Rezumatul lecției pe tema "Vară".
Învățați să compilați o poveste coerentă bazată pe schemă, pe imagine. Pentru a stabili folosirea pluralului de substantive în cazul genitiv, coordonarea numelor adjectivelor cu substantive în sex și număr în compoziția expresiilor nominale. Pentru a consolida cunoștințele despre animalele sălbatice și tinerii lor, pentru a clarifica numele locuințelor animalelor sălbatice. Dezvoltarea coordonării mișcărilor. Adu dragostea naturii.
Echipament și materiale: imagini ale anotimpurilor; cărți pentru jocul "Ce - o mulțime de vară?"; o imagine a pădurii; Imagini cu imagini de animale sălbatice cu pui; imagini cu insecte (dragonfly, țânțar, gândac, furnică etc.); joc "Cui casă?"; imagini cu imagini de case de veverițe, un urs, un iepure, o albină, o furnică, un șoarece, o pasăre; imagini cu imaginea fructelor de pădure; poze pentru povestea deformata (soarele, iarba, florile, ciupercile, fructele de padure, frunzele, pasarile, padurile).
Profesorul (ghicitul ghicitului):
Sunt țesută din căldură,
Aduc căldură cu mine
Încălzesc râul.
Și dragoste pentru asta
- Da, băieți, vom vorbi despre vară astăzi.
Educator: Expune imagini mari și spune:
- Băieți, vă place vara?
- Pentru ce vă place vara?
- De ce îți place vara?
Copii: (Răspunde la întrebările cerute)
Educator: - Să jucăm acum.
Jocul "Ce (cine) este o mulțime de vară?"
Educator: expune imaginile și întreabă:
- Ce (cine) este o mulțime de vară?
Copii: (Răspunde la întrebările cerute):
În vara, există multe flori, ciuperci, fluturi, frunze, ploi etc.
Educator: - Denumiți lunile de vară.
- Denumiți prima lună de vară, ultima.
Copii: (Răspunde la întrebările cerute):
Dezvoltarea senzorială. Formarea de idei despre schimbarea anotimpurilor. A expus imagini cu anotimpurile.
Educator: - În curând va veni friptul ...
Copiii: (Răspuns - vara)
Profesorul: - Și apoi vine misto ...
Copiii: (Răspunde - toamna)
Educator: - Și după cădere vine frigul ...
Copiii: (Răspunde - iarna)
Educator: - Și după iarna vine cald ...
Copiii: (Răspunde - Primăvara)
Joc didactic "Care, ce, ce?"
Educator: solicită fenomene naturale, copiii ar trebui să formeze fraze cu adjectivul "vară", care să fie de acord cu substantivul din genul, numărul.
- Dar curând va veni vara și va:
Copii: (Răspunde - de exemplu: zi - vară etc.)
Profesor: - Vara bună. Să mergem cu tine, să ne plimbăm prin pădurea de vară. ...
Copiii fac exerciții sub textul poeziei
Pe drum, mergem. (Pacing)
Calea este departe, casa noastră este departe.
Zi fierbinte, să stăm la umbra. (stau jos)
Vom sta sub un stejar,
Ne vom culca sub stejar. (culcat)
Atunci vom merge mai departe (ridică-te și continuă).
Profesorul arată imaginea și spune:
- Aici suntem în pădure.
- Ce animale putem întâlni în pădure?
- Care sunt aceste animale numite?
- Cui îi pasă de animalele sălbatice?
Copiii: (Răspunde - de exemplu: animalele din pădure sunt sălbatice, care le pasă?) - Nimeni, își iau mâncarea, își construiesc propriile locuințe, se îngrijește de copiii lor.)
"Sfârșitul propoziției cu numele puiilor"
Profesorul pune întrebările: Copiii răspund:
- A apărut un lup ...? - cuburi;
- Ursul avea două ...? - cuburi;
- Avea veverița una ...? - albumen;
- Iepurele avea trei ...? - vor împrumuta;
- Vulpea avea două ...? - sunt lipsiți;
- Ariciul sa născut ...? - ariciul.
Lucrați pe partea audio a vorbirii.
Educator: - Și în pădure, în vară, puteți întâlni multe insecte. Repetați răsucirea limbii:
- În spatele - dragonfly flutură.
- Ryirer, a zburat cu țânțarii.
- Chok-chok-chok, gândacul se strecoară de-a lungul foii.
- Wei - wei - vei, furnica a alergat la noi.
Profesorul pune întrebările: Copiii răspund:
- Cine din insecte zboară? - țânțari;
- Și care dintre insecte se târăște? - furnici;
- Și care insecte sărind? - Lăcustă.
Profesorul: - Este bine în timpul verii: cald, soarele strălucește puternic, poți să mergi mult timp. Deci, locuitorii pădurilor au fost încântați de ziua caldă de vară și și-au lăsat casele să se plimbe.
- Păstrați imagini ale locuitorilor din pădure.
(Oferă fotografii copiilor cu imagini ale locuitorilor pădurilor)
- Dar apoi un nor mare acoperea soarele, tunetele țipau, începu să plouă cu putere.
- Ajutați locuitorii pădurilor să-și găsească casele.
(Plasați imagini pe masă cu imagini de case)
- Cine este fotografiat în fotografia ta?
- Cine locuiește într-o grădină?
- Cine trăiește în gol?
Educator: - Băieți, ridică-te, să mergem mai departe în pădure.
Am trecut prin pădure și am mers mai departe. (Go)
Am găsit căpșunile. stai jos, (stai)
S-au așezat, au mâncat și au continuat. ridică-te, (continuă)
Am trecut prin pădure și am mers mai departe. (Go)
Și au găsit zmeură. (îndoiți)
Așezați-vă în curățenie (stați jos)
Și să cânte o melodie.
Formarea genitivă
Educator: - Am mers în pădure și am luat fructe de padure.
(El pune imagini cu imagini de fructe de padure: căpșuni, afine, afine, afine, zmeură, mure etc.)
Profesorul întreabă: Copiii răspund:
- Boabe, ce? - parfumat, parfumat, dulce, delicios;
- Mama a făcut gem de zmeură.
Ce fel de gem a fost obținut? - crimson;
- Jam de căpșuni. Ce gem? - căpșuni;
- Suc de afine. Ce sirop? - afine;
- Blackberry Jam. Ce fel de gem? - negru;
- Compot de merișor. Ce compot? - afine;
- Suc de afine. Ce fel de suc? - afine.
Educator: - Băieți, am mers bine în pădure. Acum, să scriem o poveste despre mersul împreună.
Citirea unei povestiri deformate bazându-se pe imaginile subiectului.
Educator: Citește povestea "În timpul verii în pădure".
A fost vara. Se straluceste foarte puternic ... (soarele). În curățarea pădurilor crește verde ... (iarba) și pădurea ... (flori). În umbra copacilor au existat multe ... (ciuperci). Pe coaja coapte ... (fructe de padure). Pe copaci există multe verde ... (frunze). În pădure, ei șuieră fericit ... (păsări). Vara bună în ... (pădure).
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
O abstracție direct - activități educaționale privind dezvoltarea discursului pe tema "Insecte"
A venit vara, copiii urmăresc o varietate de insecte, propun compendiul DUMNEZEU cu privire la dezvoltarea discursului "Insecte".
Rezumat al activității educaționale privind dezvoltarea discursului pe tema: "Limba maternă"
Lecție privind dezvoltarea de vorbire despre dragostea de limba maternă, marginea.
O sinteză a activității educaționale privind dezvoltarea discursului despre "basme" pentru copiii de vârstă mijlocie
un sinoptic al activității educaționale pentru copiii din grupul de mijloc privind dezvoltarea discursului pe tema "Povestiri".
Acest rezumat descrie lecția despre dezvoltarea vorbirii despre primăvară. pentru a forma un interes în fenomenele naturale, pentru a consolida cunoștințele copiilor despre primăvară. În acest sinopsis folosim jocul, ghicitorile, fi.
O sinteză a activității educaționale privind dezvoltarea discursului pe tema: "Într-o țară a binelui".
O sinteză a activității educaționale în dezvoltarea discursului: "Într-o țară de bine".
Schița dezvoltării activităților educaționale directe privind dezvoltarea discursului pe tema: "Povestea - Kolobok într-un mod nou".
O sinteză a activității educaționale cu privire la dezvoltarea discursului pe tema "Predarea povestirilor pe o imagine de scenă"
abstract cu utilizarea tehnologiei KirillovaY.A. Lebedev ME "Cursuri integrate de educație fizică și de vorbire pentru copiii preșcolari".
Articole similare
-
Rezumatul lecției privind dezvoltarea discursului în al doilea grup de vârstă fragedă
-
Schița lecției privind aplicarea, modelarea (grupul pregătitor) asupra rezumatului
Trimiteți-le prietenilor: