Rezumatul plimbării "Observarea plantelor cu flori"
Scop: formarea de idei despre schimbările sezoniere în natură; cunoștințe primare despre plantele înflorite ale paturilor de flori, semnificația lor pentru om și nevoia de tratament atent al naturii.
Educativ: să fixeze numele florilor care cresc pe paturile de flori, caracteristicile structurii lor, condițiile necesare dezvoltării;
dați o idee că unele flori sunt numite anuale, în timp ce altele sunt perene;
învățați să comparați plantele în înălțime, în culoare, în miros, sub formă de frunze și flori.
Dezvoltatorii: dezvolta observarea, vorbirea copiilor
Educația: educarea unei atitudini atente față de natură.
Lucrări preliminare: vizionarea picturilor din seria "Flori de grădină", ghicirea puzzle-urilor, citirea poeziei.
Educator: Ce oră a anului este?
Ce se întâmplă cu plantele în primăvară?
Educator: au frunze și flori. Să ne apropiem și să vedem cum sa schimbat gradina cu sosirea primăverii? (flori înflorite)
Florile înfloresc în patul de flori. Ce cuvinte pot fi alese pentru ei?
(frumoase, încântătoare, frumoase, împodobesc viețile oamenilor)
Profesorul citește poezia
Bună ziua, draga mea floare,
Tu înflorești ca o lumină,
Soarele este întreaga zi pentru tine
Mângâie distractiv, încălzește razele, apa de ploaie,
Și se joacă cu tine.
Educator: Care sunt florile care cresc pe patul de flori? (răspunsurile copiilor)
Educator: Toate plantele cu flori, pe care le îngrijesc oamenii, se numesc grădinile.
Să ne amintim cum să avem grijă de plantele grădinii (răspunsurile copiilor)
Educator: Aceste plante ne plac cu frumusetea lor.
Profesorul și copiii se uită la plante.
Educator: Ce părți ale plantelor știți? (rădăcină, tulpină, frunze, flori)
De ce plantele au nevoie de o rădăcină? Părul? Frunze? Flori?
Ce plante au nevoie pentru creșterea și dezvoltarea normală?
De ce sunt unele plante numite anuale, perene?
Educator: Vezi ce flori frumoase cresc pe patul de flori. Cine știe ce sunt numiți? (Tulip)
Totul este îmbrăcat în verdeață.
Ca o fantana de foc -
Copiii cu ajutorul notei educatoare, despre ce constă lalea? (din petale roșii și miezuri).
Educatorul oferă copiilor să ia în considerare mijlocul florii, să-l atingă, degetele să rămână polen galben.
Profesor: Fluturi, albine și bondari zboară spre flori pentru a bea suc delicios. Observă culoarea lor strălucitoare și simt parfumul. Insectele stau pe flori și suge în proboscis subțire un suc dulce - nectar. Când insectele stau pe floare, pe picioare le este polen. Insectele zboară de la flori la flori, transferă polen și polenizează flori.
Am vrut să aleg o floare,
Își ridică palma spre el,
O albină a zburat de pe floare
Și buzzes, buzzes: "Nu atinge! »Tatyana Kuznetsova
Copiii sub îndrumarea unui gardian se uită la alte flori din paturile de flori.
notați culoarea, structura, mirosul.
Comparați florile (care sunt similare și diferite unul de celălalt).
Educator: Ce fel de flori vă place? De ce?
Să ne amintim: cum am avut grijă de grădina de flori?
Ce trebuie să fac înainte de a planta flori?
Pot să-i smulg din paturile de flori?
Dacă rup o floare, Dacă rupeți o floare,
Dacă totul: Eu și tu,
Dacă rupem flori,
Goliți toate câmpurile
Și nu va exista frumusețe.
Ce schimbări au loc cu florile cu apariția primăverii?
Care este diferența dintre flori și iarbă?
Cum putem afla despre aspectul florilor? (considerați, atingeți)
Cum mirosim florile? (trebuie să înghiți)
Pentru ce sunt florile?
Scopul: educația iubirii pentru plante, dorința de a avea grijă de ele.
"O floare, două flori"
Scop: dezvoltarea atenției.
Munca individuală "Nu cădea".
Scop: exercițiu în mers pe bancă.
Articole similare
-
Grupul mediu septembrie septembrie 1 observarea schimbărilor sezoniere în natură - pagina 7
-
Materialul de predare (grupul de mijloc) pe o clasă de master
Trimiteți-le prietenilor: