Studiul memoriei include etapele: studiul memoriei pentru trecutul îndepărtat, studiul memoriei pentru trecutul apropiat, studiul actului de amintire.
Studiul începe cu primele cuvinte ale conversației cu persoana respectivă. Cu tulburări de memorie profundă, pacientul nu poate specifica data și locul nașterii, vârsta și vârsta celor dragi, etc. Cu grade mai slabe de afectare, pacientul nu este în stare să reamintească doar câteva date, unele detalii din viață. Compararea completitudinii amintirilor din evenimentele din ultimii ani, luni și evenimentele de timp îndepărtat (copii, adolescenți) va ajuta la identificarea amneziei progresive.
Pentru a studia memoria trecutului, nu trebuie să ne limităm la colectarea unei anamneze, deoarece gradul de influență al componentei emoționale asupra acurateței datelor, a evenimentelor asociate cu sala de bal și rudele sale este incontestabilă. Este recomandabil să adresați întrebări complementare care nu au nici o examinare mediocră a pacientului (de exemplu, despre rutele de transport urban, datele nayaalei și sfârșitul Marelui Război Patriotic, sărbătorile sau alte evenimente binecunoscute).
Pentru a examina memoria în evenimentele actuale ale pacientului chestionați cu privire la data admiterii, numele și patronimicul unui medic, un vecin în episcopie, că pacientul a mâncat ieri în timpul cinei, astăzi la prânz, despre preparate injectabile și procedurile din ultimele zile ale unei conversații de familie etc. ascultând cu atenție povestea pacientului poate prinde, uneori, elemente hypermnesia sau tendinta de a paramnesia. Acesta din urmă va contribui la „sondare“ întrebări în termeni de ficțiune sau de amintiri false.
În timpul studiului de memorie încercarea de a afla nu numai caracteristicile de slăbire sau de consolidare, dar, de asemenea, tipurile, calitatea, iar unele dintre proprietățile sale. Pentru a studia starea și caracteristicile de memorie sunt utilizate pe scară largă diferite metode pathopsychological. Dintre acestea, cele mai frecvente și mai frecvent utilizate în țara noastră sunt tehnica de memorare a probei 10 cuvinte la testele de memorie asociative pentru amintindu-un efect indirect Aspecte Leontyeva și pictogramele corespunzătoare folosind tehnici; folosit ca testul vizual Retenu-TION A. Testul Benton al memoriei vizuale și auditive A. Meili și D. Testul Veksdera pentru cercetare psihometrice pe memorie. În plus, multe tehnici utilizate pentru evaluarea psihometrică a inteligenței includ (subtests pdelnye avut ca scop studierea diferitelor părți de memorie (de exemplu, subtests „conștientizare Obshaya“, „aritmetică“, „Repetiție numerelor“, „codificare a mărfurilor“ ( „criptare“) metode de cercetare D. Wechsler inteligenta implica o hotărâre cu privire pe termen lung, memoria operațională, vizuală, respectiv).
Cu ajutorul psihodiagnosticului memoriei, este posibil să se rezolve o gamă largă de probleme aplicate în diverse ramuri
Menunk "zautyayayaya 10 cm" - una dintre cele mai comune metode de investigare a memoriei - a fost propusă inițial de A.R. Luria. În versiunea originală a tehnicii, un set de 10 cuvinte (lemn, pâine, scaun, fereastră, apă, frate, o ciupercă, un ac, un cal, miere) au fost sugerate pentru memorare. În viitor, setul de cuvinte pentru memorare a fost oarecum modificat și a început să includă 10 cuvinte simple și atât de nelegate cu cuvinte disparate.
Subiectul este atribuit repetat „după ce să le exploreze numit cuvintele, încercând astfel cum este posibil să se sublinieze că cuvintele sunt permise în orice porzdne poshirsh le poate aminti mai bine, vosproizaest Bolva completă., Dar nu neapărat în modul în care spune ulterior acestora.
test de Reprodus după ka „Tsogoev de cuvinte-stimul WIDE (cum ar tfedyavlvny cinci) și tyuspedovagelyyust redare fixă în progonope. Acest heh conține toate duplicare vozmohnye de testare cuvinte și le-a produs cuvinte suplimentare care nu sunt incluse în stimulul set eslitakovoe imeetmesto duplicarea (de asemenea, cu posledovasBliostyo producția lor), în plus, după o oră (în cazuri extreme. - 30 până la 20 de minute), subiecții au fost rugați să-și amintească cuvintele care au fost prezentate la el mai devreme de timp Promehutok între primar. Prezentarea NYM cuvintelor de stimulare și testul de rechemare intarziat a fost cercetat folosind alte tehnici hodiagnosticheskih Psi, iar la sfârșitul tredyavleniya primar nu a informat de cuvinte de stimulare subiectului este că, după un timp, din nou, va trebui să le repete.
Tehnicile Rezultate motut fi prezentate sub forma unui tabel (orizontal - cuvinte stimuli vertical - număr de repetiție în mijloc - rezultatele studiului) și grafic (pe axa orizontală - număr de repetiție, axa verticală - numărul de corect reproduse cuvinte).
Cel mai adesea subiecții sănătoși reproduc 9-10 cuvinte după 3-4 repetări, nu copiază cuvinte de stimulare și nu produc cuvinte suplimentare. După o oră, de obicei, nu mai puțin de 8 cuvinte sunt reproduse.
Tehnica relevă caracteristicile procesului de memorare, conservare și reproducere a informațiilor auditive. Cu ajutorul său pot fi detectate fenomenele de debilitate a funcției mnestice, fluctuațiile atenției, atenuarea atenției, fenomenul de inerție, o încălcare a componentei motivaționale a memoriei.
Înapoi la cuprins: Psihologie medicală
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: