"... educația vorbirii este întotdeauna educația gândirii.
Unul este inseparabil de celălalt "
KI Chukovsky
Pentru a se asigura că copilul a învățat să gândească și să vorbească, acesta trebuie să fie învățați să fie în măsură să se uite și de a vedea, asculta și auzi, adică, să-și reconsidere, pentru a transforma informațiile pe care le primește de la mediul său. În absența memoriei și atenției suficient dezvoltate, activitatea imitativă nu este posibilă, care stă la baza dezvoltării discursului copilului.
Pentru a dezvolta discursul copilului, așa-numitele onomatopoeia (av-av, kap-kap, ku-ku ...) au o importanță deosebită.
Sound-raising este o repetare condiționată a sunetelor naturii (de exemplu, strigătele de păsări și animale), exclamațiile reflective ale oamenilor, sunetele produse de editori; crearea de cuvinte, formulele sănătoase ale cărora sunt oarecum asemănătoare unor astfel de sunete (de exemplu, în limba rusă este "meow-meow", "ha-ha", "tick-to-do").
Copiii cu vârsta între 1 - 3 ani, este important să se încurajat în mod regulat la dialog, oferind cele mai simple, modele de vorbire pentru a juca: interjecții (oh, oh, pe!), Onomatopee (BBC, miau, picurare drop, bang!).
Învățarea de a vorbi este necesară nu numai în activitățile de dezvoltare ale copiilor. dar și în timpul comunicării cotidiene în viața de zi cu zi. Pentru a face acest lucru, copilul în timpul jocurilor, plimbări, mese, pregătirea pentru pat, pune întrebări, pe care adultul trebuie să le răspundă în primul rând. Deci, mama mea face un pat pentru fiica mea și spune: "Unde va merge Dasha acum? În pătuț. Dasha va dormi. " Și dacă la început copilul spune "bayu-bai", atunci după un timp va răspunde la această întrebare "în pat" ("a dormi"). În acest fel, onomatopoeia și bâzâitul vor fi treptat înlăturate din discurs.
Multe jocuri interesante care utilizează onomatopoeia sunt descrise în cartea lui OA Novikovskaya "1000 de jocuri, misiuni și exerciții pentru dezvoltarea discursului".
Jucarii favorite (de la 1 an)
Pentru joc aveți nevoie de un diapozitiv și o minge, o păpușă și o pătură, un câine și o farfurie.
De câteva ori copilul arată acțiunea cu jucării: rotiți mingea de pe deal; scuturați o păpușă în mâinile dvs., apoi acoperiți-o cu o pătură și puneți-o în pat; "Hrăniți" câinele, dând-i fața în farfuria din fața ei.
În acest caz, spune onomatopee corespunzătoare: „Wow“ - rostogolit mingea dealuri, „Ah!“ - cântă când legănat o păpușă, „! La revedere“ - Arată dormit în papusa pat de copil „! Aw-aw“ - câine lansează, "Am-am!" - câinele mănâncă și așa mai departe.
Apoi lăsați jucăriile astfel încât acestea să fie vizibile și accesibile copilului: mingea este aproape de diapozitiv, papusa este pe pătură, farfuria este aproape de câine. Atrageți atenția copilului asupra jucăriilor.
Copilul începe jocul, reproducând acțiunile deja cunoscute.
Încurajați-i pe copii în timpul acestor jocuri să pronunțe onomatopoeia aclamată.
Cine spune? (de la 1,5 ani)
Învățați copilul să repete vocile animalelor. Pentru a face acest lucru, să ia un album foto obișnuit și introduceți în ea imaginea sau imaginile cu imagini mari de animale și păsări: o pisică și un pui de câine, cocoș și de pui, o capră și o vacă, un cal și un măgar, o cioară, porc, rață, gâscă, curcan, broasca, mouse-ul, arici, pești mici etc. Periodic, priviți prin ele cu copilul și cu vocea.
După un timp, rugați-l pe copil să treacă prin albumul însuși, arătând animale și păsări și etichetat-le folosind onomatopoeia.
În viitor, arătând copilului aceste imagini, eronate periodic în mod eronat când sunt exprimate. Copilul va fi mai întâi surprins de sunetele "greșite", dar în curând își dă seama că mama ei a fost confundată și asta îl va amuza. Astfel, un joc util va deveni și mai interesant pentru el și în curând copilul va începe să te corecteze.
Îmi place să folosesc diferite rime cu cuvinte-onomatopoeias în munca mea, precum și să-mi învăț propriul copil, în timp ce citesc însoțind afișarea imaginilor.
***
În pajiște o vacă a pășunat: "Muuuuuu,
O albină albă dungată a zburat: "Siss,
Clopotul sună: "Ding-ding,
Un lăcustă ciripit în iarbă: "Tr-tz, tr-tts,
Ariciul a scos: "Puff-puff-puff", "
Mica pasăre a cântat: "Til-til-til,
Și gândacul furios zgomote: "Zhzh".
***
Și du-te în curte,
Hryu-jocu-jocuriu - în canisa,
Chick-chirik - în cazul în care firimiturile,
Kva-kva-kva - în cazul în care midges,
Masina-masina-masina - pe ramura,
Repetați copiii.
Copiii chiar plac melodii amuzante și amuzante cu onomatopoeia. Serghei și Ekaterina Zhelezinov au un minunat CD, "Muzică cu mama. Aw-aw și Miau“, în cazul în care fiecare cântec sunt cuvinte onomatopeice care au cîntat în mod repetat, pe o singură notă: bum, sunt, BBC, miau grăsime, cuc, BAA, de sus, picurare-picurare, AB și colab. cântece sunt bine aminte, și se bucură de cel mai important pe copii, și de către copii a oferi o mulțime de distracție la părinții lor.
De asemenea, importanța onomatopoeiei nu trebuie neglijată în cazul dezvoltării întârziate a vorbirii la copiii sub doi ani.
Părinții pot face independent un set de imagini, fiecare dintre acestea trebuie imprimată pe hârtie albă și lipită pe un carton gros. Imaginile ar trebui să fie afișate plante, animale, păsări, insecte, oameni, mobilier, îmbrăcăminte, ustensile, transport și alte obiecte de uz casnic, și chiar fenomenul (de exemplu, ploaie), care se publică sau atunci când sunt expuse la sunete . Disponibil în magazine de astfel de cărți cu imagini este ceva mai rău decât setul de acasă. Pentru a atinge copilul însuși este mult mai convenabil decât carte de la degetul mare prin intermediul cărții, în plus, este util pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, și cărți de la utilizarea frecventă (mai ales un copil mic) pot fi ușor deteriorate. Și dacă copilul a "mestecat" accidental o pisică sau o mașină din setul de casă, tu învinge repede pe cel pierdut.
Astfel, onomatopoeia activă și diversă în viața de zi cu zi și în cursurile în curs de dezvoltare pregătește perfect copiii pentru a stăpâni discursul articulat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: