Nivelul de libertate în fiecare societate particulară se corelează cu nivelul de dezvoltare a orientării profesionale. Luați în considerare acest lucru în exemplul Rusiei.
Primul serviciu pentru "căutarea" muncii în Rusia a apărut în 1897, dar numai în timpul Primului Război Mondial aceste servicii au dobândit statutul de stat. De fapt, nu a fost consiliere în carieră, ci ocuparea forței de muncă.
Înainte de revoluția din Sankt-Petersburg profesorul N. Kireev liber ajutor tinerilor în alegerea facultății și specializare la universitate, iar mai târziu M.A.Rybnikova și I. A..Rybnikov mutat această inițiativă într-o școală. În general, în orientarea profesională pre-revoluționară a Rusiei ca o direcție științifică și practică auto-susținută nu a fost încă, dar condițiile au fost create.
În Rusia sovietică, problemele muncii, formarea forței de muncă și, în viitor, îndrumarea profesională, au devenit temele principale ale ideologiei marxiste. La TsITe (Institutul Central al Muncii, deschis în 1921 la ordinul direct al lui VI Lenin), a fost creat un laborator dedicat consilierii în carieră. probleme de orientare în carieră au dezvoltat în Vseukrain-cer Institutul Muncii (Kharkiv), în laboratorul de rolul pro-alegere în viață, atunci când departamentul psihofiziologice Kazan MUSIC Biroul, Institutul din Moscova a bolilor profesionale ei. Obuhov și în altă parte. În 1922, Comisariatul Popular al RSFSR a analizat problema creării unui birou pentru alegerea unei profesii pentru adolescenți. Probleme active de orientare în carieră pentru tineri
Primul birou de consultare profesională a apărut în 1927 la Leningrad Labor Exchange. Imediat a început să pregătească consilierii profesioniști. În școli, problemele de orientare profesională (selecție profesională) au fost abordate de pedologi. În anii 1930. Laboratorul Central pentru consultarea profesională și selecția profesională a Consiliului Central al Sindicatelor din Uniune a început să dezvolte un sistem de îndrumare profesională școlară. În 1932, a fost creat un personal care să coordoneze cercetarea privind problemele de orientare profesională școlară. Astfel, în timpul NEP și la începutul anilor 1930, orientarea profesională sa dezvoltat în mod activ.
În 1936, a fost publicată Rezoluția infamă a Comitetului Central al CPSU (b) "Cu privire la distorsiunile pedologice din sistemul Comisariatului Popular de Educație". Observăm că atacul asupra științelor umaniste a început tocmai prin îndrumarea profesională. A fost cea care a dovedit că este cea mai vulnerabilă persoană înainte de încălcarea libertăților (și mai ales libertatea de alegere). În 1937 - abolirea formării forței de muncă în școală și o ascuțire
reducerea muncii orientate spre carieră. Astfel, în perioada totalitarismului stalinist, orientarea profesională, într-adevăr legată de problema libertății de alegere, a fost pur și simplu interzisă.
Numai la sfârșitul anilor 1950. a început să apară prima disertație cu privire la problemele de orientare profesională școlară. În anii 1960. (În timpul Hrușciov „dezgheț“) a fost organizat cariera grup de consiliere la Institutul de Cercetare de Teoria și Istoria Pedagogie de Științe Pedagogice a URSS (cap A.N.Volkovsky), deschis cariera de laborator consiliere psihologie la Institutul de Cercetare de la Kiev (cap Fedorishin BA); ORGA-nizovan Institutul de Cercetare pentru formarea forței de muncă și de orientare profesională la Academia de Științe Pedagogice din URSS - Institutul de Cercetare al Academiei de Științe a URSS Pedagogic TOiPO (cap Golomshtok AM). Astfel, în perioada "dezghețării" lui Hrușciov, adică în timpul renașterii unor libertăți democratice, a existat o revigorare clară a orientării în carieră în țară. Din păcate, pauza mult timp în dezvoltarea de orientare profesională în mai multe moduri lăsat încă PROFOR, gravitaționale de dezvoltare la un nivel destul de simplu (nom chiar primitiv).
În timpul anilor Brejnev (de la mijlocul anilor 1960 până la mijlocul anilor 1980), consilierea în carieră nu a fost interzisă, dar nivelul de dezvoltare a fost redus în continuare. Acesta a fost un moment în care, la nivel oficial, au cerut: "Prin toată clasa în fermă!", ". la fabrica! ",". pe șantierul de construcții Komsomol! "În astfel de apeluri, interesele individului, interesele economiei naționale și capacitatea de apărare a țării, au fost în primul rând. Ca rezultat al încălcării multor libertăți în această perioadă, consilierea în carieră a început să se degradeze.
Adevărat, de la mijlocul anilor 1980. în țară a început să se coacă nevoia de schimbări semnificative, și în primul rând în ceea ce privește creșterea libertăților. În 1984, a apărut Rezoluția Comitetului Central al CPSU "Direcțiile principale ale reformei școlilor generale și profesionale", unde sa acordat un loc special dezvoltării formării forței de muncă și orientării profesionale a tinerilor.
În perioada "perestroika" a lui Gorbaciov, s-au făcut multe în această direcție:
- Mai mult de 60 de centre profesionale regionale
orientarea tinerilor (CIPOM), iar în regiuni - multe
PKP (în Comitetul de Stat pentru
Apostolov, care a făcut multe pentru a revigora
orientarea profesională și, de fapt, și pentru formarea profesională
serviciul psihologic școlar);
- Pe baza Comitetului de Stat pentru Muncă,
(rețineți că în acel URSS practic psy-
ostaticii nu erau încă pregătiți masiv);
- în școli a introdus cursul "Bazele producției. Alegerea profesorilor
(observăm că aceasta a fost, de asemenea, una dintre primele studii psiho-
cursuri în școală);
- a existat o trecere la o muncă mai bună (deși experiența
nu a fost suficient, dar a fost dobândită rapid);
- ca urmare, în 1986 a fost creat un serviciu public real
orientarea profesională a tinerilor în perspectiva viitoare
-Îmbunătățirea.
Astfel, creșterea libertății în societate a provocat o creștere bruscă și dezvoltarea orientării în carieră școlară.
Din păcate, de orientare școlară a fost aproape o pauză Shen, care confundă în continuare chestiunea autorității sale: Ministerul Educației privind orientarea profesională este, de fapt a refuzat, dar în Ministerul Muncii și a serviciilor subordonate de muncă-populație-TION „munca de tineret“, a fost desemnat ca „suplimentar ss-meadow "(pe principiu:" Școala nu este în comportamentul nostru ").
În mod surprinzător, orientarea profesională a reîncadrat în parte în structurile comerciale - sub forma "selecției profesionale a personalului". Din păcate, aceasta este, de asemenea, o dovadă a unei primitivități a muncii orientate spre carieră. Înapoi în anii 1920. G. Munj-
Wallberg a spus că, în timp, selecția profesională ar trebui înlocuită treptat cu consiliere profesională. Într-un exemplu de realizare a capacității fizice comerciale, în cele mai multe cazuri, utilizate în mod explicit testele neadek-bumbac, dar cel mai trist lucru este că o astfel de selecție profesională exclude Prac-vedere genetic accesul la un nivel grav de profesional-TION și autodeterminare personală (solicitantul - este doar „candidat la examen cu ajutorul testelor“). Astfel, acum, orientarea profesională nu este cea mai bună din timp, dar tot nu interzice.
La începutul secolelor XX și XXI. au existat speranțe pentru renașterea și dezvoltarea orientării în carieră și, din acest motiv, au existat motive serioase. De exemplu, directorii unor școli, realizau nevoia de orientare în carieră, sunt atrase de către psihologi și educatori. Dar, fără un management și control științific și metodic adecvat, din păcate, de multe ori acest lucru se transformă într-un pro-fanatsiyu: adolescenti testate prin tehnici prednazna-chennyh explicit pentru alte scopuri, și să dea sfaturi cu privire la alegerea profesiei. Există exemple de renaștere în orientare profesională bo-gatyh și companiile petroliere relativ stabile în cazul în care orientarea profesională este considerată ca un membru al personalului Politi-ki. Dar aici se arată prea multe, adică. în sine de orientare profesională nu este considerată o profundă, sistemică și extins în locuri de muncă VRE meni de multe ori de orientare profesională se efectuează într-un scurt SRO-ki (în două-trei zile), cu mase mari de elevi (de la 80 la 100 de persoane) și un program foarte intensiv ( timp de 8-10 ore pe zi).
Din păcate, lipsa de înțelegere a importanței orientării profesionale (ca și cu elevii și populația adultă) conduce la faptul că fondurile investite în orientarea profesională, de multe ori a petrecut nerezonabile. De exemplu, după declarațiile pe termen scurt și acțiuni ale unor oficiali au reprezentat-vysokopostav ale departamentului Moscova de muncă a părăsit locul de muncă aproximativ jumătate din consilierii profesionale, pregătirea care, în timpul său a fost cheltuit o mulțime de fonduri bugetare. Dar, de asemenea, consilierii profesioniști pot fi înțeleși: care este utilizarea de lucru la rate reduse, atunci când acestea sunt luate fericit pentru a structurilor comerciale de a lucra cu cadre.
Ca rezultat, se pare că în anii 1930. dezvoltarea orientării în carieră a fost limitată la metodele politice, în anii 1970 și 1980. - măsuri birocratice și, în prezent, economice (aproape că nu se finanțează). Adică, perioadele de înflorire a autodeterminării profesionale sunt într-o oarecare măsură legate de nivelul real al libertății de alegere pentru majoritatea populației acestei societăți. Și aceasta înseamnă că consilierii în carieră (și metodele specifice de orientare profesională) trebuie planificate și implementate în lumina acestei circumstanțe. De exemplu, dacă
nivelul de libertate reală de autodeterminare în societate este scăzută, se reflectă în pozițiile mulți clienți, și să se poziționeze consilierii profesionale, creând probleme speciale asociate cu conștiința de sine ca un subiect (sau non-entitate) de auto-determinare, cu o dorință (sau refuzul) de a înțelege ce se întâmplă în jurul nostru, adică să înțelegem în "spațiu" ce sensuri trebuie să ne auto-determinăm.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: