Materialele mele, rețeaua socială de educatori

Deschide lecția. Matematica clasa 4

Tema: "Matematica în colț (unghi, vederi ale colțurilor)"

Scopul: introducerea copiilor în conceptele de "colț", "colț de sus", "unghi ascuțit", "unghi obtuz", "unghi drept". Învață să găsești un unghi drept printre alte unghiuri. Pentru consolidarea cunoștințelor despre figurile geometrice. Adu-ți interes pentru subiect.







Echipament: riglă, set pătrat, creion, forme geometrice, bucăți de hârtie, plăci cu titluri de joc: „Ghici“, „criptare“, „Nume“, „Constructori“, „Pomogayka“ „Cineva o dată“, bandă, foarfece, un cerc de culoare galbenă culoare, o bucată de sârmă de aluminiu, o ramură a unui copac.

I. Organizarea clasei

II. Conversație introductivă

Băieți, acum vom avea o lecție în matematică, dar o lecție nu este o lecție obișnuită, ci o lecție-joc. Iti place sa te joci? (Da!)

În ce jocuri? (Blindfits, miei, capturi, vopsele, cazaci-hoți, etc.)

Dar, deoarece lecția noastră este neobișnuită, vom avea jocuri neobișnuite.

Primul joc ne va ajuta să învățăm subiectul lecției noastre. Și se numește "Guess". Te voi plictisi despre forme geometrice și trebuie să le ghicești.

Are patru colțuri.
Toate unghiurile sunt egale, drepte.
Ei bine, de ambele părți
Opus și egal.
Acesta este miracolul pieței noastre
Noi numim (patrulater).
(Există inscripția: "Mate").

De mult timp a fost cunoștința mea.
Totul este drept și drept.
Toate cele patru laturi
Durată egală.
Vă puteți imagina,
Și spuneți-o (pătrat).
(Are inscripția "bifați".)

Arăt ca un prieten pe o farfurie.
Am răsuci roata ca o veveriță.
Din tabel, dintr-o dată sari.
Și eu sunt doar numit (cerc).
(Are inscripția "în".)

Conteaza si arata:
Am trei laturi.
Trei vârfuri, trei colțuri
Ce mă cheamă prietenii mei? (Triangle)
(Are inscripția: "colț".)

Deci, care este numele jocului nostru de lecții?

(Eu stau toate figurile și citesc tema lecției.)

III. Mesajul principal al lecției

Matematica în colț. Baieti, si cine dintre voi ati stat in colt? De ce te-au pus acolo? (Copii spun.)

IV. Cunoașterea tradițiilor populare

Dar nu vom pedepsi matematica, ci dimpotrivă, o vom plasa ca un oaspete scump într-un colț. Da, nu într-un colț simplu, ci într-un "colț roșu". Cu mult timp în urmă, oaspeții dragi se așezaseră în cel mai bun loc în casă. Și acesta era în colțul sfânt, adică. în colțul în care se află icoanele: în fiecare dimineață și în fiecare seară proprietarii casei s-au adresat acolo cu rugăciune. Prin urmare, acest colț a fost întotdeauna decorat cu prosoape și flori brodate. Oamenii de știință din toată lumea numesc matematica Regina Științelor. Prin urmare, îl vom așeza în colțul roșu.

Voi stăteați într-un colț. Și cine știe cum arată unghiul? (Copii spun.)

V. Prezentarea obiectivelor lecției

Astăzi vom învăța cum să construim colțuri, să le învățăm numele și să învățăm cum să le distingem unul de celălalt. Și acest lucru ne va ajuta în acest joc, care se numește "Criptare".







V. Lucrări pregătitoare pentru perceperea unui material nou

(Suspendarea acestor elemente.) Ce fel de lucru este inutil? De ce? (Ziarul nu se referă la matematică.)

Toate aceste subiecte ne vor ajuta astăzi să facem o mare descoperire. Dar fiecare deschidere trebuie scrisă într-un notepad de lucru. Acestea sunt notebook-urile noastre.

VII. Lucrează în notebook

Notați numărul de astăzi, munca de clasă (acesta este locul descoperirii noastre).

VIII. Repetarea celor trecute

Desenați o linie dreaptă în notebook. Acum "tăiați" de pe o bucată dreaptă de 8 cm și trageți-l într-un notebook. Cum poate fi numită această piesă? (Segmentul). Care este diferența dintre o linie dintr-un segment sau invers?

Segmentul are un început și un sfârșit, iar linia este infinită (profesorul face totul cu o bandă, foarfece și o atașează tot pe bord).

Acum am tăiat linia dreaptă și am atașat un cerc galben la locul tăierii. Cum arata? La razele soarelui.

Așa e. Această cifră se numește o rază. Este posibilă continuarea fasciculului din partea laterală a tăieturii? (Nu) Și pe de altă parte? (Da, la infinit.) Râul are un început, dar nu are sfârșit. Dar dacă adăugați încă o rază la soare, atunci cum credeți, ce figura va ieși?

IX. Lucrați pe materiale noi

Deci, ce este un unghi?

Un unghi este o figură geometrică formată din două raze care provin dintr-un singur punct.

Razele sunt părțile laterale ale colțului.

Un punct este vârful unui unghi.

În viață, ne întâlnim cu unghiuri diferite în fiecare zi.

La urma urmei, colțul este o fractură (am sparge o crenguță), o cotă, un genunchi, un cot. Unde altundeva se întâlnesc colțurile? Un birou, o masă, un scaun, o carte, o tablă, un dulap, o servietă, o casă etc.

Fiecare colț are un nume. Și acum vom juca jocul "Nume".

(Pe tablă sunt desenate figuri)

Unghiurile unui pătrat sunt numite linii drepte. Unghiul, care este mai lat decât cel drept, este numit obtuz. Unghiul este mai mic decât unghiul drept sau este deja numit ascuțit (trageți în notebook-uri).

XI. Fixarea trecutei

Și acum să jucăm jocul "Constructori". (Din cauza bețișoarele construi un unghi drept: de la 2 bete - un colț al 3 tije - două unghiuri de 4 - patru unghiuri drepte Construct unghi obtuz și acută a tijelor ..) Bine făcut, băieți!

Și acum vom juca jocul "Helper".

XII. Lucrări practice pentru a face un unghi drept

Creionul prietenului nostru a construit o casă pentru el însuși, dar ceva e în neregulă. Ce crezi tu, băieți?

Așa e. În toate casele colțurile trebuie să fie drepte. Chiar și acolo există un astfel de proverb: "Colț roșu de colibă, și plăcinte de prânz."

Să ajutăm creionul să remedieze această greșeală. Dar cum? La urma urmei, nu avem un instrument pentru a măsura unghiul drept. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de un triunghi dreptunghi de desen (spectacol).

În timp ce Linea coboară în spatele prietenului ei triunghi, va dura mult timp. Un creion necesită urgent o casă. Acest lucru ne va ajuta într-un ziar obișnuit.

Împingeți orice colț al ziarului așa (arată). Și acum din nou pliați astfel încât părțile din linia de pliere să fie aliniate. Acesta este unghiul drept.

Iată-l pe gon. Să vedem dacă toată lumea are un unghi drept. (Impunem colțurile noastre pe un triunghi în unghi drept.)

Corectați colțurile casei.

Le verificăm cu colțurile și triunghiul.

Credeți de toate mulțumirile și vă invită la o sală de gospodărie.

Este obișnuit să te distrezi la o casă. Și acum Pencil oferă un nou joc "Cine este inutil?".

Toată lumea are o carte individuală cu unghiuri diferite sub numere. Fiecare rând își îndeplinește sarcina.

1 rând - numiți numerele de unghiuri drepte. (2, 4)

2 rânduri - Pentru a numi numerele de unghiuri obtuze. (1)

3 rânduri - Pentru a numi numerele colțurilor ascuțite. (3, 5)

Bine, băieți! Toți ați făcut o treabă bună. Cum spun ei, totul are timpul. E timpul să terminăm jocul.

XIII. Rezultatul lecției

Cu ce ​​nouă figură geometrică am jucat astăzi? Cu un unghi drept. Și ce alte unghiuri există? Sharp, stupid.

Finalizați lecția cu o poezie:

Matematică, prieteni
Nu puteți să iubiți deloc:
Știință foarte strictă,
O știință foarte exactă,
O știință interesantă -
Aceasta este matematica.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: