Dezvoltarea creativității la copii, educația copiilor, sănătatea copiilor, sarcina și nașterea

Este ușor să ghiciți că Katya nu a învățat cum să deseneze sau să mucegăi, dacă plecăm de la ideile noastre adulte despre ce înseamnă să poți desena și sculpta. "Oamenii" ei nu sunt foarte asemănători cu oamenii: unele orori fantastice. Crezi că mama și tata erau mulțumiți de rezultatele studiilor ei, pentru care, apropo, au plătit bani? Cu toate acestea, pentru fata însăși, modelarea și desenul nu au trecut fără rost: ea a lucrat pe sine - și creativitatea a fost pentru singurele ei mijloace.







Uneori puteți observa că copilul este aproape în mod constant într-o stare nervoasă și emoționată - și nu este întotdeauna clar de ce. Cu toate acestea, dacă el ia un creion și o foaie de hârtie (sau plastilină), cât de emoțional revine la normal. Ea devine concentrată, calmă, un zâmbet apare pe buze.

Apoi vă veți uita la această foaie: există astfel de "Kalyaki-zakaryaki", care se potrivesc să "deseneze" o maimuță, și nu o persoană. Și adesea părinții concluzionează: de ce este necesar acest lucru? Evident, copilul nostru nu este talentat: bine, nu este nimic de cheltuit bani pe creioane, hârtie și plastilină, și va fi mai puțin murdărie în apartament. Iar concluzia este absolut greșită. Adulții susțin într-un mod adult, așa cum fac de obicei. Sunt siguri că rezultatul oricărei activități este PRODUSUL însuși al acestei activități, în acest caz desenul. Cu toate acestea, pentru copii nu este așa.

Rezultatul oricărei activități a copilului este ... ESTE! Asta înseamnă că mizeria cu ajutorul acestei activități a reușit să se schimbe în sine. De exemplu, micul nostru creator "Kalyak Malyak" a învățat să se calmeze, să aducă starea normei emoționale prin artă. Și acest lucru este foarte important pentru copil! Și hârtia și creioanele lui sunt luate de la el și spun: "Nu este nimic de răsfățat! Totuși, nu știi cum! "

Julia în vârstă de trei ani a compus un verset sau mai degrabă o poezie întreagă. Din păcate, Julia nu poate scrie și nu putea să-și repare creația pe hârtie. Și nu mi-am amintit această vastă lucrare până la sfârșit. Voi cita doar începutul:

Dacă mieii erau miei,

Și limesele erau arcuri.

Iar mieii aveau arcuri,

Și arcurile aveau dulciuri ...

Cititorii erudiți probabil își amintesc de Velimir Khlebnikov sau Alexei Kruchenykh. Foarte mult în comun.

Ce înseamnă asta, din punctul nostru de vedere, nonsens? Voi încerca să traduc: Dacă peștele avea pește, iar ceilalți pești (pești) aveau mâinile (repetate de două ori)

Ei bine, cum ar fi? Mama lui Julina o poate rezista cinci minute. Apoi urmăriți clapetele și apelul: "Taci până acum! Straight puterea mea nu mai este! "

Și noi, adulții inteligenți, o interzicem, strigăm la ea. În opinia noastră, copilul este angajat în prostii.

Acum despre artă, muzică și alte școli. Prietenul meu, Ira (7 ani), al doilea an merge la școala de artă. Anterior, a fost foarte îndrăgită de desen, dar a pictat modul în care fac toți copiii. Oamenii ca macaralele. Flori care seamănă cu mingi de fotbal, din care se eliberează aer. Mașini sub formă de sicrie pe roți.

Părinții au apreciat entuziasmul fiicei și l-au acordat școlii de artă. Foarte bine. Plătit! Acum Ira, studentă a celui de-al doilea grup, îmi arată lucrările mele. Coș de răchită obișnuit din crengi de salcie. Pictat - bine, la fel ca și viața. Deși luați-o și luați ciuperci. Ira este foarte mândră de coșul ei. Spune că și-a desenat mai multe lecții, până când în cele din urmă a ajuns foarte asemănătoare.







Și aici sunt două pere pe o farfurie. Stilul vieții. Prea - se pare. Dar e ciudat. A fost interesant să te uiți la vechea Irina "kaljaki-zakaryaki". Imaginați-vă o pisică, ca o cămilă, cu o culoare strălucitoare violet, cu el să poarte mărimea unui șoarece, și în mod direct deasupra lor atârnă în aer unele creaturi fantastice, aparent străin: un picior, dar cu două capete și usami- antene. Interesant! Acum imaginile arata fata plictisita. Da, și ea a încetat să deseneze NU PENTRU ȘCOALA. Acum, Ira studiază, face misiuni. Ei ne învață, de asemenea, în școlile de muzică. Totul este conceput pentru a impresiona părinții care tind să plătească taxe. Și dacă nu, școlile sunt încă interesate să aibă mai mulți studenți (mai apoi, rate pentru profesori). Părinții doresc ca copilul să-și execute degetele pe chei ca Mozart, sau să copieze coșuri și fructe, ca o cameră bună. Deși nu este clar de ce să folosim o ființă umană ca o mașină de copiat sau un pian mecanic - aceasta este bună și bună.

Abilitățile tehnice, atât în ​​muzică, cât și în desen - în orice artă - nu sunt cele mai importante. Dar școlile speciale predau abilități tehnice. Adesea, uciderea setei pentru creativitate. De fapt, nu este atât de greu să desenezi, să joci sau să cânți. Este greu să vezi și să audi ceva care merită să fie reprezentat sau cântat. Și copiii mici învață deseori să SEE și HEAR - și nu din punct de vedere tehnic corectă REALITATEA COPIILOR. Ei învață mijloacele de artă pentru REFLECȚIE lumea. Apropo, arta este într-adevăr ceea ce avem cu adevărat nevoie: am uitat de ea. De aceea mulți copii sunt surrealiști spontani, cubiști și abstractioniști. Prin urmare, bebelușul, așa cum a remarcat aceeași Elena Makarova, deseori nu merită să modifice o "roșie somnoroasă" sau "snorting". Și pentru un artist profesionist adulți - aceasta este o sarcină imposibilă, pentru că știe cum să copieze, dar a uitat de mult cum să creeze.

Copiii tind să inventeze o altă realitate, spre deosebire de cea în care trăiesc.

Și aceasta este și o procedură psihoterapeutică. Copiii se simt mai bine în realitatea pe care au inventat-o. E mai bună, mai cinstită, mai liberă decât cea pe care am creat-o pentru noi și pentru ei. Și pentru a crea o realitate diferită înseamnă a crea, a practica arta. Evaluați acest tip de activități ale copiilor prin standardele noastre nu pot. Deoarece nu se poate aprecia vitele Simmental cu randament ridicat și armasarii arabi după anumite criterii. Sunt ființe diferite. Adulții și copiii sunt, de asemenea, creaturi diferite. Nu poți spune cine este mai bun, altfel.

În primul rând, copilul trebuie să fie înțeles. Înțelegeți de ce are nevoie de el. Ce vrea să realizeze prin aceasta - și atinge ceea ce dorește. Lăsați copiii tone murdare de hârtie, risipiți centurile de plasticină. Principalul lucru este că copilul devine în același timp un pic mai încrezător, mai fericit. Copiii iubesc arta, pentru că simt: îi dă ceva. Pentru fiecare dintre ei.

Cheat pentru tati si mame

Copilul dumneavoastră manifestă o "pasiune creativă" ciudată și inexplicabilă: desenează în mod constant, formează, cânta sau compune "poezii" neinteligibile?

  1. Nu vă grăbiți la concluzii. De regulă, copiii fac acest lucru deoarece lucrează pe ei înșiși în acest fel într-un anumit mod, încercând să facă față unor probleme.
  2. Încercați să înțelegeți ce fel de problemă este. În același timp, nu luați instrumentele de producție ale copilului (lut, hârtie, creioane) și nu interziceți nimic, dacă numai activitatea lui este într-o oarecare măsură tolerabilă față de ceilalți.
  3. Dacă nu înțelegeți singur copilul, consultați un consilier.
  4. Nu vă grăbiți să acordați copilului o instituție de învățământ specială: pasiunea copiilor pentru desen sau "creativitatea poetică" nu indică întotdeauna disponibilitatea unor abilități speciale. În plus, majoritatea școlilor de artă și muzică au mai multe șanse să înlăture copiii de creativitatea autentică decât să dezvolte creativitatea la copii.
  5. Având în vedere "produsele" creativității friabilelor, nu le comparați cu "bune" (din punctul dumneavoastră de vedere) desene ale Masha vecine, în care oamenii și copacii sunt "ca și reali". Încearcă să vezi în desene, poezii și cântece ale copilului lumea sa interioară - doar "produse" atât de creative și interesante.
  6. Nu încercați să restricționați aspirațiile creative ale copilului, direcționați fantezia lui în canalul "drept" (din punctul dvs. de vedere). Copiii, ca animalele, adesea "cunosc" mai bine decât facem ceea ce au nevoie. Ei înșiși o caută și o găsesc.
  7. Fiți un ascultător atent și recunoscător sau spectator al tinerei talente. Are nevoie de el atât de mult!






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: