Cultura fizică a societății și a omului

Cultura fizică a societății și a omului

Valorile orientărilor activității fizice individuale, dezvoltarea totală a individului, promovarea sănătății și promovarea longevității creative







Perfecțiunea fizică și formarea unui stil de viață sănătos, pregătirea fizică pentru reproducerea și educarea unei generații sănătoase, viața activă, munca și apărarea Patriei

Cultura fizică și sportul sunt concepte care ne-au devenit de mult cunoscute. Nu este necesară decodificarea acestora pentru a fi utilizate în viața de zi cu zi.

Termenul "cultură fizică" a apărut pentru prima dată în folosință în Anglia la sfârșitul secolului trecut. Cu toate acestea, în literatura occidentală, el nu a participat, și în cele din urmă a dispărut din viața de zi cu zi. În țările socialiste și într-o serie de țări din lumea a treia, acest termen, pe de altă parte, a devenit larg răspândit, deși problema definirii noțiunii de "cultură fizică" este astăzi subiect de discuții pline de viață.

Ar trebui explicat de ce, în loc de expresia obișnuită "cultură fizică și sport" a conceptului de "cultură fizică" și "sport", de obicei folosim separat.

Principala caracteristică distinctivă a acestui sport este numeroșii cercetători ai acestei probleme care iau în considerare natura concurențială inerentă acestuia.

Cultură fizică a societății și omului, conceptul de cultură fizică a individului

Cultura fizică și sportul ca fenomene sociale sunt obiective în natură și nu depind de voința indivizilor, a oamenilor de stat și a politicienilor. Ei au propria lor istorie. Tradițiile, logica lor internă și legile lor de dezvoltare.

Cultura fizică apare și se dezvoltă odată cu nașterea și dezvoltarea societății umane.

Istoria culturii fizice și a sportului studiază apariția și dezvoltarea mijloacelor, formelor, metodelor, teoriilor și sistemelor de educație fizică în diferite stadii ale societății. Fiind o parte importantă a științei culturii fizice și a sportului, istoria le consideră ca parte a întregii culturi umane.







Cu sistemul comunitar primitiv, cultura fizică a avut propriile caracteristici, care au dispărut odată cu apariția claselor. La randul lor, in societatea clasica, existau forme de cultura fizica care erau tipice doar pentru o anumita formatiune socio-economica (sistemul sclav, feudalismul, capitalismul).

Apariția culturii fizice ca parte a culturii universale se datorează vieții materiale a societății primitive.

Omul de mai multe milenii a fost într-o "competiție" în forță, viteză, agilitate și rezistență cu multe feluri de animale. Vânătoarea, adunarea, pescuitul au dezvoltat rezistență fizică, sensibilitate redusă la traume, observație dezvoltată, cunoștințe practice suplimentare.

Producția și utilizarea de unelte de vânătoare au necesitat, de asemenea, dezvoltarea fizică corespunzătoare a unei persoane, anumite abilități. Tehnica primitivă sa schimbat treptat - viteza de mișcare a crescut datorită folosirii armei aruncate. Arheologia arată că armele tehnice slabe au forțat o persoană să acționeze colectiv în perioada paleoliticului.

Exercițiile fizice nu au fost doar un mijloc de pregătire pentru activitatea viitoare, dar au servit și la transferul de experiență, au vizat armonizarea actelor motorii, cooperarea și elaborarea unui plan pentru acțiuni comune. Experiența utilizării exercițiilor fizice a fost fixată și fixată în imagini vizuale ale artei primitive.

Abilitatea de a gândi a permis unei persoane să stabilească, în special, relația dintre pregătirea preliminară și rezultatele vânătorii. Din acest moment începe separarea treptată a unui număr de acte motorii de la baza de producție și transformarea lor în exerciții fizice inițiale.

Apariția exercițiilor fizice ar trebui atribuită celei mai timpurii perioade pre-religioase din istoria societății umane, când acțiunile raționale și "semnificative" ale ei nu au fost încă împovărate de acte magice. Cunoștințele practice despre om au apărut mult mai devreme decât religia, au fost transmise din generație în generație (unelte, foc, etc.).

Capacitatea de a gândirii abstracte și teoretice în care o persoană ar putea depăși cursul evenimentelor și, astfel, pentru a anticipa rezultatele propriilor lor acțiuni au contribuit la crearea condițiilor în care oamenii nu au lucrat la natura obiectului (animal in timpul vanatorii, obstacol, etc), și pe ei model (Imagine). Procesul viitor al forței de muncă, schimbarea naturii externe, așa cum a fost, se retrag în fundal, făcându-se îmbunătățirea propriei naturi. Astfel, acțiunile omului au fost îndreptate deja în interiorul lor. Oamenii au învățat anumite activități în procesul de îmbunătățire a mișcărilor lor, precum și atunci când intră în anumite relații cu lumea înconjurătoare în cursul comunicării. Transferul de experiență și utilizarea ei în procesul de comunicare este educația și, în acest caz, educația fizică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: