Prezentarea clasei a 4 pe tema „Limba rusă, literatura, citire“ cu tema: „Proiect:“ Calea către cuvântul „Dezvoltarea vorbirii elevilor la lecții rusă Problemă:. Cum copilul să se dezvolte cu succes discursul lor, verbală creativitatea. Scopul: Se prepară“. Descărcați gratuit și fără înregistrare. - Transcriere:
1 PROIECT: "Calea către cuvântul" Dezvoltarea discursului elevilor în lecțiile limbii ruse. Problema: Cum poate un copil să își dezvolte cu succes discursul, creativitatea vocală? OBIECTIV: Pregătirea unui pachet de evoluții metodologice pentru dezvoltarea discursului copiilor în limba rusă în clasa a IV-a. OBIECTIVE: 1. Să studieze literatura metodologică privind dezvoltarea limbajului rusesc în învățământul primar. 2. Analizați și selectați materialele necesare pentru utilizarea în lecțiile de limbă rusă în clasa a IV-a. 3. Să sistematizeze materialul selectat pentru utilizarea în lecțiile de clasă 4 sub formă de material didactic. Rezultat așteptat: creșterea vocabularului scris și verbal al studenților. Rezultatul final: crearea unui pachet de evoluții metodologice în dezvoltarea discursului.
2 PLAN 1. Introducere. 2. Sesiuni de lucru privind dezvoltarea discursului în lecțiile de limbă rusă. 3. Tipuri de lucrări privind dezvoltarea discursului în lecțiile de limbă rusă în clasa a IV-a. - munca lexical - cu proprietatea de lucru - lucru cu text - și cu expresii frazeologice cu aripi - lucra cu antonime, sinonime, cuvinte multivoci - șarade, puzzle-uri, etc ...
3 Introducere ... În cazul în care un copil nu este un copil învățat să fie plin de compasiune, pentru a admira, de a visa, de a fantezii, nu este trezit în el darul imaginației poetice, apoi, în funcție de clasificarea Mihalkov, nu a ridicat doar o jumătate de persoană.
4 Anexă. "Voi începe și veți continua ..." (un test poetic de pene) este una dintre paginile cele mai favorizate ale lecției noastre. Două linii negre sunt scrise pe bord. Cel mai adesea vsego siruri de caractere cunoscute poeți copii. Serghei Mihalkov, Irina Tokmakova, Emma Moshkovsky Valentina Berestova și alți copii singuri pentru o anumită perioadă de timp, ar trebui să continue lucrarea. Surprizele poetice se nasc imperceptibil. Gaida LahzdanIvanova Elena (clasa 3) Exact bunny.Okkuratnye kiddies - Paws? - Ochi? - A fost spălat! - Urechi? - Urechi? - A fost spălat! - Coada? - A fost spălat! Toate spălate: - Lobic? Și acum suntem curați, - Spălați! Ciorchinii sunt parfumați. - Rotik? - Și acum suntem curați - copiii mici sunt parfumați
5 "Cel mai apropiat și mai draguț" Mama mea. Îmi iubesc pe iubita mea mamă Și eu o protejez. Ajut-o mereu, nu o să jignesc niciodată. Inainte de toate, ea se ridica Si ne serveste micul dejun. Noi spunem că, iubire, „Mamă, te iubim!“ Nici o durere niciodată, niciodată nu vechi, să fie întotdeauna atât de frumos și de a trăi o sută de ani de fericit. Îmi iubesc mama, îi prețuesc foarte mult, Mama este cea mai bună din lume, și ea este responsabilă pentru noi.
6 Jocul "Word-Magnet". (+) (-) dobryyzloy schedryyskupoy horoshiyplohoy otzyvchivyyravnodushny gumannyyzhestoky druzhbavrazhda Bazându-se pe aceste cuvinte, băieții de aici au făcut astfel de povești: Un om bun. Fiecare persoană se naște bine. Fiecare dintre noi are un dar de bunătate. Dar unii oameni pierd acest dar. Un om nenorocit este rău. Are mulți bani, dar se pare că nu sunt destui. O persoană gelos invidiază pe alții. Invidia poate răni chiar și pe cei apropiați. Un om bun este frumos în felul lui. O persoană bună are întotdeauna mulți prieteni. Un om bun ar trebui să planteze un copac, să aibă copii și să construiască o casă. O persoană bună face întotdeauna fapte bune. Nu fiți răi și invidioși. Este necesar să rămâneți amabili. Eremeev Nastya. (Gradul 4) Persoană plăcută. Ce putem spune despre o persoană bună? Persoana medie pare să aibă puțini bani, lucruri. Nu poate da ceva pentru o vreme. Omul invidios este capabil de cele mai grave fapte. Poate să facă rău oamenilor apropiați și uneori chiar și dumneavoastră. Acești oameni numesc fiara. Este necesar să încercăm să fim buni. Și pentru a deveni astfel este foarte ușor. Trebuie să faci fapte bune și trebuie să fii lăudat. În cazul în care copilul este numit cuvinte rele, atunci el va deveni în mod necesar invidios sau medie. Darul de bunătate este dat tuturor celor născuți. Dar unii o pierd. Fii buni! Koinov Serghei (clasa a IV-a)
7 Proverbe și zicale Omul rus este o persoană bună. O persoană nobilă pe care satul o preamărește. Cine deține stiloul, nu se va jigni. Un student bun și să trăiască bine. Sarcinile pot fi după cum urmează: Citiți unul (opțional) proverb. Prezentarea orală a semnificației sale principale. Formulează subiectul. Pe baza acestei propuneri, „Desface“ gândurile lor în scris (între 5 și 10 Exemple) Amintiți-vă că sprijinul predlozhenie- este numele textului viitorului: Ideea principală este exprimată în titlu. Textul dvs. poate lua forma unei povestiri scurte, a unei povestiri instructive, a unei poezii mici.
8 Ghici cuvântul (din datele din paranteze) de sensul său lexicală: (pardesiu, presa, contabil, un sandwich, un pulover, interviuri, panteon, metrou, termos, timbrul, ata dentara, protest, inginer, gramofon, pate, eșarfe, cafea, neolitic modelul, un inginer tunel, fulare, foneme, autostradă, tenis, decorare, academie, acordeon, motto-ul, parter) pâine 1.Lomtik cu unt, brânză, cârnați ___________________________ 2.Kushane de carne, pește sau alte alimente, piure într-o pastă (din limba germană) ______________________________________ 3. O băutură din boabe de cafea pulverizată ( de lang arabe) __________________________________________________________________ 4. Nava, care protejează conținutul de încălzire sau de răcire (din greacă: lang) ___________________________________________________________ 5.Spetsialist în care -.... domeniu sau cu studii superioare tehnice (de la frants.yaz) ______________________________________________ 6. fular sau fular (din franceză. lang.) _____________________________ 7. drumul pavat ________________________ 8. rutier electric subteran urban pentru transportul de pasageri. 9. __________________________________________________________________ structuri subterane pentru șine de cale ferată, drumuri și trotuare ____________________________________________________ 10. Numele instituției de învățământ superior sau a unei instituții academice superior _________________________________
9 Alege o pereche de cuvinte, date între paranteze, cuvântul care corespunde cu sensul frazei. Acordați atenție cuvintelor care coincid în totalitate în pronunție, dar diferă în scris. Utilizați dicționarul. În vara am rămas în sat cu bunica mea. Odată ce un local (vechi-timer, păzit) bunicul lui Kuzma ne-a dus la departe (vânt, vânt) moara. Noi (am umblat, patronat) în spatele lui în fișier unic, cărarea era prea îngustă. Calea a fost lungă, deci am decis să oprim. Nepot Bunicul Kuzma (încălcat legea, a început) să alimenteze focul, dar nu a luat în considerare puterea vântului și (ozhog, arde) mâinile lor. A trebuit să ne întoarcem (înapoi, înapoi). Următoarele câteva zile am fost ajutat în mod activ bunica ei cu gospodărie, mersul pe (tijă, iaz) pentru umplerea cu apă (flanc, rezervor) pentru udare și spălare (diluare, evacuate) și răsaduri de castravete (ceapă, luncă) .tak fussed că chiar (pentru a deveni gri, stai) a fost o dată. Bunica mi-a lăudat, a spus el țăranul (munca, iască) ajută-mă (zbor, se dezvolta) fizic. Materiale de referință. Cuvintele care coincid în pronunție, dar diferă în ortografie sunt numite homofone
10 Citiți cu atenție textul. Din secțiunea "cuvinte pentru informații", selectați și introduceți cuvintele pe care credeți că le corespund cel mai mult conținutului din poveste. NU UITA! Repetarea frecventă a aceluiași cuvânt face ca vorbirea să fie slabă și inexpresivă. Vrabia. A fost o zi înghețată de iarnă. M-am uitat din fereastră și am văzut pe ramura unui copac umflat _____________________. __________________ a fost mic, flămând și complet înghețat. ___________________ s-au stors într-o pene ciudate, pufoase și au încercat să se încălzească. Îmi pare rău pentru ___________. Am deschis geamul și l-am lăsat ___________________ în casă. La început __________________________ Mi-a fost frică și apoi m-am obișnuit, mei pecked și chiar a început să zboare în jurul apartamentului. Înainte de sosirea părinților mei, mi-am eliberat __________________ pe stradă. De atunci, _________, așa cum l-am sunat, în fiecare zi zboară în vizită. Cuvinte pentru informații: vrabie, el, vrăbii, pui, vrăbii, Chirik, prieten nou, bebeluș.
11 Completați propozițiile, scrieți adverbul potrivit. Sunt date cuvintele de referință. Pe drum am mâncat (cum?) ... ________________________ rachete a crescut (unde?) ... __________________________ Mere divizat (cum?) ... ________________________ a ucis un urs (ce?) ... ____________________________ trenul a sosit (când?) ... _________________________ se uită la noi (cum?) ... _________________ a trecut râul (unde?) ... ___________________________ a aruncat deschide porțile (în ce măsură?) _____________ ... de fier roșu-fierbinte (cât de mult?) ... __________________ (cald, Ford, la fața locului, larg, rațiile uscate, o coada ochiului, în sus, pe jumătate seara)
12 (unități frazeologice) Întotdeauna sa ținut în mâini și nu a renunțat niciodată. Chiar și atunci când tatăl său a fost acuzat pe nedrept, el sa mânuit și a muncit neobosit. Afacerile în statul lor au mers prost. Dar el nu stătea în picioare și, deși știa că tot ceea ce intenționa să facă, el nu ar scăpa de el, el și prietenii săi în mână împotriva tiranilor. Notați numele eroului în cauză și numele lucrării: _____________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________
13 Rebus șarade Solve șarade: ____________________ + ____________________ = ____________________ grup de cântăreți cele mai mari krovososuscheenasekomoe ____________________ + ____________________ = ____________________ ciori cuvânt antonimul cuvântului "de sus" ___________________________ + __________________________ = _________ Vechi Rusă interval de timp numele frunte de 100 de ani ____________________________ + _________________________ = _________ locul al râului, convenabil tranziție eroina poveste _______________________________ _____________________________ + = __ favorit cuvânt carte voronyglavnaya în punte _______________________________ _____________________________ + = __ mare conifer pasăre de pradă
14 Compoziții. Cuvinte de sprijin: a venit iarnă, acoperită cu o cârpă, decorată cu mlaștină, curbată de-a lungul marginii pădurii, a mâncat pe partea de sus. Skuratov Anton A venit o iarnă mult așteptată și plină de bucurie. A acoperit totul cu o față de masă pufoasă, albă de zăpadă. Iarnă-iarnă înfășurat în copaci pădure și tufișuri în îngheț argintiu. O briza ușoară va sufla, iar o lovitură ușoară și rapidă va duce de-a lungul marginii pădurii. Și pe vârful capului și pe labele de brad, iarna sa așezat. Cât de frumoasă este sezonul de iarnă, toată lumea se bate cu bulgăre de zăpadă.
15 Descrieri-descrieri Ce anunță Nastya Semyonova? A fost o dimineață de iarnă. Soarele se ridică încet. Părea că va rămâne în spatele pădurii. M-am uitat pe fereastră și am văzut o pădure. Mi se părea că se acoperise cu o pălărie mare cu o pălărie de blană. Totul era acoperit de zăpadă. M-am imbracat repede, mi-am luat schiurile si am fugit in curte. O jumătate de oră mai târziu eram în pădure. Totul strălucea și strălucea de razele soarelui. Chiar și pe cele mai subțiri ale mestecului zăpada a căzut îngrijorat. Din greutatea zăpezii, labele brazilor se aplecau în jos. Pe vârful copacului, am văzut o magpie. A fost important să privim din ambele părți. Dar apoi am speriat-o. Ea a ustricat și a zburat, transportând în pădure ultimele noutăți. Apoi, sa întâmplat un nou miracol. O briză ușoară a apărut și a început să arunce fulgi de zăpadă de pe ramuri. Ei s-au învârtit într-un dans magic și, ca și cum ar fi vrut, au început să cadă la pământ. Fiecare fulg de zăpadă sa bucurat de zbor, a strălucit, a ars în soare. Totul a fost uimitor de frumos. Am admirat crearea naturii pentru o lungă perioadă de timp. În memoria mea, această dimineață de iarnă va rămâne o lungă perioadă de timp, este magia naturii.
16 impuls comparativ „... și tufele mici, cum ar fi ursuleți de pluș, uita-te din troienele“, «mesteacănul ca o printesa, stejari - eroi zvelte, îmbrăcați în armura lui», «zăpadă glistens, shimmers ca o piatra semi-pretioase» „Pe florile care au crescut cu fereastra mea, au existat scântei ca și în cazul în care s-a risipit mărgele »«în curând la orizont soarele parea ca o minge portocalie «» de la distanta, ciorchini vazut de Rowan ca un obrajii stacojii Alyonushka «» cerul este albastru, cum ar fi fluxuri de primăvară»
18 Monitorizarea procesului educațional Abilitatea citirii este caracterizată de calități precum conștiința, fluența, corectitudinea și expresivitatea. Rezultatele verificării vitezei (fluența) cititorilor pentru 4 sferturi de antrenament. Monitorizarea procesului educațional al elevilor pe baza celei de-a patra activități de control asupra limbii ruse.
Articole similare
-
Lecția de limbă rusă din clasa a 5-a cu privire la modul în care se formează cuvintele în limba rusă
Trimiteți-le prietenilor: