Rezumatul GCD în grupul de mijloc (4-5 ani) "Călătorie spre grădină"
obiective:
• Formarea de idei despre legume;
• Formarea unei abilități de generalizare a conceptelor pe motive esențiale, pentru a reflecta rezultatul generalizării în judecata de vorbire.
obiective:
• Să aducă capacitatea de a asculta cu atenție educatorul și colegii, să răspundă cu o propunere completă pentru întrebările puse;
• Dezvoltarea abilităților mintale ale copiilor;
• Pentru a repara contul ordinal, ideea numărului de articole (mai mult, mai puțin, în mod egal)
• Consolidarea capacității de clasificare a obiectelor pe trei motive (culoare, formă, dimensiune).
Materiale și echipamente:
Ca material vizual folosit legume proaspete, precum și ilustrații pentru puzzle-uri.
Atribute necesare pentru scena "Legume": cratiță, castron, legume, șorț, capac de gătit, capace cu imagini de legume.
Mimiruyuschaya jucărie, muzică pentru fizkultminutki.
Curs de activitate educațională directă:
Profesor:
- Copii, vrei să mergi într-o călătorie în grădina noastră? Vom merge acolo în tren.
Sub zgomotul vesel al roților
Locomotiva se deplasează de-a lungul șinelor:
Fumul, lasând în mișcare,
Motorul vibrează: asta - asta! (T. Vtorova)
- Uite, aici este grădina!
(există legume pe masă).
- Ghici ce este?
Fata roșie,
Se află într-o temniță,
O coasă pe stradă.
(morcovi)
Șaptezeci de haine,
și toate fără dispozitive de fixare.
(Varză)
Bunicul stă, poartă o sută de blănuri,
Oricine îl dezbracă, dă lacrimi.
(Ceapa)
Pe piept este lung și verde,
Și în butoi galben și sărat.
(Castravete)
Uncaused, shishkovata,
Și ea va veni la masă, băieții vor spune cu bucurie:
"Ei bine, frământat, gustos!"
(Cartofi)
- Acum ne vom familiariza cu locuitorii acestei grădini (legume).
Conform unor legi misterioase
Până acum,
Castravetele cresc verde,
Lângă el este o roșie roșie.
Vinete albastre,
Lângă pepene galben.
Și pământul este negru-negru,
Și pământul este unul pentru toți.
- Cum pot fi chemați într-un singur cuvânt? (legume). Câți dintre ei? Să numărăm.
Discuție despre legume:
• Ce este?
• Unde crește?
• Ce formă, culoare, dimensiune?
• Ce gust are?
• Cum se simte?
• Ce puteți găti din ea?
Profesor:
- Uită-te la cine ne-am întâlnit în grădina noastră! (profesorul arată iepurele).
Și ce înseamnă iepure? (răspunsurile copiilor)
În mod corect, toți iepurii iubesc foarte mult morcovii și varza.
Să ne jucăm cu iepurele.
Musical fizkultminutka.
Girafele au pete, pete, pete, pete peste tot.
Girafele au pete, pete, pete, pete peste tot.
Plesnim întregul trup cu mâinile noastre.
Pe frunte, urechi, pe gât, pe coate,
Pe nas, pe burtă, pe genunchi și pe șosete.
Cu degetele indexului atingeți părțile corespunzătoare ale corpului.
Elefanții au falduri, falduri, crease, riduri peste tot.
Elefanții au falduri, falduri, crease, riduri peste tot.
Ne prindem pe noi înșine, ca și cum am lua faldurile.
Pe frunte, urechi, pe gât, pe coate,
Pe nas, pe burtă, pe genunchi și pe șosete.
Cu degetele indexului atingeți părțile corespunzătoare ale corpului.
La pisoi, blana, blana, blana, lana peste tot.
La pisoi, blana, blana, blana, lana peste tot.
Ne miscam, ca si cum netezim blana
Pe frunte, urechi, pe gât, pe coate,
Pe nas, pe burtă, pe genunchi și pe șosete.
Cu degetele indexului atingeți părțile corespunzătoare ale corpului.
Și zebra are dungi, există dungi peste tot.
Și zebra are dungi, există dungi peste tot.
Tragem coastele palmei de-a lungul corpului (draperii)
Pe frunte, urechi, pe gât, pe coate,
Pe nas, pe burtă, pe genunchi și pe șosete.
Cu degetele indexului atingeți părțile corespunzătoare ale corpului.
Apare broasca Kvakushka (imita broasca).
Profesor:
De unde vii, broasca-cuc?
broasca:
De la casa de bază, dragă iubită!
Profesor:
Și ce ai cumpărat?
broasca:
În total un pic:
A cumpărat sau cumpărat KVAPUSTA,
KVASOL și KVartoshku.
broasca:
- Bună ziua, băieți! Am primit de la prietenul meu Kvakushka o scrisoare de la o mlaștină vecină, dar nu-mi dau seama ce scrie aici.
Profesorul citește litera:
"Bună, copii! Vino să mă vizitezi. Voi stoarce din morcovi, suc de morcovi. Coaceți un tort de morcov din varză. O să fac piure de morcov din cartofi.
Ceva nu este drept, ce este?
Copiii corectează adjective: morcovi - pentru varză, cartofi.
broasca:
- Mulțumesc, acum înțeleg totul! Și acum, rămas bun, mă grăbesc acasă, gătit supă de varză.
Realizarea poeziei lui Yu Tuwim "Legume"
(Copiii au pus pe pălării legume)
Odată ce amanta a venit de la bazar,
Hostessul a adus acasă de la bazar:
cartofi,
varză,
morcov,
mazăre,
Pătrunjel și sfecla.
Oh.
Iată sporul de legume adus pe masă -
Cine este mai bun, mai gustos și mai necesar pe pământ:
Cartofi?
Varza?
Morcov?
Mazăre?
Pătrunjel sau sfecla?
Oh.
În timp ce gazda a luat cuțitul
Și acest cuțit a început să zdrobească:
cartofi,
varză,
morcov,
mazăre,
Pătrunjel și sfecla.
Oh.
Acoperit cu un capac, într-o oală înfundată
Au fiert, fierbindu-se in apa fierbinte abrupta:
cartofi,
varză,
morcov,
mazăre,
Pătrunjel și sfecla.
Oh.
Și supa de legume nu a fost rău!
Educator: Copii, am examinat toate legumele și vă sugerez să le desenați. Dar trebuie să ne pregătim degetele pentru asta.
Joc de deget.
Fetița Zinochka
Legumele într-un coș:
Copiii își fac palmele o "imagine".
Iată un dovlecel cu bomboane
A pus-o pe butoi.
Piper și morcovi
Ea a pus-o în jos cu abilitate.
Tomate și castraveți.
Îndoiți-vă degetele, începând cu cel mare.
Zina noastră - bine făcut!
Afișați degetul mare.
Dezvoltarea artistică și estetică (desenarea legumelor).
Înregistrarea expoziției "Legumele noastre"
Articole similare
-
Schița lecției (desen, grup intermediar) pe tema lecției artistice
-
Rezumat al lecției despre desenarea în grupul mai tineri - recoltăm roșiile pentru iarnă
Trimiteți-le prietenilor: