Regularități de bază ale dezvoltării în vârstă școlară senioră. Limitele de vârstă ale adolescenței - de la 16 la 17 ani până la 20 - 21 de ani. Limita inferioară a adolescenței este asociată cu procesul de pubertate (cu finalizarea acesteia). Prin adolescență, de regulă, există un anumit somatot, adică trăsături constituționale condiționate genetic. Există 3 somatotype:
- Endomorful este un somatotyp în vrac, cu o cantitate pronunțată de grăsime;
- Ectomorf - subțire și osos;
- Mesomorfică - subțire și musculară
Nevoia de bază pentru adolescență este nevoia unei vieți de autodeterminare (atât profesională, cât și personală). Procesele mentale cognitive + atenția sunt aproape capabile de capacitățile unui adult. În adolescență începe să se formeze așa-numita moralitate autonomă - acesta este cel mai înalt nivel al dezvoltării morale, atunci când o persoană în comportamentul său este condusă de conștiință. Activitate principală - educațională și profesională. Activitatea educațională și profesională ca activitate principală în perioada tineretului. La vârsta tinerească, se termină structura dezvoltării activității educaționale, adică tânărul își poate pune singur sarcina de învățare, planifică activitățile de instruire pentru realizarea sarcinilor de învățare, se controlează pe sine și se evaluează. Motivul principal al activității cognitive este dorința de a dobândi o profesie. Există o idee despre profesii. Atitudinea acestei profesii sau că se formează pe baza cunoștințelor specifice de specialități, contabilitate, personale, fizice, mentale și capacitățile fizice. Caracteristicile comunicării în adolescență. În adolescență, există o actualizare semnificativă a motivelor de comunicare. Cercul de comunicare se extinde, precum și obiectivele sale. Distrus comunicare intra cu colegii, a intensificat contactele cu sexul opus, precum și cu adulții, atunci când o situație de viață dificilă (Kon, 1989). Semnificativ a sporit necesitatea de a înțelege c alte persoane: tinerii - de la 16% în clasa a șaptea la 40% în al nouălea, fetele - respectiv 25 - 50%, care este asociat cu formarea conștiinței de sine. Principalele contradicții ale perioadei de tineret.
1. Descoperirea "Eu", a lumii ei interioare unice este legată de experiențe. Tânărul "Eu" este încă instabil. Dorința este adesea luată ca o realitate, imaginarul este perceput ca fiind real. Formarea "I" este experimentată ca o anxietate vagă, goliciune. Prin urmare, o creștere puternică a nevoii de comunicare cu o creștere simultană a selectivității comunicării. În același timp, este adesea nevoie de singurătate, de dorința de a fi singur, singur cu voi înșivă.
2. În adolescență, prima dată în conștiința de sine este factorul de timp. Sensul ireversibilității timpului îi confruntă pe tineri cu problema finității existenței lor și a temei morții. Prin urmare, în tinerețe există un conflict pasionat setea de experiență nouă, adulți și frică de viață, dorința de a nu crește. Principalele sarcini de dezvoltare și principalele neoplasme mintale ale vârstei de vârstă școlară. Neoplasmele de bază:
- Interese profesionale;
- Viziunea asupra lumii științifice.
Tinerii timpurii sunt o perioadă sensibilă pentru dezvoltarea gândirii dialectice, deoarece materialul educațional din acea perioadă este sistematizat; generalizate, legături interdisciplinare. Gândirea dialectică este baza unei viziuni asupra lumii științifice. gândire dialectic, se consideră obiecte și fenomene ale naturii, societății în mișcare, în dezvoltarea, comunicarea reciprocă și conflict. In adolescenta a format stilul individual de activitate - este individual sistem unic al acestor resurse psihologice, care a recurs în mod conștient sau spontan de oameni pentru a face cea mai bună echilibrare tipologic datorită personalității sale cu condițiile externe de fond ale activității.
Problema autodeterminării profesionale a unei persoane
Profesia de autodeterminare este procesul de formulare a atitudinii cuiva față de prof.deat și de modul în care este implementat prin acord. L-s și oală social-profesională. Shavir individualizează două grupuri.
Prin 1 caracteristici de personalitate "otn-xia", pisica este capabila sa rezolve cu succes problema de a alege un profesionist, dar nu direct implicat in activarea acestui proces. Acesta este nivelul de dezvoltare a nivelului abstractizării abstracte, adecvarea stimei de sine a calităților personale, formarea de calități puternice, diligență; Disponibilitatea muncii este în viață cu experiență, nivelul de maturitate generală.
Al doilea grup constă în "diferite componente ale direcției personalității, care schimbă dinamic pro-sinele și determină selectivitatea răspunsului. Este de a transpira într-un interes profesionist, educativ și profesional, interese și înclinații, credințe și atitudini, idealuri, idei despre valorile vieții; caracteristicile generale ale orientării individului, datorită predispoziției la sfera afacerilor. Motive: în opinia dvs., stima de sine, realizați succesul și evitați eșecurile. Problema alegerii unei profesii este un pas complex și responsabil în viața fiecărei persoane. Este necesar să se familiarizeze cu informarea profesioniștilor, să ia în considerare abilitățile, credințele interne și oportunitățile reale. În primul rând, trebuie să înțelegeți interesele, înclinațiile, caracterul și abilitățile fizice. Este necesar să se determine calitățile principale și secundare. După aceasta, cunoașterea detaliată a profesiilor care corespund caracteristicilor studiate nu va interveni. Și numai după aceasta este necesară alegerea unei instituții de învățământ. Ajutor în alegerea unei profesii poate fi oferit de părinți, rude, profesori și doar cunoștințe. După admiterea la instituția de învățământ, începe achiziția oficială a profesiei. Pentru o educație mai bună, este posibil să se elaboreze un plan: să se identifice obiectivele principale și secundare, să se identifice căile și mijloacele pentru atingerea acestor obiective, să se concentreze forțele lor interne pentru a combate eventualele dificultăți și obstacole.
Cele mai mari greșeli care încalcă regulile de alegere a unei profesii:
- alegerea profesiei pentru companie;
- exercitarea de profesii "prestigioase";
- teama de o atitudine proastă față de sine din cauza unei profesii;
- Identificarea unui obiect sau a calității cu profesia;
- orientarea directă spre profesia de înaltă calificare;
- incapacitatea de a determina calea de obținere a unei profesii;
- opinie eronată în conceptul de profesie.
În plus, tot ce trebuie să vă gândiți la temperamentul dumneavoastră. Depinde de stilul de lucru. Muncitorii sanguini sunt angajați fiabi, dacă nu se referă la munca monotonă și lentă. Ei au nevoie de o lucrare plină de viață și mobilă, care își dă seama de abilitatea de a înțelege și de pricepere. Colecționarii îndeplinesc perfect munca ciclică. În astfel de activități, succesul le este garantat. Flegmaticul este potrivit pentru munca educațională și de producție, care nu necesită o execuție rapidă rapidă a oricăror acțiuni. Pentru ei, principalul lucru nu este viteza, ci calitatea. Melancolic, exact opusul flegmaticului. În plus, performanța sa depinde în întregime de starea de spirit. De asemenea, atunci când alegeți, este necesar să se ia în considerare care specialiști vor fi în cerere în această sau în acea zonă. Degradarea activității cognitive și a trăsăturilor de personalitate în schizofrenie. Schizofrenia este împărțirea minții (literalmente). Există o legătură cu predispoziția ereditară. Schizofrenia este asociată cu o tulburare metabolică. Schizofrenia ca un fel de complicație după o anumită boală infecțioasă. Virusii încep boala (la bază). Dezintegrarea gândirii, a sferei emoțional-volitive și a motorului. Există o tendință de abstractizare excesivă, o tendință de simbolism, care la început poate duce la un sentiment de originalitate a judecăților. Există o denaturare a procesului de generalizare. Pacienții încep să simtă o dorință pentru creativitatea artistică: o combinație de imagini incompatibile, excesiv de simbolice. Criteriul normei este înțelegerea generală și universal recunoscut. Este predispus să combinați obiecte pentru anumite semne ciudate (atunci când rezolvați o problemă). Motivația este foarte vagă. Gândirea încetează să-și îndeplinească funcția de reflecție generalizată a realității. Treptat sa manifestat o separare completă de realitate. Dorința de rezonanță este caracteristică (o dorință pentru raționament, judecăți necinstite în care nu există nici o legătură). Dezintegrarea gândirii (între părțile logice într-un singur text, între fraze și apoi între cuvinte separate într-o singură expresie) crește. Relația gramatică este păstrată, legătura semantică nu este păstrată. Ei scriu tratate cu conținut "filozofic". Nu sunt descoperiri. Treptat, există o pierdere de experiențe subtile (îngrijiri pentru cei dragi, acasă, etc.). Ei nu observă că îi doare pe ceilalți. Ei pot plânge despre evenimentele care au fost citite undeva etc., dar nu le pasă de problemele rudelor lor. Inadecvarea emoțiilor (de exemplu, evenimentele tragice provoacă râs și viceversa). Treptat diminuează sfera emoțională. Se apropie starea de "plictiseală emoțională". Abilitatea la empatie se pierde. Este greu să comunici cu ei. Mimicria este paradoxală (incongruența cuvintelor și a expresiilor faciale). Îmi pierd repede interesul pentru ceea ce a fost interesant înainte. Activitatea voluntară este slăbită. Ar putea să apară abulia (lipsa totală de voință). Pot exista idei nebunești care susțin activitatea lor voluntară, pentru a realiza aceste idei. Pe măsură ce boala se dezvoltă, activitatea scade. Imobilizare graduală. Excitarea motorului este înlocuită cu o imobilizare completă (periodic). În acest caz, există "flexibilitate cerată".
Există 3 forme de schizofrenie:
- Paranoid. Cu un început mai târziu. Gândirea vine în prim plan: prezența ideilor delirante (delirul persecuției). Ideile propriei lor persecuții, influențe, ele sunt controlate. Ideea unei relații. Sentimentele sentimentelor pot fi testate (auziți voci, etc.).
- Dezorganizat. Caracterizat de un început timpuriu. Tulburări emoționale și volitive. "Mania rece" (stai în distracție). Comportamentul este lipsit de scop. Greutate, rasshvyrivanie lucruri, plânge imediat, râde, etc. Nimic nu poate aduce la sfârșit. Poate fi sexy cinic. Predispoziția la rimă, cântă, dans etc. Caracterizată de un curent rapid.
- Catatonic. Pe primul plan sunt tulburările motorii. Amestec caracteristic de imobilizare, stupor catatonic cu perioade de excitație catatonică. Remiterea este o recuperare parțială sau completă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: