"Cine ne-am întâlnit"
Scop. consolidarea cunoștințelor despre animale; învață să folosești cuvinte în vocabularul activ care denotă numele animalelor; dezvoltă atenția, memoria, capacitatea de a imita mișcările personajelor - animalele, dorința de a răspunde emoțional la perceput; educa atitudinea de îngrijire față de animale.
Material: jucărie6 urs, veveriță, iepure, vulpe, arici, vacă, cal, câine, porc, capră.
Educator: Copii, vom merge astăzi în pădurea magică cu tine. Spune-mi, ce fel de copaci sunt acolo? (Copiii își ridică mâinile în sus, arătând copaci înalți înalți).
- Să auzim cum frunzele din copaci rumegă: "Sh-sh-sh". (Educatorul descrie cu copiii).
- Mosquito inel: "Z-z-z", și albine buzz: "Zh-zh." (Copiii repeta).
- Și cine locuiește într-o vulpe? Ce animale? Ghici ghicitorile.
În timpul iernii, el doarme în fântână
Sub pinul mare,
Și când vine primăvara,
Se trezește din somn. (Ursul)
Pentru a da copiilor un indiciu - o jucărie, în orice caz, ei vor ghici puzzle-ul sau nu, precum și cu jucăriile ulterioare. Copiii găsesc o jucărie și spun: "Ursul". Sau ghicesc imediat.
- Da, ursul dormea în casă. Merge pe străzi. Mănâncă zmeură. Mărește. Cum urlă un urs? ( „P-p-p„)
O dramatizare a piesei "Bear-toed"
Urmează ursul în pădure,
(Copiii se plimbă în cercuri).
Conurile adună, cântă o melodie ("R-r-r")
(Ei colectează "bumps", mârâie)
Dintr-o data, o cadere a cazut, direct la urs in frunte.
(Punct pe frunte)
Mishka era supărată și piciorul de sus!
- Și cine mai trăiește în pădure?
Eu intru într-o haină groasă de blană,
Locuiesc într-o pădure densă.
Într-un gol pe un stejar vechi
Nuci pe care le-am cățărat. (Proteine)
Copiii găsesc o jucărie și spun: "Veveriță". Sau sunat imediat.
Pe ramura de molid
(Copiii se execută unul după celălalt).
(Ei râd și își îndreaptă cu degetul spre urs.)
Și râd: Mishka
(Ei spun: "În loc de fructe de padure - ha-ha-ha!)
În loc de fructe de padure - ha-ha-ha!
Copiii repetă mișcările pentru adulți.
- Iată niște veverițe răutăcioase, au râs de urs.
- Și cine mai trăiește în pădure?
Gri și pufos, trăiește în pădure,
Ce fiară este o pădure
Rose, ca o coloană sub pin,
Și se află printre iarbă -
Urechile sunt mai mari decât capul? (Rabbit)
Copiii găsesc jucăria o enigmă.
Iepurașul stă acolo,
Își mișcă urechile.
Așa este, așa
Își mișcă urechile.
(Copii ghemuite într-un cadru liber și rătăcind mâinile, reprezentând urechile unui iepure).
Iepurașul este rece să stea,
Este necesar să încălziți labele.
Buckle, bang, bang, bang,
Este necesar să încălziți labele.
(Băieți de copii "bate, bate" bate.)
Cineva a speriat iepurașul,
(Adulții clapsă mâinile.)
Bunny - săritură ... și a fugit.
- Vino, să vedem cine mai trăiește în pădure!
Roșu, cu o coadă pufoasă,
Locuieste in padure sub un tufis.
În sat, găinile fură. (Fox)
Copiii găsesc jucăria o enigmă.
Vulpea are un nas ascuțit,
(Copiii imită mișcările: își arată nasul.)
Are o coadă pufoasă,
Rochie de blană de vulpe roșie
(Coada imaginară, părțile laterale, pieptul sunt netezite.)
Vulpul umblă după el,
(Velichava, mergând încet, privindu-se înapoi la coada lor.)
Blana de blana pâlpâie.
(Rotiți capul spre dreapta, spre stânga.)
Sunt dornică de pasăre!
Sunt un meșter calificat!
Cum să vezi, o să fur
(Ei se strecoară liniștit, apoi stau jos, se prăbușesc.)
Și ascultă liniștit.
Dupa salt si grabbing,
(Ei sare în sus, apucă "puiul" și o iau).
Voi duce copiii la burrow.
- Să mergem mai departe în pădure. Și cine este asta?
Spiny ca un copac.
Dar cu ace ace gri.
Îi este frică de vulpe. (Jerzy)
Copiii găsesc jucăria o enigmă.
Căutați arici sub brad -
(Copiii se apleacă înainte, căutând "ciuperci.")
Acestea vor fi ciupite de ace,
Ca margele și apoi
(Ei iau și "îmbrăcați-i pe spate").
Pe spatele lui se duce în casa lui.
(Se îndoaie și conduc).
- Copii, câte animale trăiesc în pădure! Cine ne-am întâlnit? (Urs, veveriță, iepure, vulpe, arici)
- Care sunt aceste animale? (Animale)
- Și acum ne părăsim pădurile pe luncă.
* Cine este frigul de iarnă
Este rău, e foame? (Lupul)
Copiii găsesc o jucărie - o enigmă.
- Da. Și aici nu există lup. Asta e bine. Și cine merge pe câmp?
* Câmpul vine, iarba se mestecă,
Copiii dau lapte,
Cine este acesta? - Nu înțeleg. (Vaca)
Copiii găsesc o jucărie - o enigmă, o descriu.
"Yo-ho-ho!" - strigă el. (Lo Shadka)
Copiii găsesc o enigmă de jucărie, o descriu.
- Casele din sat sunt deja vizibile. Și cine este asta?
* Ea este prietenoasă cu hostessul,
Și latrați la străini,
Nu mă lasă în casă. (Câinele)
Copiii găsesc o jucărie - o enigmă.
Ei săpăm pământul,
Grunts, nu latră. (Porc)
Copiii găsesc o jucărie. Repetarea lecturii descrie acțiunile animalului.
- Și lângă casa care merge?
* Are patru picioare,
Pe gheare există gheare și gheare.
Cântă melodii: "Miau-miau". (Cat)
Copiii găsesc o jucărie - o enigmă. Când citești din nou, o ghicitoare este pusă în scenă.
- Acum au venit la casă. Stai jos, relaxează-te.
Cine pășune în depărtare? Cu coarne, nu o vacă, dar dă lapte? (Capra)
Copiii găsesc o jucărie - o enigmă.
Există o capră cu coarne,
Capra de capra de capra.
(Copiii arata mana „capra“: stoarce degetele în pumn înainte Expunând degetul arătător și degetul mic.).
Picioarele de sus, de sus,
Ochii de bang, bang.
(Clipește și strâng și deșurează degetele.) Gândește-te cu degetul.)
Cine nu mănâncă terci,
Cine nu bea lapte,
Îi pasă, îi pasă!
(Copiii prezintă o "capră" (sau o jucărie de capră poate fi ușor înțepată).)
- Copii, ce animale ne-am întâlnit pe teren și lângă casă? (Un cal, un câine, un porc, o pisică, o capră.)
- Cum poți numi aceste animale? (PETS s).
- Sunt animale de companie, locuiesc în apropierea casei unei persoane, îi pasă de ele.
- Ce animale am întâlnit astăzi în pădure? (Un urs, o veveriță, un iepure, o vulpe, un arici.)
Jucăriile stau în fața copiilor, astfel încât să le poată lista.
- Și ce fel de animale sunt acestea? Da, acestea sunt animale sălbatice.
Jocul se poate desfășura în două sau trei etape, în special dacă copiii nu sunt pregătiți. Pentru prima dată, puteți face o jocuri și jumătate cu animale sălbatice (la latitudinea profesorului), apoi restul de joc cu animale sălbatice, și apoi - se joacă cu animale de companie, și în cele din urmă - tot jocul (dacă copiii vor fi gata în cazul în care nu - atunci alegerea profesorului .: ia jocul cu numai animalele sălbatice, dar cu acasă sau de a lua o parte din scene animale sălbatice, în parte -. o casa care depinde de gradul de pregătire a copiilor și profesor de imaginație.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Rezumat al cunoașterii GCD. Formarea unei imagini integrale a lumii. "Cine ne-am întâlnit în pădure" de la 2 la 3 ani
În rezumatul utilizat: tehnologia de salvare a sănătății, un moment surprinzător, expresia artistică, jocurile mobile și degetul.
Rezumat al lecției privind extinderea orientării în mediul înconjurător și dezvoltarea discursului. Tema: "Cine ne-am întâlnit în pădure?" (De la 1,5 la 2 ani)
Scop: să continue să-i familiarizeze cu locuitorii pădurii - animale: iepuri, vulpi, medved.Formirovat conceptul de „animale sălbatice“ .Uchit recunosc și animale nume, observînd caracteristici. Pentru a asculta.
Organizarea Centrului pentru activități teatrale în grupul de grădinițe din Dow
Schela este un instrument eficient în creșterea copiilor pepinieră, deoarece sintetizat aproape toate tipurile de activitate artistică într-un accesibil și interesant pentru forma copilului.
Activitatea teatrală în grupul de pepinieră.
Formarea dorinței și abilității copiilor de a observa activitățile teatrale, pentru a încuraja activitățile comune.
O sinteză a activităților educaționale ale copiilor pregătitoare pentru școala din grupul "Cine ne întâlnim în grădina zoologică"
Biroul municipal de educație preșcolară "Grădinița" Solnyshko "№ 8» Rezumatul NOD pentru cunoaștere.
"Cine ne-am întâlnit în pădure?"
O sinopsă a activității educaționale directe într-un grup de vârstă timpurie.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: