profesor de discipline corale
Problema spiritual și nnogo morale în ospitaniya și dezvoltarea identității culturale, care are un sistem stabil de orientări valorice, capabile de auto-realizare creatoare în toate domeniile de activitate, este punctul central al educației moderne, pedagogie și cultură și întotdeauna vor fi relevante atât timp cât există societatea umană.
Este foarte important să lăsăm copiii să înțeleagă ideea valorilor morale și să insufle în ele abilitățile comportamentului moral. Învățarea spirituală și morală este un proces care vizează formarea și dezvoltarea personalității copilului, presupune apariția relației sale cu patria, societatea, colectivul, forța de muncă.
Ideea pedagogică de conducere a proiectului pedagogic este organizarea și interacțiunea diferitelor forme de activități de creație concertată, orientate spre educația spirituală și morală și estetică a studenților departamentului coral al școlii. Procesul pedagogic al educației și dezvoltării creative a studenților este reprezentat în întreaga varietate de metode și metode de auto-exprimare colectivă, de grup și individuală a studenților.
Proiectul vizează formarea studenților care practică cultura, dezvoltarea cunoștințelor și abilităților asociate cu asimilarea metodelor de tehnică vocală și corală, dezvoltarea gustului estetic și educarea iubirii pentru arta corală.
Proiectul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 15 ani și, datorită accesibilității și eficienței acestora, poate fi folosit în instituțiile școlare de orice tip și include atât baza teoretică, cât și rezultatele și realizările practice deja existente.
Scopul este formarea orientărilor spirituale și morale și dezvoltarea unei culturi a comportamentului elevilor în procesul de concert.
- educarea calităților spirituale și morale ale studenților prin cunoașterea valorilor istorice și culturale ale literaturii vocal-corale;
- acumularea de impresii morale și estetice din comunicarea cu arta (experiența profundă a imaginilor artistice, abilitatea de a înțelege percepția lumii asupra omului în lucrări de diferite tipuri de arte);
- formarea de abilități de comunicare - co-creație, cooperare, empatie.
- extinderea orizontului studenților prin cunoașterea operelor muzicale de diferite stiluri și epoci artistice;
- îmbogățirea lumii emoționale a copilului;
- identificarea și diseminarea celor mai eficiente metode și noi direcții în educația spirituală și morală a individului;
- căutarea de noi forme organizaționale de desfășurare a activităților adecvate scopurilor socio-culturale moderne;
- introducerea unor dezvoltări inovatoare în domeniul educației care contribuie la dezvoltarea spirituală și morală a copiilor și a tinerilor.
Resurse umane: profesor; acompaniator; elevii de clasele I-VIII.
Resursele organizatorice: proiectul este implementat în diverse instituții de cultură și educație în cooperare cu organizatorii activităților de concert, educație și educație.
Resurse materiale și tehnice: clasa corală; pian; locații de concerte; echipamente corale; o literatură metodică; costume corale; instalarea multimedia (ecran, proiector, centru de muzică, discuri CD, DVD);
Resurse financiare - costuri financiare pentru excursii.
Participanți.Proximitatea psihologică
Subiectele principale implicate în implementarea experienței sunt copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 15 ani. Una dintre dificultățile adolescenței este exercitarea controlului asupra sferei emoționale. Formarea și dezvoltarea unei astfel de calități valoroase, precum capacitatea de a se controla, este cel mai eficient promovată de activitatea creativă. Performanța vocală-corală este o formă activă de activitate muzicală, care cuprinde toate cele mai importante sisteme psiho-fiziologice ale unei persoane, care determină posibilitățile enorme ale acestui tip de artă în procesul de formare a calităților personale ale unei persoane. Deja chiar participarea la activitatea creativă permite copilului să realizeze calitățile neobișnuite și extraordinare ale personalității sale. Acest lucru dă naștere emoțiilor de succes, creează o atitudine pozitivă față de viață. Pentru tinerii interpreți, este important să vă simțiți bine, atunci starea mentală la care a fost realizat succesul creativ.
Forme de activitate vocal-corală
Principalul mijloc de a asigura implementarea proiectului pedagogic este organizarea de forme complementare de spectacole de concert (individuale și colective) în cadrul Școlii de Artă pentru Copii și dincolo de aceasta. Un sistem ordonat de metode de interacțiune pedagogică asigură dezvoltarea abilităților de performanță ale elevilor în diverse proiecte creative: concerte, festivaluri, concursuri, întâlniri creative, cursuri de masterat.
Lecții-concert - sarcinile educaționale ale acestui tip de activitate performantă - formarea unei culturi a comportamentului elevilor la un concert. Această formă de activitate este creativă, formează o înțelegere a esenței morale a artei, educă o atitudine conștientă de a cânta. contribuind astfel la dezvoltarea interesului studenților în artele vocal-corale.
Concertele tematice sunt concerte dedicate unei teme, unui eveniment. Există veselie, strălucire, distracție. divertisment, oferind astfel participanților o atmosferă bună și o atmosferă creativă de festivitate.
Concert sărbătorește ki - atenție specială unor astfel de acțiuni - forma solemnă a atmosferei de sărbătoare - este un teren fertil de dezvoltare în studenților abilitățile necesare și formarea de percepție estetică a culturii lor muzicale și estetice nical.
Cooperarea creativă - performanța colectivă la concerte similare promovează manifestarea potențialului creativ al participanților la activități comune. Astfel de proiecte creative au ca scop familiarizarea studenților cu o varietate de genuri de muzică orchestrală instrumentală de cameră: orchestra de instrumente folclorice, orchestra simfonică, orchestra de corzi de cameră.
Competiții și festivaluri - îndeplinesc funcții cognitive și educaționale. Ei trezesc intelectuali de la elevi. voința și energia emoțională, spiritul concurenței, formează un caracter și o serie de calități vitale. Elevii învață mecanismele de autoreglementare și de auto-control, care stau la baza culturii pitorești. Sarcinile lor tradiționale sunt promovarea artei muzicale, dezvoltarea legăturilor culturale, promovarea talentelor tinere în domeniul muzicii.
În conformitate cu caracteristicile psihologice de diferite vârste de elevi au dezvoltat un alt fel de activități vocal-corale performante: cântând cor, cor, dublajul, duete, trio-uri, cvartete, cântând solo.
cântând Corală creează un mediu moral și psiho ologicheskuyu pentru constanta de auto-educație și auto-perfecționare a studenților Bani pentru creșterea creativă, atât în activitățile vocale și corale, spiritual - dezvoltare morală, precum și în sfera comunicării culturii.
Formele mici de cântec vocal-coral despre performanță - ansamblu coral, ansamblu vocal, dueturi, trio, cvartete - oferă oportunități ample de predare, educare și dezvoltare a studenților. Combinația de studenți în "microgrupuri" temporare condiționate face posibilă o abordare individuală a dezvoltării lor vocal-corale.
Utilizarea unei forme de lucru individuale influențează pozitiv dezvoltarea abilităților de performanță a ansamblului:
- interacțiunea creativă a soliștilor pe scenă;
- formarea bazelor aptitudinilor de scenă;
- experiența interacțiunii în dialog, capacitatea de a asculta pe sine și un partener;
- dezvoltarea unei singure interpretări a lucrării muzicale;
- subordonarea reprezentărilor muzical-imaginative la obiectivele și sarcinile comune de performanță.
Optimizarea procesului de formare și dezvoltare a conștiinței estetice, emoționale-senzoriale și valoroase a studenților poate fi asigurată ca acestea să fie implicate în activități de concert. Această formă de auto-exprimare creativă se bazează pe marea eficacitate a influenței estetice-educaționale asupra lumii spirituale a ascultătorilor și cântăreților.
Principalele componente ale conținutului sistemului sunt: orientarea educațională a spectacolului de concert, bogăția spirituală și morală a repertoriului. Compoziția planului de repertoriu se bazează pe principiile orientării culturale, conștiinței civice și istoricismului.
Educația moralității - concerte menite să încurajeze sentimentele morale și conștiința etică.
Educația toleranței este o idee a credinței, a culturii spirituale și a eticii seculare.
Educația cetățeniei și a patriotismului se concentrează asupra formării conștiinței înalte patriotice în rândul studenților, a ideilor de a servi Patriei, a capacității de ao proteja, a iubirii Rusiei, a poporului său, a propriului său pământ.
Educația estetică este o atitudine valoroasă față de frumos, formarea de idei despre idealurile și valorile estetice, frumusețea, armonia, iubirea, atitudinea atentă și atentă față de natură.
Educația tradițiilor creativității muzicii folk este introducerea studenților în istoria diferitelor popoare, stimulând creșterea spiritualității prin exemple de artă populară înaltă.
Educația prieteniei, respectul pentru cultura altor țări - realizarea de lucrări ale popoarelor din diferite țări.
Activitatea de desfășurare a concertelor reunește toți participanții la procesul creativ cu o direcție artistică și etică, o singură dorință de perfecțiune artistică, estetică, morală și creativă și de dezvoltare civilizată. Cunoașterea bucuriei procesului creativ din colectivul copiilor și adolescenților devine baza educației spirituale și morale a individului.
Activitatea de concert-performant activează potențialul creativ, favorizând creșterea individualității creative; îmbunătățește calitatea formării profesionale; determină un sentiment de satisfacție din procesul de învățare; aduce studenților la "descoperirile" interioare ale lui însuși ca artist, "descoperirea" unor noi posibilități creative în sine; dezvoltă și îmbogățește sferele emoționale, intenționate și intelectuale ale personalității, originea ei spirituală; aduce la suprafață muzica, gustul muzical.
Orientarea inovatoare a programului educațional prezentat se reflectă:
- în crearea condițiilor pentru organizarea diferitelor tipuri de activități vocal-corale care țin cont de genul și trăsăturile stilistice ale artei corale în unitate cu capacitățile psihologice ale studenților de diferite vârste;
- în completarea conținutului principiului integrării tuturor nivelurilor de performanță concertată a studenților: de la procesul educațional în lecție până la organizarea spațiului artistic și educațional în școală, oraș, județ, țară.
În implementarea proiectului, ne-am bazat pe următoarele metode:
Metoda de dezvoltare a educației, care oferă stimularea emoțională a activității de învățare, abilitățile creative și calitățile personale ale studenților.
Metoda de a crea o situație de succes, care contribuie la apariția unui sentiment de încredere în sine în cursant, în propriile puncte forte și facilitează foarte mult însăși procesul de auto-realizare.
Dezvoltarea și educarea studenților în procesul de realizare a concertelor reflectă:
- formarea sensului moral al învățăturii;
- adoptarea valorilor naționale de bază, a tradițiilor spirituale naționale și etnice pentru studenți;
- formarea nevoilor estetice, a valorilor și a sentimentelor;
- formarea unei atitudini valoroase față de frumos, formarea de idei despre idealurile și valorile estetice (educația estetică)
- dobândirea de cunoștințe și abilități performante, expunerea artei pe baza practicii;
- adaptarea la situații pitorești, întărirea stimei de sine morale pozitive, a stimei de sine și a optimismului vital;
- depășirea condițiilor stresante în timpul spectacolelor de concerte, transformarea unei ieșiri pe o scenă în evenimentul final și festiv, obișnuit și, în același timp, extravagant.
Concert și execută activitatea itelskaya este genul care învață de societatea în care modelele relația sa cu oamenii. ty Situația dobrozhelatelnos, înțelegere reciprocă și respect, atmosfera este depășită în comun dificultățile de parteneriat, deschidere, un confort spiritual clar contribuie la cea mai mare dezvăluire a lumii spirituale a copilului, formarea calităților morale și etice pozitive ale persoanei.
Lista literaturii utilizate
Levitov N.D. Psihologia copiilor și pedagogică. - M. 1960.
Levin V.A. Educația creativității. - M. Cunoaștere, 1977.
Leontiev A.N. Activitate, conștiință, personalitate. - M. Nauka, 1975.
Melik-Pashaev AA Probleme psihologice ale educației estetice și ale dezvoltării artistice și creative a elevilor / elevilor // Întrebări de psihologie. - Nu. 1. 1989.
Molzinsky VV Probleme de studiere a tendințelor contemporane în dezvoltarea muzicală a tineretului. - M. 1986.
Migdal A. Psihologia creativității // Știință și viață. - Nu. 2. 1976.
Matis TA Studierea neoplasmelor psihologice ale activității educaționale comune a elevilor // Formarea activității educaționale a elevilor. - M. 1982.
Medushevsky V.V. Integritatea culturii muzicale socialiste ca condiție pentru dezvoltarea armonioasă a personalității // Mus. arta și formarea unei noi persoane. - Kiev, 1982.
Novikova L.I. Pedagogia colectivului copiilor. - M. Enlightenment, 1978.
Teplov B.М. Aspecte psihologice ale educației artistice. - M. Proceedings al Academiei de Științe Pedagogice din RSFSR 1961.
Tsypin G.M. Problema dezvoltării învățării în predarea muzicii. - M. Buna Vestire, 1977.
Articole similare
-
Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor ca mod de formare bogat spiritual, creativ
-
Biblioteca în grădiniță - centrul de dezvoltare a abilităților creative și intelectuale ale elevilor
Trimiteți-le prietenilor: