În condițiile progresului științific și tehnologic modern, al informatizării în masă și al comunicării, societatea se confruntă cu o nevoie acută de a cunoaște și de a realiza intensiv posibilitățile tehnologiilor informației și comunicațiilor. Fără îndoială, tendința generală de a folosi TIC nu poate decât să afecteze sfera educației, în special educația preșcolară. În Rusia, posibilitățile de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor în instituțiile preșcolare sunt puțin utilizate, mai ales în regiuni, însă dezvoltarea în această direcție este în curs de desfășurare și se acordă o atenție sporită. În plus, TIC pot fi văzute ca o parte integrantă a mediului educațional modern, deoarece majoritatea familiilor folosesc instrumente TIC la domiciliu, iar copiii de la vârsta preșcolară mai tânără și, uneori, mult mai devreme, interacționează activ cu ei. Un loc special în această interacțiune aparține computerului și jocurilor pe calculator. În societate, se crede că aceste jocuri au un impact negativ asupra dezvoltării prescolarilor. Cred că această opinie nu este complet corectă, pentru că procesul de comunicare cu un calculator în vârstă preșcolară depinde în întregime de adulți și, prin organizarea sa corespunzătoare, oferă oportunități educaționale și de dezvoltare excelente, cu excluderea maximă a posibilelor consecințe negative.
Procesul de educare și educare a copiilor trebuie să fie subordonat obiectivelor specifice. Profesorul sau părintele trebuie să prezinte în mod clar rezultatul pe care dorește să îl primească în cursul acestui proces, să selecteze și să aplice instrumente și metode specifice în funcție de obiectiv. În prezent, principala sarcină a educației și a educației este formarea personalității copilului. Perioada cea mai potrivită este vârsta preșcolară, tk. în acest moment se formează proprietățile de bază ale personalității. Cea mai naturală și mai accesibilă formă de cunoaștere la această vârstă este jocul. Jocul ca un tip special de activitate este un proces, esența căruia poate fi desemnat drept afișarea și transformarea realității, în timpul căreia asimilarea experienței sociale, dezvoltarea abilităților și dezvoltarea abilităților. Un joc pe calculator este un program de calculator care are ca scop organizarea acestui proces. Există o mare varietate de jocuri pe calculator, principala varietate, poate, sunt jocuri de divertisment cu diverse opțiuni. În cazul organizării procesului de educație și educare a copiilor preșcolari, se folosesc jocuri pe calculator, nu doar pentru activități de joc, ci și pentru educație și educație, prezentate într-o formă jucăuzie. Aceasta este dezvoltarea și predarea jocurilor pe calculator.
De mare importanță este faptul că dezvoltarea și predarea jocurilor pe calculator nu numai că sunt atrăgătoare pentru copii, ci și semnificative și, prin urmare, pot fi subordonate scopurilor pedagogice. Utilizarea corectă a acestora vă permite să ajustați dezvoltarea copilului, să faceți procesul de învățare mai reușit. Importanța deosebită a acestor proprietăți ale jocurilor pe calculator sunt dobândite în pedagogia specială atunci când se adresează copiilor cu dizabilități. De exemplu, atunci când lucrați cu copii cu deficiențe de auz, acestea vă permit să implementați sarcini educaționale și educaționale într-o formă jucăușă fascinantă pentru un copil preșcolar, dar principalul avantaj al acestui tip de activitate este accesibilitatea. Trebuie să se înțeleagă că jocurile pe calculator ar trebui să fie doar un supliment la principalele activități ale copiilor și nu să le înlocuiască. În plus, reprezentând un tip vizual-simbolic de informație, ele răspund la particularitățile proceselor cognitive ale copiilor preșcolari, tk. ele sunt dominate de un tip de gândire în formă vizuală, dar, în ciuda acestui fapt, este necesar să se respecte principiul unei tranziții graduale de la simplu la complex. De asemenea, este important să selectați astfel de jocuri în funcție de vârstă și de evoluția generală. Aici se manifestă ocazia remarcabilă de a realiza o abordare individuală a învățării. La urma urmei, un profesor calificat, și doar un părinte atent, poate lua cu ușurință jocuri pe calculator care îndeplinesc caracteristicile individuale și nevoile copilului. Cu toate acestea, rolul adultului nu poate fi limitat la selectarea programelor adecvate, activitatea copilului la calculator trebuie să fie efectuată în interacțiune cu profesorul sau părintele, în special în stadiul inițial. Capacitatea unui adult este ușor de controlat, îndrumat și corectat în procesul de joc - calitatea prețioasă a programelor pentru jocuri pe calculator. O proprietate unică a jocurilor pe calculator este capacitatea, cu ajutorul lor, de a modela astfel de probleme și situații care nu pot fi observate în viața de zi cu zi. Astfel, jocurile informatice educaționale și în dezvoltare contribuie la creșterea eficienței procesului de educație și educare a copiilor preșcolari, inclusiv a celor cu posibilități limitate de sănătate. În plus, jocurile pe calculator sunt foarte atractive pentru copii și sunt de mare interes pentru ei, ceea ce face posibilă utilizarea jocurilor ca stimulente sau motivații pentru activități de alt tip.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: