Educația prin iubire, prin frumusețe, prin frumusețe - acestea sunt doar câteva dintre postulațiile sistemului educațional al lui V. Sukhomlinsky.
Educație prin dragoste - teza principală în educația copiilor pe Sukhomlinsky.
"Care a fost cel mai important lucru din viața mea? Fără ezitare, eu răspund: dragostea copiilor "este răspunsul principal al lui Sukhomlinski la întrebarea pusă lui însuși. Răspunsul este absolut sincer, deoarece dragostea copiilor și cultura pedagogică adevărată, potrivit lui Sukhomlinsky, sunt concepte inseparabile. El a crezut că profesorul trebuie să prețuiască încrederea copiilor, să-i elibereze lipsa de apărare a copiilor, să fie pentru ei întruparea bunului și a dreptății. Fără aceste calități, nu poate exista un profesor.
În școala secundară Pavlysh, educația fără pedeapsă a fost principiul pedagogic al întregului colectiv. Deși în această abordare subtilă a existat o anumită evoluție a vederilor lui Sukhomlinski. La început a recunoscut oportunitatea pedepsei, credea că, în anumite cazuri, ar putea fi o metodă eficientă de influență. Dar, în ultimii ani ai activității sale, Sukhomlinsky a susținut ferm teza: educația elevilor este incompatibilă cu pedeapsa. El a însemnat o răspundere grosolană, ridicol, o expunere din clasă, abandonarea vinovată după lecțiile de a efectua orice lucrare, scrierea plângerilor în jurnal.
# 10147; Dacă profesorul a devenit prieten pentru copil, dacă această prietenie este iluminată de o înclinație nobilă, un impuls pentru ceva ușor, rezonabil, în inima copilului nu va apărea niciodată rău. Și dacă în școli sunt păziți, îngropați, neîncrezători și uneori copii răi, atunci numai pentru că profesorii nu le recunosc, nu au găsit o abordare pentru ei, nu au reușit să devină camarazii lor. Educația fără prietenie cu copilul poate fi comparată cu rătăcirea în întuneric. (V. Sukhomlinsky)
Sukhomlinsky a înțeles pedeapsa oarecum mai devreme și mai profundă decât predecesorii săi: "Nu este neobișnuit ca profesorii să vorbească despre încurajare și pedeapsă. Și totuși, cea mai importantă încurajare și cea mai puternică pedeapsă în munca pedagogică este evaluarea. "
Sukhomlinsky a crezut că numai profesorul care iubește copii are dreptul de a folosi "instrumentul de evaluare ascuțit". Învățătorul ar trebui să fie pentru copil așa de scump ca o mamă. Credința elevului în profesor, încrederea reciprocă între ele, omenirea și bunătatea - de aceea are nevoie educatorul, ceea ce copiii doresc în mentorul lor. Una dintre cele mai valoroase calități ale sale este umanitatea, când bunătatea este combinată cu o severitate înțeleaptă.
Vorbind mărcii ca instrument de pedeapsă, Sukhomlinsky considerate valabile numai pentru utilizarea studenților săi de liceu, pentru că în pedeapsa școală primară nesatisfăcătoare evaluare a durerii doare, insultele și umilește demnitatea copilului. Nu putem permite un copil la începutul drum spre „ajutor“ profesorul a pus un semn rău, a pierdut credința în ei înșiși.
Copiii vin la școală foarte diferit: colectați și necoltați, atenți și împrăștiați, repede apucați și încet, neglijați și ordonați. Cu toate acestea, toți copiii fără excepție merg la prima clasă cu o dorință sinceră de a studia bine. Această dorință umană minunată luminează întregul punct al vieții școlare a copiilor. Evaluarea lui Sukhomlinski este întotdeauna optimistă, este o recompensă pentru muncă, și nu o pedeapsă pentru lenea. El a respectat ignoranța copiilor. O lună, șase luni, un an pentru un copil "ceva poate să nu funcționeze, dar va veni timpul - să înveți."
Conștiința copilului este un râu puternic, dar lent, și fiecare are viteza proprie. Sukhomlinsky recomandat ca părinții să nu ceară copiilor semne cu siguranță, de mare pentru cei mai buni studenți „nu simt norocos, dar cu performanțe slabe la sentimente nu deprimat de inferioritate.“
Sukhomlinsky recomandat profesorilor apel părinților în școală nu este de performanță slabă sau despre disciplina un copil, dar atunci când el face ceva bun, chiar și minore la prima vedere, ci o faptă bună. În prezența lor, copilul este important să se laude, să susțină și, cu siguranță, să facă o intrare corespunzătoare în jurnal.
Un astfel de sistem de educație, bazat pe evaluarea numai a rezultatelor pozitive, duce foarte rar la tulburări mintale, la apariția adolescenților "dificili".
Și încă o concluzie reală privind disciplina conștientă. Pentru Sukhomlinski nu exista nici o dilemă: o persoană sau un colectiv. "Acestea sunt două laturi, două laturi ale unei singure ființe umane. Nu poate exista o educație de personalitate în afara colectivului, așa cum nu poate exista un colectiv abstract fără personalități ".
Pentru a frumos prin frumos - a doua teză în educația de Sukhomlinsky
"Nu este numai necesar, util, dar și frumos în lume. De când omul devenea un bărbat, din momentul în care se uită la petalele floarei și în seara de seară, începu să privească în sine. Omul a înțeles frumusețea. Frumusețea există independent de conștiința și voința noastră, dar ea este descoperită de om, este înțeleasă, trăiește în sufletul său. "
Printre diversele mijloace de educație, educația frumuseții este în primul rând locul lui Sukhomlinski. Este un apel la frumusețea, rafinamentul sufletului, o experienta minunata indeparteaza pielea asa-numitele gros, rafinează sentimentele copilului, astfel încât acesta devine sensibil la cuvântul, și, prin urmare, mai ușor de educație. Sukhomlinsky învață mai întâi să simtă frumusețea naturii, apoi frumusețea artei și, în cele din urmă, aduce elevilor o înțelegere a celei mai înalte frumuseți - frumusețea omului, munca, acțiunile și viața sa. Nimic, profesorul nu trebuie să fie atât de răbdător, ca în educarea unui sentiment de frumusețe. Educația sentimentelor este cea mai dificilă în munca unui profesor.
Sukhomlinsky a crezut că pentru a conduce copiii pe luncă, spune-le: "Uite cât de frumos!" - nu înseamnă că vor fi imediat atinși de această frumusețe. Profesorul a spus că uneori trebuie să aștepți ani, până când dintr-o dată, într-o bună zi, într-o anumită clipă, cu o anumită confluență a circumstanțelor și dispozițiilor, inima copilului se va tremura, plină de fericire. Prin urmare, trebuie să așteptăm, să credem în copil - și apoi se va îndrăgosti de frumos.
De la frumusețea naturii - la frumusețea cuvintelor, muzicii și picturii. Cuvântul și cartea sunt principalele mijloace de educație estetică în școală. Sukhomlinsky nu a campat pentru educația estetică - dar a arătat că fără educație estetică, în general, nu există nici o educație. Profesorul său a văzut idealul în care fiecare copil, văzând frumosul, sa oprit în fața lui cu uimire, la făcut să facă parte din viața lui.
# 10147; Cu copiii am călătorit la sursele cuvântului nativ. Ne-am dus să privim dimineața dimineața, să ascultăm cântecul de lacrimă și zgomotul albinelor, să pătrundem în cea mai bogată lume accesibilă - lumea cuvântului. Și apoi cuvântul a devenit în mâinile mele un instrument cu care mi-am deschis ochii spre bogăția lumii înconjurătoare. Simțind, experimentând frumusețea a ceea ce a văzut și auzit, copiii au perceput cele mai fine nuanțe ale cuvântului și prin cuvântul frumusețea au intrat în sufletul lor. (V. Sukhomlinsky)
Cunoașterea frumosului, experiența bucuriei în legătură cu creația sa îmbogățește omul, își înmulțesc forța, determină în multe privințe viziunea asupra lumii. La urma urmei, viziunea mondială se bazează nu numai pe cunoștințele, ci și pe lumea morală, estetică, emoțională a omului, inclusiv pe simțul frumuseții.
Frumusețea cuvântului, conform convingerii cadrelor didactice, este cel mai clar întruchipată în poezie. Admirați o poezie sau un cântec, copiii par să audă muzica cuvântului. În cele mai bune poeme ale cuvântului poetic dezvăluie nuanțele subtile emoționale ale limbii materne.
Vasily Sukhomlinsky a împărtășit opinia că succesul educației este în mare măsură determinat de dezvoltarea sferei emoțional-senzoriale. Sukhomlinsky a acordat o importanță atât de mare educației estetice, picturii și muzicii.
Muzica în școală Sukhomlinsky a acordat o atenție deosebită. Profesorul și-a stabilit sarcina de a provoca o reacție emoțională la melodie și de a convinge copiii că frumusețea muzicii este frumusețea lumii înconjurătoare. Muzica ca și cum ar fi numită: opriți, ascultați muzica naturii, bucurați-vă de frumusețea lumii, luați această frumusețe și înmulțiți-o.
Arta isi deschide ochii lumii naturii natale, in timp ce se potriveste cu sforile sufletului cu valul care transmite sunetul frumusetii lumii, trezind sentimentul de frumusete si bunatate. "Ca și în cuvântul viu, tremurător al discursului nativ și în melodia muzicală, frumusețea lumii înconjurătoare se deschide în fața copilului". Dar melodia, conform lui Sukhomlinski, aduce sufletului copiilor nu numai frumusețea lumii - ea deschide oamenilor demnitatea umană și măreția.
# 10147; Muzica este cel mai miraculos, cel mai subtil mijloc de a atrage spre bine, frumusete, umanitate. Ascultarea de muzică, o persoană se recunoaște și știe în primul rând că el, o persoană, este frumos, născut să fie frumos și dacă există ceva rău în el, atunci acest rău trebuie depășit; vă simțiți rău în tine și ajutați muzica. (V. Sukhomlinsky).
În același timp, Sukhomlinski a recomandat să respecte poruncile pedagogice clare. În primul rând, educația ar trebui să se bazeze pe emoții pozitive. Oriunde se începe cea mai mică constrângere a sufletului copilului, nu poate fi vorba de educația estetică. Un copil care a fost plâns sau supărat nu percepe nimic, chiar și cel mai frumos. Ea poate fi percepută numai atunci când copilul este pregătit emoțional pentru acest lucru și cu o inimă scufundată, cu un suflet tremurând așteaptă o întâlnire cu el.
Lumea frumusetii pentru un copil incepe in familie. Subtilitatea senzațiilor umane, sensibilitate emoțională, sensibilitate, sensibilitate, empatie, înțelegere în lumea spirituală a celeilalte persoane - toate acestea sunt percepute în primul rând în familie.
Frumusețea este un mijloc de educare a unei conștiințe sensibile. Deja în copilărie - mai ales în adolescență - o persoană trebuie să învețe cum să stăpânească valorile estetice. Este important ca această dezvoltare să dureze o viață întreagă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: