Consolidarea noțiunii de judecată ca formă de gândire.

Formarea intereselor cognitive ale elevilor.

Concepte de bază: concept, judecată, inferență, premisă, concluzie.

Tipul lecției: combinat

Metode de lucru: vizuale, practice, explicative și ilustrative.

Forme de lucru: demonstrație, interviu, conversație, muncă independentă, monitorizare și evaluare a cunoștințelor.

calculatoare cu sistemul de operare Windows. proiector multimedia, ecran.

Moment organizatoric (1 min.)

Bine ai venit. Definiția absent. Verificarea pregătirii pentru lecție. Repetarea siguranței când lucrați la un computer. Slide №2.

Verificați temele. (4 minute)

1. Soluția problemei. Slide №3.

2. Stabilirea relațiilor dintre concepte. Slide №4.

Repetarea studiului. (3 minute)

1. O anchetă frontală orală care are ca scop elucidarea nivelului de cunoaștere a termenilor din lecția precedentă. Slide 5 este prezentat:

Răspunsurile la întrebări:

Judecata este o formă de gândire în care se afirmă sau se contestă ceva despre obiecte, proprietăți sau relații de obiecte.

Simplu și complex.

General-afirmativ, în general negativ, privat-asertiv, privat-negativ.

Formată din simplă, cu ajutorul conectivității logice.

2. Construirea unor judecăți complexe. Slide №6.

Explicarea și consolidarea primară a unui material nou (14 min.)

Explicarea materialului nou este predată de către profesor pe baza prezentării. Sunt afișate diapozitivele 7 - 15:

Chiar și Aristotel a introdus formele de bază ale gândirii logice - concept, judecată, inferență. Cu care dintre voi sunteți deja familiarizați? Ce formă de gândire este nouă pentru tine? Tema rock-ului de astăzi este "Inferența ca formă de gândire". Elevii scriu un număr în cărțile de exerciții, un subiect de lecție.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: