Marina Novikova
Rezumatul lecțiilor de joc privind dezvoltarea discursului pentru copiii celui de-al doilea grup junior "Ce este cină"
Joc abstract de clase
în al doilea grup mai tânăr
Scop: - să învețe copiii să răspundă la întrebări și să participe
în dialog, susținerea conversației;
-predați o mică poveste despre o lucrare familiară
-învață copiii să ghicească ghicitorii, să formeze substanțe cu o singură rădăcină, să denumească obiecte de zi cu zi, să îmbogățească vocabularul copiilor.
Lucrare preliminară. pentru o săptămână înainte de curs, copiii citesc ficțiunea "Fedoreno-grief" conform ficțiunii
-vizionarea de poze, basme
-memorand fragmente din inimă dintr-un basm
Cursul jocului lecției: - copiii stau la mese în cursul sesiunii (în grupul pe care îl conduc.) Sobbing și chattering
Fedor, îmbrăcat într-un erou de poveste DOW)
EDUCATORUL. Copiii care sunt?
COPII: Aceasta este bunica Fedor.
Fedor. Bună ziua, copii! M-ai recunoscut? Sunt bunica lui Fedor. Știi de ce poveste am venit?
Fedor. De ce poveste am venit la tine, spune-mi?
Fedor. Probleme, băieți probleme sa întâmplat cu mine, că copiii ascultă povestea mea (Fedor citește un fragment dintr-un basm pentru copii care le-am aminti o poveste pe care le citesc în timpul săptămânii, înainte de clasă) „Fairy Tale“
Ridează sita prin câmpuri
Un jgheab în pajiști
Și cuțitele s-au repezit pe stradă:
Și tigaia pe fugă
"Alerg, alerg, alerg,
Nu mă pot opri!
Iată fierbătorul pentru oală de cafea,
Și în spatele lor farfurioare, farfurioare -
Jin-la, jin-la!
Și alergând, tricotat, bate o tigaie:
Și în spatele ei sunt furculițe, ochelari și sticle,
Cupele și lingurile bat pe traseu.
(în timpul lecturii lui Fyodor, tutorele se afla pe tablă, ilustrații pentru povestea "Fedorino grief"
Educatorul. Ah, nefericit Fedor. (Strigă Fedor).
-băieți, care au scăpat de la Fedor? (Copii într-un loc cu un profesor, ia în considerare imaginea de basm „Fedor tristețe“ și lista care a scăpat de Theodora. (Educator pune mese pentru copii poze vase fugiți.)
Educatorul. Copiii îmi spun cum îi poți numi un cuvânt care a scăpat din Fedor (feluri de mâncare). Băieți și spuneți-mi că multe feluri de mâncare au fugit de Fedor. Copiii țipă că Fedor a scăpat după cuțite O tigaie care a țipat de fier (Alerg, de rulare, de rulare) .rebyata continua Expresie: Aici si ceai Rulează ibric de cafea (clănțăneau, sporovăind, zornăie) .Flowers și clinchetul farfurioare? (Jin la-la, jin la-la). Băieții sunt foarte tineri.
Fedor. Rebyatki și spune-mi, pentru ce sunt cupe?
(pentru a bea, copii drepți.
Ce pot bea dintr-o ceașcă? (Apă, ceai.) Bine facut!
-și cuțite pentru ce?
-și o tigaie pentru ce?
-și un ceainic pentru ce?
-și un ceainic pentru ce?
-și o tigaie pentru ce?
-dar furcile pentru ce?
-și linguri pentru ce?
Fedor. Băieți bine văd că aud și văd că știi de ce avem nevoie de feluri de mâncare! Spune-mi ce fel de feluri de mâncare încă mai știi. Băieți și cum credeți de ce felurile de mâncare au fugit și cine dintre voi vă aduce aminte de întreaga poveste (Fedor citește un extras dintr-un basm)
Era rău pentru femeie,
Nu ne-a plăcut,
Ne-a bătut, ea
Suntem distruși de ea!
Fedor: Ce am făcut cu felurile de mâncare (lista copiilor: nu mi-a plăcut, bătut, ruinat, praf, fumat)
Fedor. Copiii îmi spun ce ar trebui să fac acum, cum să returnez felurile de mâncare?
Educatorul. Băieți, spune-mi, vă rog, explicați lui Fedor de ce
din el a fugit farfuriile. Și ce trebuie să facă Fedor, ce nu s-ar mai întâmpla acest lucru. că felurile de mâncare nu ar fugi de la Fedora (explică copiii)
Și spuneți copiilor, vă aduceți aminte ce sa încheiat cu basmul? Mâncărurile s-au întors la Fedor. Când Feodora a început să facă parte din feluri de mâncare (copiii își amintesc cu ajutorul tutorelui, cum sa terminat basmul și cum Feodor a început să trateze felurile de mâncare).
Fedor. Băieții buni știu un basm și îți promit că îmi pare rău pentru feluri de mâncare. Voi spăla și curăța vasele.
Mulțumesc că m-ai ajutat să înțeleg de ce am nevoie de feluri de mâncare.
Prezentarea "Să recoltăm". Joc didactic multifuncțional Scop: Consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe. Învață să găsești asemănări și diferențe în gust, miros, aspect, să înveți cum să folosești corect.
Articole similare
-
Rezumatul jocului de complot-rol în grupul mai tineri "o pisică cu pisoi"
-
Un rezumat al jocului intelectual "unde este locul unde" în grupul pregătitor
-
Scenariul de divertisment de vară pentru copiii din grupul mai vechi "Ziua Indiei"
Trimiteți-le prietenilor: