Standardul educațional de stat federal face cerințe ridicate asupra rezultatelor masteringului programelor educaționale de bază. De aceea, diagnosticul copilului are o importanță deosebită în educația fizică și reabilitarea copiilor preșcolari. Nevoia de monitorizare a înotului în condițiile SSE creează necesitatea unui material metodologic pe această temă. Pe baza experienței de muncă, oferim un sistem de evaluare a nivelului de dezvoltare a programului de instruire a copiilor în domeniul copilariei timpurii.
Determinarea aptitudinilor fizice a copiilor preșcolari în apă și pe „terenul“ (în piscina camera de uscat) programul pentru a preda înot ar trebui să fie doar calitativ și caracterizează nivelul de stăpânire a mișcărilor de bază prin dezvoltarea cu metode de elemente de apă și înot Elementele de bază de artă. Percepția mișcărilor în mediul acvatic este complicată, experiența motorie este nesemnificativă. După cum se indică în program, efectuarea de cursuri în apă face ca cerințe speciale la luarea în considerare a dezvoltării fiecărui copil, precum și puterea și capacitățile sale. De asemenea, este important pentru sănătatea copiilor, gradul de expunere la răceli, reacțiile individuale la activitatea fizică și schimbările în condițiile de temperatură. Trebuie avut în vedere faptul că îndeplinirea cu succes a sarcinilor în apă necesită de la copii o concentrare ridicată a forțelor spirituale și aplicarea unor eforturi intenționate. Din aceasta rezultă că indicatorii cantitativi nu pot reflecta pe deplin gradul de formare a abilităților motorii și stăpânirea elementelor tehnicilor de navigație.
Descrierea testelor de diagnostic
- SUSHA "Arrow"; „foarfece“.
- APĂ "Arrow" pe piept; 5-6 respirații-expirații în apă într-un rând cu o scufundare completă a persoanei în apă.
- Susha "Boat"; "Barca este înot"; „Moara“.
- APĂ "Arrow"; "Float" (respirație ținută la inhalare), "Asterisk" pe spate.
- Susha "Boat"; "Barca este înot"; "Mill"; "Arrow pe spate."
- WATER Krol pe piept în coordonare deplină; "Float" (respirație pe inspirație); săgeată pe spate cu footwork de crawl.
2.Testarea se efectuează numai în timpul alocat orelor din piscină. Testarea pe pământ și apă este efectuată în diferite ocupații. Înainte de testare, este necesar să se încălzească. Acesta include mersul pe jos, ORU, exerciții de respirație.
Metode de testare
Nivel ridicat (B) - te în condiții de siguranță în apă, nu se teme de stropire, se deplasează de-a lungul partea de jos în diferite moduri, în toate direcțiile, îi place să se joace cu jucării, nu vrea să părăsească apa.
Nivelul mediu (C) - intră în apă cu ajutorul unui instructor, nu-i place sprayul, se mișcă timid de-a lungul fundului, joacă cu jucării.
Nivel scăzut (N) - frică să intre în apă, nu-i place să se miște, să stea și să țină pe mâner, tinde să iasă din apă mai repede.
Țara. Instructorul oferă copilului să efectueze exerciții generale de dezvoltare (ORU) adecvate pentru vârstă, pentru mâini, brâu de umăr, trunchi, picioare.
- ascultă cu atenție, repetă cu atenție.
Cu - nu întotdeauna atent, ascultă, distrage atenția, nu repeta întotdeauna
N - ascultă neatent, este în mod constant distras, se repetă rar.
Apa. "Arrow" pe piept. Testul se efectuează în picioare în apă cu spatele în partea laterală a bazinului. Copilul ridică mâinile în sus, le îndreaptă, pune mâna pe palma mâinii, se sprijină în față și se culcă pe apă, coborând fața și alunecând înainte cu picioare drepte.
B - se află în jos în "săgeata" de pe stomac, cu fața în apă, se întinde înainte
C - cade pe stomac incert, brațele și picioarele se răspândesc periodic în lateral, își ridică fața din apă
Н - nu se așază pe stomac în "стрелочку"
"Expirați în apă". Testul se efectuează în apă aflată la marginea bazinului, ținându-se de mâini pe balustradă. Copilul inhalează cu o gură larg deschisă, o închide, își pune fața în apă și efectuează o lungă expirație, își ridică capul și respită din nou. Exercițiul se desfășoară de mai multe ori la rând.
B - efectuează 5-6 respirații-exhalări în apă într-un rând cu o scufundare completă a persoanei în apă.
C - efectuează 2-3 respirații-expirație în apă într-un rând cu imersiunea incompletă a persoanei în apă.
H - efectuează o singură expirație în apă.
Țara. "Arrow" Poziția de plecare (I.p.) - stând pe degetele de la picioare. Ridicați mâinile sus, palmele conectați (dreapta sau la stânga este apăsat pe partea din spate a palma cealaltă), mâinile în spatele rana lui cap, strânse (nu îndoiți la coate), drept cap (maxilarul nu scade), tras în sus.
V - ridică brațele drepte în spatele capului, îndoaie palmele, se ridică la șosete, se întinde.
C - mâinile sus, palma nu se pliază, nu se ridică pe șosete, nu se întinde.
N - brațele sunt îndoite la coate, palma nu se îndoaie, nu se ridică pe șosete, nu se întinde.
"Foarfece" I.p. - așezat pe podea, accent pe partea din spate a antebrațului. Ridicați picioarele la nivelul capului, mutați picioarele "cu crawlere" (alternativ, în sus, în stânga). Picioarele nu ating pardoseala, șosetele sunt întinse, picioarele nu se îndoaie la genunchi, mișcările sunt ritmice.
B - efectuează mișcări ritmice cu picioare drepte în sus și în jos.
C - mișcările piciorului nu sunt destul de ritmice, picioarele sunt îndoite la genunchi.
H - picioarele sunt îndoite la genunchi, mișcările sunt dificile sau nu sunt executate.
Apa. "Arrow" pe piept, cu picioarele crawl-ului. Testul se efectuează în picioare în apă cu spatele în partea laterală a bazinului. Un copil ridică mâinile, le îndreptă și-pune mâna pe mâna lui, se apleacă și se sprijină pe apă, coborârea unei persoane plutește înainte, a face miscari picior târască pe piept.
V - poziția înaltă a corpului, brațele drepte, fața în apă, munca ritmică a picioarelor drepte, progresul bun.
C - poziția înaltă a corpului, brațele îndoite, capul deasupra mâinilor, lipsa suficientei ritmice a piciorului, progresul nu este bun.
N - se culcă pe stomac și se ridică imediat la mișcările solitare, cu picioarele.
"Flotorul". Testul se efectuează în picioare în apă. Copilul respiră adânc, își reține respirația, se ghemuie sub apă, își strânge genunchii cu mâinile, se îmbină și plutește la suprafața apei, cu spatele la vârf.
B - gruparea densă, rotirea peste apă, ținând respirația timp de 5 secunde sau mai mult.
C - nu o grupare densă, ținând respirația mai puțin de 5 secunde.
N - nu pluteste in flotor (gruparea proasta, nu respiratia adanca).
"Asterisc" pe spate. Testul se efectuează în picioare în apă. Copilul respiră adânc, își reține respirația, se ridică în spate și se culcă ușor pe spate, răspândind brațele și picioarele drepte.
B - poziția înaltă a corpului, întins pe spate, se îndreaptă direct spre apă, mâini și picioare.
C - corpul îndoit, brațele și picioarele îndoite nu vă permit să vă țineți fața deasupra apei.
H - nu se întinde pe spate.
Țara. "Boat" I.p. - culcat pe stomac. Ridicați-vă brațele drept în sus, conectați-vă mâinile (vedeți "Săgeată"), ridicați simultan picioarele, întindeți spatele, capul drept. Țineți poziția "Barca" timp de 5 secunde sau mai mult.
B - "barca" cu o înălțime ridicată a brațelor și a picioarelor.
C - "barcă" cu o creștere joasă a mâinilor și picioarelor.
N nu îndeplinește "barca".
"Barca navighează" - I.p. - vezi "Barca". Faceți dreptate în sus și în jos. Efectuați pentru 5 secunde sau mai mult.
B - lucrarea ritmică a picioarelor drepte.
C - nu funcționează suficient ritmul picioarelor, atingând podeaua cu picioarele.
H - îndoaie picioarele în genunchi atingând podeaua, mișcările sunt neregulate.
"Mill" - I.p. - în picioare. Efectuați mișcări circulare alternative cu brațe drepte înainte, mâinile funcționează în amplitudine completă (acestea sunt întinse înapoi și se ridică, atingând antebrațul capului). Degetele mâinilor sunt întinse, capul este drept, mișcările sunt ritmice.
B - lucrarea ritmică a mâinilor directe.
C - performanța nu este destul de ritmic, flexează mâinile, efectuează mișcări suplimentare cu trunchiul.
N - nu poate efectua "moara".
Apa. Krol pe piept în coordonare deplină. Testul se efectuează în picioare în apă cu spatele în partea laterală a bazinului. Un copil ridică mâinile, le îndreapta în sus și pune mâna pe mâna lui, se apleacă și se sprijină pe apă, coborâre o persoană începe să meargă mai departe, face miscari picior târască pe piept, urmată de includerea lucrării mâinilor crawl pe piept.
Se efectuează în mod consecvent: o săgeată, un pas de picioare, mișcări de mână, plutește mai multe cicluri de mișcări în coordonare deplină
C - secvență de mișcări perturbate (de exemplu: după ce culisarea inițială funcționează de mâini)
H - mișcările sunt haotice, fără să meargă înainte.
"Flotorul". Testul se efectuează în picioare în apă. Copilul respiră adânc, își reține respirația, se ghemuie sub apă, își strânge genunchii cu mâinile, se îmbină și plutește la suprafața apei, cu spatele la vârf.
B - gruparea densă, care se rotește peste apă, menținând respirația timp de 10 secunde sau mai mult.
C - grupare liberă, respirație mai mică de 10 secunde.
N - nu pluteste in flotor (gruparea proasta, nu respiratia adanca).
"Arrow" pe partea din spate, cu pastila de crawl. Testul se efectuează în picioare în apa îndreptată spre marginea bazinului. Un copil ridică mâinile, le îndreptă și-pune mâna pe mâna lui, se apleacă înapoi, se află pe spate și înoată în față, care transportă crawl trafic pe picioarele din spate.
În - poziția corpului este mare, fața deasupra ritmului de lucru al picioarelor, progresul bun.
C - ezitant se află pe spate (trunchi îndoit și mâini, persoana se încadrează periodic sub apă), nu progresul bun.
N - cu dificultate se află pe spate (se ridică imediat până la fund).
Țara. "Boat" I.p. - culcat pe stomac. Ridicați-vă brațele drept în sus, conectați-vă mâinile (vedeți "Săgeată"), ridicați simultan picioarele, întindeți spatele, capul drept. Țineți poziția "Barca" timp de 10 secunde sau mai mult.
B - "barcă" cu ridicare ridicată a mâinilor și a picioarelor, care durează 10 secunde sau mai mult.
C - "barcă" cu o creștere joasă a mâinilor și a picioarelor, menținând mai puțin de 10 secunde.
N - "barca" nu funcționează (se ridică și se prăbușește imediat).
"Barca navighează" - I.p. - vezi "Barca". Faceți dreptate în sus și în jos. Efectuați pentru 10 secunde sau mai mult.
B - lucrări ritmice ale picioarelor drepte timp de 10 secunde sau mai mult
C - operația ritmică a picioarelor nu este suficientă, picioarele atinge podeaua, picioarele sunt îndoite la genunchi.
H - îndoaie picioarele în genunchi, atingând podeaua, mișcările nu sunt ritmice.
"Mill" - I.p. - în picioare. Efectuați mișcări circulare alternante cu brațe drepte înainte, mâinile lucrează în amplitudine completă (acestea sunt întinse înapoi și se ridică, atingând antebrațul capului). Degetele mâinilor sunt întinse, capul este drept, mișcările sunt ritmice.
B - lucrarea ritmică a mâinilor directe.
C - performanța nu este destul de ritmică, îndoiește mâinile, efectuează mișcări suplimentare cu trunchiul.
N - nu poate efectua "moara"
"Arrow pe spate" - I.p. - întins pe spate. Mâinile sus, conectați palma (dreapta sau la stânga este apăsat pe partea din spate a palma cealaltă), mâinile în spatele capului său rana, strânse (nu îndoiți la coate), cap de dreapta (bărbie nu se încadrează). Pentru a ridica picioarele cu 45 de grade, efectuați mișcările în sus și în jos "crawl", nu îndoiți picioarele în genunchi, șosetele sunt întinse, mișcările sunt ritmice. Efectuați pentru 5 secunde sau mai mult.
- lucrări ritmice ale picioarelor drepte timp de 5 secunde sau mai mult
Cu brațele sau cu mâna în coate, o muncă neregulată a picioarelor sau picioarelor.
N - nu poate efectua "săgeata din spate".
Pentru a evalua pregătirea fizică a copiilor preșcolari în apă și pe pământ, ca parte a unui program de pregătire pentru înot, trebuie să alocați următoarele scoruri la nivelurile de mastering a exercițiilor:
Mare (B) - 3, Mediu (C) - 2, Scăzut (H) - 1. Apoi se adaugă puncte și se calculează scorul mediu.
Dacă scorul mediu este de la 1 la 1,9, atunci putem vorbi despre un nivel scăzut de stăpânire a programului.
Cu un scor mediu de 2 până la 2,9 - un grad mediu.
Scorul mediu de 3 indică un grad ridicat de stăpânire a programului.
Recomandări privind rezultatele testelor.
Cu un nivel ridicat de pregătire fizică, instructorul îi sfătuiește pe părinți să realizeze abilitățile copilului în sporturi nautice (înot sportiv, polo pe apă, înot sincronizat, scufundări).
Cu un nivel scăzut de pregătire fizică, instructorul FC, împreună cu medicul, oferă părinților recomandări privind gimnastica generală de întărire, procedurile de întărire, măsuri care ajută la depășirea rabiei.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Scopul evenimentului este de a arăta participanților la clasa de master organizarea și desfășurarea cursurilor pe apă cu copii de vârstă preșcolară senior Participanți: Instructor de cultură fizică MBDU, OkhaVospitanik.
Consultarea părinților "Pregătirea pentru lecțiile de înot la domiciliu"
Pregătirea pentru lecții de înot la domiciliu Lecțiile din piscină au un efect complex asupra organului copilului. Comunicarea cu apa acasă contribuie, de asemenea, la formarea.
Clasele cu apă au un efect complex asupra corpului copilului. Comunicarea cu apa acasă contribuie, de asemenea, la formarea abilităților igienice. Copilul face exerciții într-un pic.
Utilizarea echipamentului non-standard în clasele de predare a copiilor în condiții de preșcolarizare
Materialul este destinat instructorilor de cultură fizică.
Monitorizarea prin înot
monitorizarea înotării în grădiniță.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică în educația fizică (grupul de mijloc) pe tema diagnosticului fizic
-
Dezvoltarea metodică a educației fizice pe tema unei clase de master
Trimiteți-le prietenilor: