Dezvoltarea abilităților de citire la copiii preșcolari

Prin cărți bune, copiii se familiarizează cu normele morale: încep să vadă frumusețea, observa frumusețea, simt armonie. Toate acestea permit formarea unei personalități armonioase dezvoltate.

Copiii trebuie să fie atașați la artă și la lumea cărților cât mai curând posibil. numeroase studii ale unor astfel de oameni de știință precum A.V. Zaporozhets, D.B. El'konin, L.S. Vygotsky și alții confirmă acest lucru.

Cum se dobândește experiența literară a copilului?

Deja în prima clasă devine evident cât de important este acest lucru. Copiii sunt capabili să se intereseze de ficțiune și să simtă nevoia ca ei să citească cărți.

Pentru a îndeplini această sarcină, este în primul rând necesar să dezvoltăm abilitățile inițiale ale cititorului, care pot experimenta plăcerea estetică din percepția unei opere de artă. De obicei, acești cititori sunt numiți dezvoltați și creativi. SY Marshak le consideră talentați.

Având în vedere convenționalitatea existentă a conceptului de "cititor" în raport cu copiii de vârstă preșcolară, menționăm imediat că acest termen denotă viitorul cititor. De asemenea, pentru acești copii este foarte posibil să se refere la termenul "abilități de lectură", deoarece la această vârstă sunt stabilite primele baze pentru formarea ulterioară a cititorului în copilul preșcolar.

Mai mult, după luarea în considerare a elementelor structurii dezvoltării literare a copiilor preșcolari, vom discuta despre importanța dezvoltării abilităților artistice pentru ei (care stau la baza competențelor viitoare de citire). De asemenea, vom justifica necesitatea unei abordări integrate pentru abordarea acestei probleme.

Elemente ale activității cititorilor

NN Svetlovskaya (un cunoscut cercetător și dezvoltator de metode pentru dezvoltarea abilităților de citire "oferă un concept pe care cititorul trebuie să-l formeze mai întâi pentru a forma o activitate corectă de lectură, care constă din trei elemente:

Cartea este un discurs codificat al altcuiva, adresat scriitorului cititorului. Acest discurs este decorat cu diverse instrumente lingvistice artistice pentru un transfer mai profund de impresii, gânduri și emoții.

Procesul literar însăși trebuie să aducă bucurie cititorului, trebuie să înțeleagă viața cărților, să poată discuta aceste subiecte între prieteni, să se intereseze cu bună știință de cărți, să-și cunoască istoria și să le înțeleagă ca produs al activității scriitorului. Prin carte, cititorul trebuie să fie capabil să recunoască lumea naturii, a omului și a vieții.

Ce sarcini sunt puse în formarea unui cititor de copii?

Creșterea prescolarilor, profesorii își stabilesc sarcina de a modela personalitatea copiilor. Acest obiectiv se realizează prin implicarea copiilor în comorile culturii umane.

Prin lucrările literare, oamenii obțin experiența acumulată de mai multe generații anterioare. Dezvoltarea abilităților de citire este o componentă importantă pentru formarea unei personalități armonioase pe deplin dezvoltate.

Copilăria în vârstă preșcolară este una dintre cele mai favorabile momente pentru implicarea copiilor în arta literară. Este la această vârstă dragostea de cărți. Dar fără ajutorul adulților, copiii nu vor putea să învețe din experiența activității artistice.

Abilitatea de a percepe creativitatea literară, formarea personalității bazată pe dobândirea experienței culturale - toate acestea depind complet de nivelul de dezvoltare culturală al profesorului însuși.

Este deosebit de important pentru formarea copiilor de vârstă preșcolară să-și organizeze participarea la lectura rațională. La vârsta preșcolară, copiii învață lumea în două moduri: prin percepția senzorială și prin citirea cărților.

Pentru ca citirea să devină un instrument puternic pentru îmbogățirea dezvoltării personale a unui copil, astfel încât prin citirea unui copil să se poată dobândi nevoia de cărți, este necesar să îi oferim toate condițiile care ne-ar permite să dezvoltăm elementele de bază ale culturii cititorilor.

Dezvoltarea abilităților de citire - care este problema?

Astăzi problema de a învăța copiii să citească este foarte relevantă. Din ce în ce mai des, copiii simt nevoia de a citi ficțiunea. Astăzi, tehnologiile se dezvoltă rapid. Copiii primesc un flux imens de informații într-o varietate de forme. Părinții uită de multe ori importanța cărților pentru dezvoltarea completă a personalității copiilor.

Este foarte important să îi învățăm pe copii să găsească informațiile de care au nevoie cu ajutorul cărților. De asemenea, este important să crească cititori recunoscători de la copiii moderni.

Citind cărțile corecte ale inimii, copiii sunt înnobilați. Abilitățile lor mentale sunt îmbunătățite. Cărțile permit copiilor să învețe mai bine limba. Toate acestea le permit să cunoască mai bine lumea din jurul lor, să se familiarizeze cu natura și relațiile dintre oameni.

Ce este el - viitorul cititor?

Dacă nu participați la abilitățile de lectură ale copilului, citirea și dezvoltarea abilităților de lectură pot fi dăunătoare pentru el, deoarece în mintea lui pot fi reparate stereotipurile incorecte.

La această vârstă, copiii încep să primească primele impresii literare, formează impresii artistice în mintea lor, cultura lor emoțională începe să se dezvolte, interesele și nevoile personale se dezvoltă.

Metode de formare a activității artistice

Copiii ar trebui să învețe să aprecieze opere de artă. Acest lucru îi va ajuta să depășească această atitudine față de operele literaturii, ca și cum ar reflecta doar realitatea și își vor extinde orizonturile.

Literatura pedagogică este plină de o multitudine de programe și tehnici care sunt unite de un scop comun - formarea interesului cititorului, dezvoltarea competențelor de citire.

De exemplu, OS. Ushakova scrie că în fața profesorului din grădiniță există o sarcină importantă de a dezvolta în copiii preșcolari iubirea pentru o lucrare de artă, respect pentru operele literare, dezvoltarea abilităților de citire. Ele oferă un sistem prin care copiii pot învăța despre diferite tipuri de ficțiune.

Astăzi, sarcinile de familiarizare a copiilor cu diverse lucrări de literatură s-au schimbat. Acest lucru este reflectat în documentele juridice. Dar, deși în conformitate cu textul diferitelor programe este necesară studierea operelor literare, ca unitate de formă și conținut prin dezvoltarea abilităților de lectură, în viața reală acest lucru nu este de obicei cazul.

Adesea, profesorii folosesc timp pentru a citi cărți doar pentru a umple pauzele între cele două clase. Drept urmare, copiii preșcolari nu sunt capabili să înțeleagă corect imaginea discursului literar, percep textul ca o reflectare a realității, găsesc în operele de artă doar informații specifice.

Caracteristicile tipice ale cititorului

Cititorii buni pot crește doar ca urmare a unei lucrări bine organizate cu cărți. Potrivit lui Z.A. Gritsenko, fiecare cititor trece prin două etape ale formării abilităților de citire: prima etapă este pasivă - copilul ascultă acele lucrări pe care le oferă adultului; a doua etapă este activă - copilul are deja mai multe opere preferate, pe care le reamintește și le reamintește, iar parcelele acestor cărți sunt folosite în timpul jocurilor.

Abilitățile cititorului novice

Dezvoltând o dragoste pentru citire, trebuie amintit că acest proces ar trebui să se concentreze asupra educației ulterioare a copiilor în școală. LM Gurovich a definit abilitățile pe care le-ar putea avea un cititor novice. Ele se bazează pe percepția realității estetice și pe înțelegerea complotului operelor literare.

Astfel, pregătirea viitorului cititor, nu este necesar ca, cât mai curând posibil, să-i predați copilului cartea. Este necesar să se dezvolte la copil competențele adecvate vârstei sale pentru o percepție deplină a cărții. Cu toate acestea, astăzi, copiii nu sunt foarte interesați de cărți, ca atare. Acest lucru se aplică și adulților. Prin urmare, astăzi cultura citirii în perioada preșcolară este redusă drastic.

Prin urmare, angajații grădinițelor sunt preocupați de modul în care pot forma în mod corespunzător abilitatea de a percepe cărți, cum să dezvolte lumea spirituală și culturală a prescolarilor.

Educarea viitorului cititor este un proces foarte complex și de lungă durată. Se compune din etape succesive, fiecare dintre ele având anumite sarcini.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare