Tema lecției: "Unitatea de timp - al doilea"
- Pentru a cunoaște o nouă unitate de măsurare a timpului - o secundă, ca o fracțiune de minut.
- pentru a stabili ideea secvenței temporale a evenimentelor;
- consolidarea cunoștințelor despre unitatea de timp studiată;
- pentru a îmbunătăți navigația computațională;
- dezvolta atentia, memoria vizuală și auditivă, inteligența, capacitatea de a vorbi în mod inteligent, folosind termeni matematici, gândirea logică, interesul în matematică;
- pentru a aduce un sentiment de asistență reciprocă, independență și disciplină.
Tema lecției: "Unitatea de timp - al doilea"
- Pentru a cunoaște o nouă unitate de măsurare a timpului - o secundă, ca o fracțiune de minut.
- pentru a stabili ideea secvenței temporale a evenimentelor;
- consolidarea cunoștințelor despre unitatea de timp studiată;
- pentru a îmbunătăți navigația computațională;
- dezvoltarea atenției, memoria vizuală și auditivă, inteligența, capacitatea de a vorbi competent, folosind termeni matematici, gândire logică, interes în matematică;
- pentru a aduce un sentiment de asistență reciprocă, independență și disciplină.
I. Momentul organizatoric
Clopotul sună acum,
Lectia incepe!
Echilibrat, strâns,
S-au așezat liniștit, au zâmbit.
- Baieti, cine imi va spune data de azi?
- Ce puteți spune despre numărul 29?
(Numărul 29 este un număr din două cifre, scris cu două cifre diferite - 2 și 9, vecini 28 și 30. Există 29 din 29 în total, 9 dintre acestea sunt unități individuale și 2 sunt 10. Numărul poate fi înlocuit cu suma condițiilor de descărcare de gestiune 20 și 9.)
- Ce numere de două cifre pot fi făcute cu numerele 2 și 9?
- Notați numerele. (99, 92, 22, 29)
III. Declarația problemei.
- Ce vom studia astăzi la lecție? (secunde)
- Care este sarcina lecției? (Să se familiarizeze cu o nouă unitate de timp - o secundă).
- Am clipit și, în același moment în fața mea, a apărut lepre
Prin porecla lui gnome Mig.
N-am avut timp să clipesc și să spun ceva,
Pâlpâie și dispăru din nou.
Am așteptat un moment pentru ca gnomul să vadă din nou.
Am clipit și de fiecare dată când a apărut, a dispărut.
Așa că minutul a zburat.
- De câte ori a apărut piticul Mig? (De 60 de ori)
- Cine este acest gnome? (secunde).
"Care este al doilea?" (Unitate de timp)
- Ce credeți că astăzi vom studia la lecție?
Pe bord: unități de timp ...
- Astăzi vom continua să studiem subiectul "Unități de timp".
- Și de ce, credeți, după cuvântul "Unitatea de timp" există o elipsă?
(Astăzi, la lecție, învățăm ceva nou)
- Ce știm deja de la acest tabel? (pe tabla "Unități de timp")
IV. Repetarea celor trecute. Actualizarea cunoștințelor.
"Dar mai întâi vă sugerez să lucrați cu modelele cadranului și să repetați cunoștințele acumulate în lecțiile anterioare".
- Elevii arată timp pe modele.
20 ore 30 minute, 15 ore 15 minute, 2 ore 00 minute, 19 ore 5 minute, 16 ore 45 minute, trimestru al nouălea, trimestru la trei, jumătate nouă, exact 21 ore, 24 ore, 8 ore, 1 oră 30 minute , 12 ore.
(Rezultatele sunt verificate așa cum se arată).
- Ascultați sarcinile din versete și efectuați calculele pe cale orală.
Masa are 4 picioare. Și întrebarea este:
Câte picioare vor fi în 10 mese? (40 picioare)
30 de minute Vera a rezolvat 10 exemple.
Câte minute pentru fiecare exemplu?
Credința noastră a petrecut? (3 minute)
16 perechi dans polka, și câți dansatori sunt acolo? (32 de dansatori)
Irishka are 3 caramele, iar Gosha are de 4 ori mai mult.
Dă-mi un răspuns rapid: câte dulciuri? (15 dulciuri)
A mers de-a lungul familiei de pui de bulevarde
Fiecare mamă-kvochki are doi fii și o fiică îndrăgită.
Câte pui sunt acolo, dacă numărul este de 5? (15 pui)
Semințe de boabe colectate, trei boabe trase,
A adus douăzeci de ori. Care este stocul de myshkin? (60 de boabe)
- Denumiți toate numerele impare în ordine crescătoare până la 10.
V. Gimnastica pentru ochi.
Desenați un triunghi cu ochii.
Acum întoarce-o
Din nou, ochii lui sunt pe partea lui.
Desenați un pătrat acum.
Sa dovedit? Foarte mulțumit.
Închideți ochii, deschideți și continuați să lucrați.
VI. "Descoperirea" noilor cunoștințe.
P. manualul 90, nr. 1, (Demonstrarea cronometrului).
- Unde este cronometrul folosit?
Intrarea în notebook-uri
- Citiți textul manualului (pagina 90).
- Ce poți să faci într-o clipă?
VII. Fixarea primară
1. Lucrarea frontală
2. Decizia la consiliul de administrație № 4 p. 91.
De-a lungul căii, de-a lungul căii
Saltăm piciorul drept.
Și pe aceeași cale
Saltăm piciorul stâng.
Mergem pe drum.
Vom ajunge la gazon.
Pe gazon, pe gazon
Saltăm ca iepurii.
Stop. O mică odihnă.
IX. Repetarea și consolidarea studiului
- № 5, p. 91 - decizia la un consiliu,
- № 6, p. 91 - o soluție independentă.
- Ce subiect am lucrat la lecția de astăzi?
- Ce părea dificil?
- Ce considerați cel mai interesant?
XI. teme pentru acasă
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul lecțiilor "Unități de timp. Zi" Clasa 3
Rezumatul lecțiilor pentru gradul 3.
Rezumatul lecției "Unități de timp" Clasa a III-a UMC "Școala elementară a secolului XXI"
Lecții Sinopsis în materiale didactice matematică „Școala elementară a secolului 21“ 3 clasă (lucrul în grup, perechi de lucru, lucru individual cu consultanții).
Lecția este destinată profesorilor angajați în UMK "School of Russia". Această lecție corespunde GEF. Învățare tip învățare material nou. Lecția conține o prezentare. În această lecție, profesorul folosește dar.
O lecție de matematică în clasa a IV-a cu tema: "Unități de timp - al doilea".
Cunoaștere cu o nouă unitate de timp - o secundă.
Dezvoltarea metodică a lecției de matematică "Unitatea de timp - secundă" și prezentarea lecției. UMK "Scoala 2100". Clasa 3.
Timpul. Unitate de timp: a doua
Timpul. Unitate de timp: a doua.
Rezumatul lecțiilor despre matematică Tema 3 a clasei lecției "Unitățile din zonă"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: