Scop: să se familiarizeze cu un cal și o mânz.
Obiective: Învățați să comparați un cal cu un mânz. Sunați la părțile unui cal de jucărie. Pronunță onomatopoeia. Dezvoltați atenția, vorbirea, abilitățile motorii generale, senzațiile tactile.
Materiale și echipamente. un cal de jucărie, imagini care prezintă un cal și mânz, o păpușă, o imagine de complot "Un cal și o mânză".
Copiii stau pe scaune într-un semicerc.
Ritmica: jocul "Sunny"
Așa se ridică soarele (ridică încet mâinile)
În noaptea, soarele va coborî (coborând încet mâinile)
Bine, bine ("lanterne")
Și sub soare toate (bate mâinile lor
Soarele a crescut dimineața devreme,
Studiat cu apă.
Protoptalo soare o sută de piese!
De ce soarele are atât de multe picioare?
Educatorul. Asculta si Guess, despre care eu spun: un animal mare, coama pe cap, există o coadă lungă, copite de pe picioare, sare și breton „clop-clop-clop“ striga, cine este „I-ho-ho!“? (Cal)
Educator (arată imaginea de parc "Cal cu o mânz"). A fost un cal cu o mânz. Calul era mare, iar mânzul era mic. Ce cal? (Mare) O mânz? (Mici) Calul și mânia trăiau în grajd (arătați stabilul pe imaginea parcelei). Stâlpul a fost construit de un bărbat, a hrănit un cal cu o mânză cu fân, iarbă și sa uitat după ei. Măgărușul îi place să se joace: omiteri, sare, bate o copita pe pământ și strigă vesel: „I-ho-ho“ Și calul îi răspunde: "Și du-te-te!". (Onomatopoeia unei mânji și un cal, profesorul spune diferit: cu voce înaltă și joasă.) Cum plânge mânzul? În timp ce întâlnește un cal? (Copii pronunță voce onomatopee de înaltă și joasă.) Calul copite pe picioare, iar când merge, vom auzi sunetul copitelor ei. (Profesorul și copiii își cochează limba.)
Educatorul oferă copiilor să asculte piesa "Horse" (muzică de E.Tilicheeva, N.N.Frenkel). Copiii efectuează mișcări imitative: sare într-un cerc, descriu cai, apoi merg în pas, dau din cap
Joc didactic "Fii atent"
Educator: Am imagini diferite, dacă arăt imaginea în care animalul este desenat, ar trebui să țipi în timp ce strigă și să ridice cercul albastru. Dacă vă arăt o jucărie, ridicați un cerc roșu și numiți-o o jucărie.
Educator (arată un cal de jucărie și spune). E un cal de jucărie. Are un cap mare, urechi, ochi buni, un gât frumos și lung. Există o haină. Există o coadă lungă în spatele ei. Calul are picioare puternice, rapide, pe picioarele copitei. Când alerga calul, copitele se clink. Un cal poate roti copii.
Joc didactic "Găsiți un cal și o foarfece".
Educator pune pe o masă sau pune fotografiile flanelegrafe de animale de companie și puii lor, printre care există o imagine de cal și mânz. Copiii se apropie de fotografii, le examinează.
Educatorul. Arătați calul, mânzul. Ce cal? Ce este o mânz? (Mic) Cum scream un mic mânz? Cum țipă marele cal? (Copiii rostesc o onomatopoeia.) Cum ciocănește ghearele lor? (Copiii împreună cu profesorul își bate limba.)
- Baieti, care au venit sa ne viziteze?
Mentor exprimat prin cântec popular rus „Horse“ și copiii în curs cu profesorul pronunță combinația de sunet „breakpoint, breakpoint, breakpoint“ și „zăngănitor, clinchetul zvyak-!“
Un cal călătorește de-a lungul țărmului,
Crow pe verde.
Își înghită capul,
Negru Grivushkoi shake-uri,
Un breton de aur.
Toate ceva kolechushki - bryak, bryak, bryak!
Sunt aur, ei numesc, clink, chinteste!
Articole similare
-
Lecție privind dezvoltarea limbajului pentru grupul de mijloc "cal cu foame"
-
Articol pe tema recomandărilor la planul de lucru al comitetului părinte, download gratuit, social
Trimiteți-le prietenilor: