O lecție pe tema - operatorii grafici ai limbajului de programare qbasic - (clasa a 7-a, primul an de formare)

O lecție pe tema "Operatorii grafici ai limbajului de programare QBasic" clasa a VII-a (1 an de învățământ)

Aflați un nou operator grafic al limbajului de programare QBasic, care vă permite să desenați un cerc și o elipsă.

1. Educație - consolidarea cunoștințelor teoretice obținute în lecția anterioară pe tema "Operatorii grafici ai limbajului de programare QBasic"; învățarea operatorilor noi de grafică.
2. Educație - dezvoltarea interesului cognitiv al studenților, creșterea motivației lor față de subiect; formarea unei abordări creative de rezolvare a problemelor; desăvârșirea calităților voitoare ale persoanei și atitudinea tolerantă față de colegii lor de clasă.
3. Dezvoltarea - dezvoltarea memoriei, atenției, gândirii logice; dezvoltarea abilităților practice individuale; dezvoltarea capacității de a aplica cunoștințe matematice în activitățile practice.

Tipul lecției: combinat.

I. Reexaminarea materialului studiat mai devreme.

Băieți, astăzi avem oa doua lecție pe această temă. În ultima lecție am început să ne cunoaștem operatorii grafici ai limbajului de programare QBasic, astăzi vom continua. Dar mai întâi aș vrea să reamintiți acelor operatori grafici pe care i-am întâlnit deja și scopul lor.

Copiii se referă la operatorii studiați anterior și la scopul acestora.

Da, într-adevăr, cu acești operatori ne-am întâlnit la ultima lecție. Și acum vom colabora cu acești operatori. Găsiți greșelile (lucrul cu prezentarea, diapozitivul 2):

Și acum, vă rugăm să specificați următoarele:

1. Câte puncte de-a lungul axei Ox și axa Oy conțin modul grafic specificat de operatorul SCREEN 7? (315 * 190) (diapozitivul 3)
2. Cum sunt direcționate axele Ox și Oy?
3. Explicați scopul literelor selectate în operatori (diapozitivul 4):

1. Pentru a desena un dreptunghi, coordonatele punctelor pe care trebuie sa le specificam? Cum ar trebui aceste puncte să fie aranjate într-un dreptunghi?
2. Numerele din care segment sunt folosite pentru a desemna culoarea?

Continuați lucrul cu prezentarea (diapozitivul 5). Ne-am amintit de faptul că operatorul PSET a atras un punct. Orice punct are coordonate. Scrieți pe notebook coordonatele punctelor A, B și C.
Copiii scriu coordonate.






Nume-le.
A (140,80); În (50,130); C (200,95)

Acum scrieți operatorii învățați, specificând coordonatele necesare în ele, pentru a desena cifrele prezentate pe diapozitiv (diapozitivul 6).

Copiii îndeplinesc sarcina.

Verificați-vă munca (diapozitivul 7). Cine a făcut-o corect? Cine a făcut greșeli în ce?

II. Învățarea materialului nou

Astăzi ne vom familiariza cu un alt operator grafic - un operator care trasează un cerc. Ce instrument vă ajută să desenați un cerc într-un notebook? (Compase)
Noul operator este în acord cu acest instrument. Aceasta este instrucțiunea CIRCLE.
Scrieți în notebook (diapozitivul 8):

Ce credeți, care sunt variabilele X și Y în declarația operatorului? (coordonatele centrului)
Ce înseamnă R? (raza unui cerc)
Ce reprezintă C? (Color)

Dar operatorul CIRCLE vă permite să desenați o altă figură - o elipsă (ovală). Scrieți cum va arăta operatorul pentru acest caz (diapozitivul 9):

Care este diferența dintre acest operator și cel precedent?
Ce credeți că variabila K poate însemna dacă vrem să transformăm cercul într-o ovală?

Îți spun eu. K este factorul de alungire.

Apoi apare logic o altă întrebare. Cum, pe ce axe poți desena o elipsă (ovală)? (vertical sau orizontal)
În funcție de elipsa verticală sau orizontală de care avem nevoie, factorul de alungire va fi exprimat diferit (diapozitivul 10).

Dacă 0<К<1, то эллипс вытянут по горизонтали.
Dacă K> 1, atunci elipsa este întinsă vertical.

Această regulă este, de asemenea, scrisă în notebook.

III. Securizarea materialului studiat

Acum vreau să vă ofer în practică să dobândiți cunoștințele dobândite cu privire la operatorii grafici.
Uită-te la ecran (diapozitiv 11) și pe frunzele care stau în fața ta (Figura 1). Astăzi veți încerca să desenați prima imagine utilizând operatori grafici.

Deci, ne uităm cu atenție la lucrarea propusă și încercăm să o analizăm. Ce forme geometrice conțin cifra și câte dintre ele?

Am repetat toți operatorii. Vă cer să începeți lucrul cu următorii trei operatori:

Screen Cleaner Operator
Setarea operatorului 7 mod grafic
Operatorul setând culoarea de fundal

Amintiți-i acestor operatori.

Și apoi toți operatorii grafici necesari vor urma. Du-te la muncă. Dacă cineva finalizează munca rapid, voi evalua această sarcină și voi da următoarele lucruri.

Elevii lucrează la calculatoare.

La sfârșitul lecției, să rezumăm. Ce operator nou ai învățat astăzi și de ce ai nevoie de ea? Încă o dată, listați operatorii grafici pe care ați lucrat astăzi și scopul lor.

Profesorul stabilește notele pentru lecție.

- aflați operatorii de grafică învățat;
- gândiți-vă și atrageți în desenul dvs. desenul, pentru care trebuie să utilizați toți operatorii grafici studiați.

Articole similare

• Lecția de limbă rusă pe această temă este o propoziție complexă cu explicații subordonate

• Dezvoltarea metodică a limbii ruse pe tema dezvoltării metodice a unei lecții în limba rusă în România

• Dezvoltarea metodologică în limba franceză (5, 6, 7) pe tema conjugării francezilor

Trimiteți-le prietenilor: