Trăim într-o lume modernă în care tot ce ne înconjoară este legat de progresul tehnic și, desigur, de regulile. Regulile ajută la aducerea ordinii la viața unei persoane. Una dintre aceste reguli este regulile drumului. Trebuie să învățăm regulile drumului pentru copii din copilărie. Cunoașterea regulilor de trafic previne accidentele și salvează viețile multor oameni. Având în vedere importante reguli de circulație prescolarii de predare încă din copilărie, a implementat proiectul „Noi studiem regulile de drum“, deoarece această abordare a procesului de învățare permite copiilor să învețe mai bine materialul, construi cunoștințele în domeniul sănătății și siguranței, extinde orizonturile, pentru a ajuta la asimilarea de notație semn , va ajuta la socializarea copiilor în societate.
La implementarea proiectului au fost utilizate următoarele abordări:
- În procesul de cooperare, interacțiunea dezvoltă abilități de comunicare; dialogul discurs dezvoltă. Copiii învață să pună întrebări și să primească răspunsuri la acestea, referindu-se la diferite surse (educatori, părinți);
- Activitatea creatoare productivă în comun creează o atmosferă de bunăvoință, ajutor reciproc, climat emoțional favorabil. Și, de asemenea, lucrările interesante realizate cu ajutorul materialelor non-standard contribuie la atragerea și păstrarea atenției copiilor asupra subiectului;
- Realizând proiectul de joc, participanții la procesul educațional "părinți - copii - educatori" (toți participanții sunt egali) învață să interacționeze și să coopereze între ei;
- Călătoriile țintă au contribuit la asimilarea informațiilor materiale, vizuale și verbale, fiind împărtășite mai repede.
Formează cunoștințele copiilor cu privire la regulile drumului; provoacă dorința de a respecta aceste reguli; educa o atitudine respectuoasă atunci când interacționează în cadrul schemei: șofer pedestru; să arătați și să dovediți copiilor importanța respectării regulilor drumului în viața noastră.
1. Introduceți copiii la regulile drumului. Spuneți copiilor cum să se comporte la pietoni, cum să se comporte la șoferi;
2. Să învețe să fie responsabil pentru siguranța vieții și a celor ale altora;
3. să cunoască mai profund autoritatea de reglementare, garda, inspectorul poliției rutiere;
4. Extindeți vederile copiilor cu privire la imaginea schematică, atunci când studiați semnele rutiere. Să învețe să stabilească comunicarea la o întâlnire a diferitelor semne rutiere din viață, pe drum.
Copii de vârstă preșcolară senior, profesori, părinți.
Termenii proiectului: două săptămâni.
- Învățarea cunoștințelor despre copii, idei despre regulile drumului;
- Creșterea nivelului de responsabilitate pentru siguranța vieții;
- Dezvoltarea activității copiilor, independența, conștiința de sine;
- Creșterea nivelului de motivare pentru cursuri;
- Implicarea părinților în activități comune cu copilul în familie și grădiniță;
Copiii ar trebui să știe și să sune:
- Nume și semne pentru pietoni și unele semne pentru șoferi;
- Ceea ce este periculos nu este conformarea cu regulile drumului și ceea ce poate duce la încălcarea acestora;
- În ce loc puteți trece drumul și care ajută la efectuarea unui trafic sigur pe șosea?
- Ce nu se poate face în apropierea șoselei;
- Reguli privind "mâna stângă", reguli pentru bicicliști, reguli pentru pietoni, reguli pentru șoferi.
Etape de lucru asupra proiectului
- Pregătitoare: dezvoltarea proiectului;
- practic
- Final: însumarea și prezentarea proiectului
1. să intereseze participanții la studiul acestui subiect;
3. Să ridice materiale, jucării, atribute pentru joc, activități cognitive;
4. Selectarea materialului pentru activitățile vizuale și productive ale copiilor;
5. Elaborarea unui plan de acțiune.
Cultura fizică "Cum am învățat regulile matryoshka ale drumului"
Sarcini: crearea unei dispoziții festive pentru copii, atragerea atenției asupra regulilor de circulație, consolidarea cunoștințelor copiilor prin exerciții, cursa releu; dezvolta rezistenta, agilitatea, rabdarea, reactia rapida, abilitatea de a lucra intr-o echipa.
Exerciții: "Traffic Light", "Train", "Adjuster"; joc de mobilitate scăzută "Transport", jocul "Piloți pricepuți" (aruncați mingea în ochiul verde al semaforului).
Obiective: să învețe să-și coordoneze acțiunile; cu ajutorul exercițiilor de consolidare a cunoștințelor copiilor pe tema "Reguli ale drumului"; în cursele releu să învețe să acționeze împreună, este armonioasă; să-și dezvolte dorința de a-și îmbunătăți calitățile fizice, intenția, dezvolta dexteritatea, rezistența.
Conversații "Cum se comportă corect pe drum", "Ce duc la jocurile de pe drum?"
Gimnastică respiratorie, exerciții pentru degete "Stop, stand, paza", terapie "Imaginați-vă ..." (Imaginați-vă ca un șofer de autobuz, troleibuz, șofer etc.).
Obiective: să consolideze ideea necesității de a avea grijă de sănătatea cuiva din copilărie; dau o idee că importanța unui stil de viață sănătos afectează socializarea în societate (oamenii puternici, atletici, sănătoși fac față dificultăților).
Cu ajutorul exercițiilor de respirație pentru a întări sănătatea copiilor și a preveni răceala.
Sarcini: formarea deprinderilor copiilor de comportament sigur, conștient pe străzile orașului, consolidarea cunoștințelor despre SDA, abilități practice de comportament pe stradă.
Obiective: Să aducă copiii la regulile de siguranță pe șosele; învață să eviți situațiile care amenință viața pe stradă; pentru a aduce dorința de a-ți prețui viața.
Subiective - joacă rol: „Pietonii“, „controlor de trafic“, „Să mergem pe autobuz“, „Noi automobiliștilor“, „Wonderful World“, „ambulanță“, „Fire Rescue“, „Poliția pe drum“, „voios intersecții ".
Activitate teatrală: organizarea poeziei "Reguli amuzante ale drumului"; teatru de păpuși, care joacă în situațiile problematice: "Iepurașul pe drum", "Ajută păpușa să treacă drumul", spectacolul Teatrului de teatru Kineshma "Cum ne-a învățat regulile drumului".
- să încurajeze copiii să desfășoare jocuri de rol, jocuri didactice;
- Implicarea copiilor în crearea de atribute pentru jocuri teatrale și didactice;
- dezvolta imaginație creativă, imaginație;
- să-i învețe pe copii să dezvolte împreună jocul, să-și coordoneze planul de joc cu planul de joc al colegilor lor;
- urmați că copiii respectă cu strictețe regulile jocurilor didactice;
- dezvoltarea calităților personale ale copiilor: abilități comunicative, independente, observabile, de auto-control, atitudine prietenoasă față de colegi;
- educa abilitatea de a rezolva probleme până la capăt, de a empatiza și de a se bucura de succes, de a lucra în aceeași echipă
Aspect de construcții „Orașul nostru“ Design „autobuz“, „a face masina“, pregătirea atributele pentru parcela - joc de rol „ambulanță, pompieri, de poliție de salvare ...“, „Pietonii și șoferii“, făcând semne rutiere, lucrează împreună pentru a proiecta un aspect al semaforului.
Sarcini: să dezvolte nevoia copiilor de a crea o activitate creativă atunci când lucrează cu hârtie, carton, deșeuri și materiale naturale; pentru a provoca un sentiment de admirație pentru munca lor, pentru a încasa copiii cu o dispoziție pozitivă; provoacă dorința de a umple grupul cu atribute create pentru jocuri.
Examinând afișe „Toată lumea, fără excepție, de regulile de circulație“, „mișcare îndrăzneață pe străzi, pe copii dacă își amintesc regulile!“ „Traficul nostru asistent“ vizualizarea de imagini din cărți, fotografii pe tema „Regulile de drum.“
"Călătorie la semafoare"
Sarcini: introducerea copiilor în tipurile de semafoare (pentru pietoni și șoferi); să consolideze cunoștințele copiilor.
NOD "Astfel de semne diferite"
Sarcini: introducerea copiilor în tipurile de semne rutiere: permisiv, prohibitiv, serviciu; pentru a forma la copii capacitatea de a naviga prin astfel de semne.
NOD "Transportul orașului nostru"
Obiective: extinderea viziunilor copiilor asupra regulilor de comportament în transportul public; continuă să familiarizeze copiii cu particularitățile mișcării tuturor tipurilor de transport public și cu regulile de conduită ale acestuia; să consolideze idei despre astfel de semne rutiere precum "trecerea feroviară cu o barieră", "trecerea feroviară fără barieră".
DUMNEZEU "Certificatul meu rutier"
Sarcini: extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile pietonilor pe șosea (pe carosabil) și pe trotuar; consolidarea cunoștințelor copiilor preșcolari cu privire la noțiunile de "pieton", "semne rutiere", "insulă de securitate", "tranziție"; să stabilească cu copii semne informative și să interzică semnele rutiere: "Traversarea pietonilor", "Trecerea subterană", "Locația stației de autobuz" etc .; extind cunoștințele copiilor cu privire la semnele de avertizare pentru șoferi, continuă să învețe pe copii să distingă semnele informative.
NOD "Ceea ce semnele rutiere vorbește"
Obiective: continuarea activităților de familiarizare a copiilor preșcolari cu semnele de circulație și cu regulile de circulație sigură pe șosea; pentru a extinde înțelegerea desemnării semnelor rutiere în rândul copiilor; să se familiarizeze cu semnele de circulație: "Mișcarea circulară", "Intrarea interzisă", "Perioada periculoasă", "Permisiunea de a conduce numai o bicicletă", "Permisiunea de a se deplasa numai la un pieton".
Target Walk "Strada noastră"
Obiective: Continuarea introducerii copiilor în regulile drumurilor. Dezvoltați observația, curiozitatea; pentru a stabili noțiunile "stradă", "drum", "transport".
Vizitați plimbarea până la cea mai apropiată intersecție
Sarcini: să învețe copiii să stabilească cele mai simple conexiuni în relația dintre pietoni și șoferi; dezvoltă observație și curiozitate; pentru a stabili regula: puteți să traversați strada doar în locuri speciale și numai la semnalul de lumină semaforă.
DUMNEZEU "Întâlnire cu autoritatea de reglementare"
Obiective: să învețe copiii să pună întrebări de interes celor care le pot răspunde; să dezvolte un discurs dialogic, să învețe să tragă concluzii din ceea ce a fost auzit.
Memorarea poemelor: E. Panasova "Lumina de circulație", G.Shalaeva "Regulile drumului pentru copii mici"
Sarcini: să consolideze cunoștințele copiilor cu privire la culoarea care arde la lumina semaforului, să educe conștiința despre necesitatea de a respecta regulile, de a dezvolta memoria, vorbirea.
Aaron K. „Mă duc, mă duc în jurul lumii,“ Ya Pishumov „Uite garda“, „Alfabetul City“, N. Izvekova „Cum barbatii gay au fost învățați drumul alfabet“, M. Plyatskovskim „Trafic de lumină“, S. Mihalkov „Stepping cu atenție ... "B. Semernin" este interzisă - îi este permis să "A. Dorokhov" bagheta influent "O. Bedarev" Dacă ... „!
Compoziția este o prezentare "Sunt pasager ...", "Sunt un controlor de trafic ...", "Sunt șofer ...", "Eu sunt un pieton ...", "Mergem în jurul orașului"
Sarcini: să dezvolte discursul monologic, să învețe să construiască o poveste descriptivă înrudită, să folosească cuvinte noi în vorbire; pentru a dezvolta imaginația și imaginația creatoare.
Citirea ficțiunii
M. Krivich, O. Holguin „Școala pietonală“ G. Yurmino „aritmetică simplă“ Nosov „Car“, T. Shorygina „Astăzi eu sunt un pieton“, „Pasaj“, „trafic„pietonal prieten“nostru asistent „Dl Shalaev“ pieton ABC mic „Yuri Yakovlev“ Efectuarea copiilor un avertisment, „puzzle-ului.
Sarcini: folosirea cuvântului artistic pentru a arăta responsabilitatea pentru comportamentul corect al oamenilor pe șosea; pentru a învăța să distingem semnificația principală de text; hraniti un sentiment de securitate.
Înregistrarea unui colț de carte pe tema "Reguli ale drumului"
- Sculptura "Pietoni";
- Desenul "Străzile orașului nostru", "Autoritatea de reglementare";
- Copiii creează cărți pictate: "Aici sunt, ce sunt aceste semne", "Strada mea", "Cine este autoritatea de reglementare?";
- Concurență pentru cel mai bun ornament (tema "semafor", semnul corect al culorii);
- Aplicația "Strada mea"
- să dezvolte la copii nevoia de activitate creativă;
- învață să-și transmită relația lor emoțională;
- să dezvolte abilitățile creative ale copiilor, dorința de a reflecta impresiile lor în desene, obiecte de artizanat;
- dezvoltarea imaginației copiilor, abilitatea de a-și evalua activitățile;
- consolidarea abilităților de lucru în echipă - capacitatea de a distribui responsabilități, de a vă ajuta reciproc în muncă.
Învățarea cântecului "De-a lungul străzii, de-a lungul străzii ..." (compozitorul T. Shutenko), exerciții de joc "Călători fericiți", jocuri, curse de releu.
Sarcini: introducerea copiilor în noi lucrări muzicale; dezvoltă un sentiment de ritm, memorie muzicală, coordonarea mișcărilor, creează o dispoziție emoțională și plină de bucurie.
- informează părinții despre proiect;
- Implicarea părinților în echiparea grupului cu materialul de joc;
- Implicarea părinților în realizarea costumului autorității de reglementare;
- Implicarea părinților în crearea, împreună cu copiii, a unei imagini schematice a "Căii mele de la domiciliu la grădiniță";
- atrage părinții să manifeste interes pentru regulile de comportament pe drum: povestea - conversația părinților "Regulile trebuie să știe" (Smirnova SV);
- să emită un stand de informare pentru părinți "Siguranța rutieră";
- să elaboreze recomandări metodice pentru părinți sub forma unui chestionar, pentru a consolida cunoașterea regulilor drumurilor
Etapa III. Finalul
În timpul implementării proiectului, am ajuns la concluzia că jocurile selectate, GCD, activități productive ajută copiii să înțeleagă mai bine, să-și amintească și să înțeleagă o cantitate mare de informații noi pe această temă.
Impresiile, emotiile, emotiile impuse in timpul proiectului au contribuit la formarea unui sentiment de responsabilitate pentru vietile lor si pentru cei din jurul lor.
Cu ajutorul cuvintelor artistice, al dezvoltării muzicale, al mijloacelor vizuale, copiii au cunoștințe despre acest subiect.
Cu ajutorul unor tipuri non-standard de activitate productivă, copiii au învățat cu ușurință toate materialele educaționale pe tema: "Reguli ale drumului"
Etapa finală de lucru pe proiect a fost:
- publicarea raportului ziarului "Cum am studiat regulile drumului";
- divertisment muzical «Red, galben, verde ...»
Ca 0 Bad 0
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: