Irina Kolosova
Momentul de regim "Spălarea"
Scop. Formarea abilităților culturale și igienice ale copiilor.
Obiective: - să învețe copiii să numească corect articolele de toaletă;
- să dezvolte abilitatea de a purta un dialog cu profesorul;
- să ascultați și să înțelegeți întrebarea cerută, este de înțeles să îi răspundeți;
- îmbogăți vocabularul: parfumat, neted, moale;
- activați cuvinte în discursul copiilor care denotă acțiunea:
spălați, rostogoliți mâneci, săpun, spălați săpunul, ștergeți-vă mâinile;
Conversații despre numirea sapunului; cunoașterea apei și a proprietății acesteia; vizionarea imaginilor de complot cu imagini ale obiectelor folosite pentru spălare; jocuri didactice "sac miraculos", "papusi de baie"; învățând noi jocuri sedentare: "Ne-am trezit ...", "Umyvalochka" (iepurele gri se spală, este vizibil la întâlnirea oaspeților). Învățarea poteshki, jocuri deget, lectură poezii "Moydodyr" - K. Chukovsky,
"O fată dărâmă" - A. Barto.
un săpun în vasul de săpun, un prosop, un bazin, o cană de udare cu apă.
(Copiii cu educatorul sunt membri ai grupului.)
Profesor: Uitați câte oaspeți avem azi. Să salutăm.
Sunteți curți și ordonați.
Văd că sunteți în stare bună astăzi.
(Profesorul oferă copiilor un joc mic) Profesorul arată mișcările, citește textul poeziei, copiii repetă profesorul.
Ne-am trezit devreme dimineața (mers pe jos)
Ei s-au întins (se ridică pe degete, își întinse mâinile prin laturi în sus,
A dormit plecat - căscat,
Capul este ușor agitat (capul înclinat spre stânga - spre dreapta).
Am fost treziti de fuga pe loc,
Au alergat la cada împreună (primăvara).
Spălați și stropiți. Dinții curățați au încercat,
Ei și-au pieptănat părul (au mângâiat capul cu mâinile)
Îmbrăcat îngrijit.
Nu mai dorim să dormim,
Vom juca cu veselie (mâinile bate)
Profesor: Așa e bine!
Acum stai pe scaune. (bateți pe ușă)
(Profesorul aduce o papusa la Christine-chumazuyu în grup)
Educator: Uite baieti, care au venit la noi?
Copii: păpușă Christina.
Educator: A venit la noi pentru ajutor. Așa că v-am învățat cum să-l spălăm.
Păpușa Christinei a adus o pungă cu ea. Să vedem ce se află în el (săpun în vasul de săpun, prosop)
Baieti, uite ce-o (sapun)
Sweat: Săpun, săpun, spălare pură,
Nu vă faceți griji pentru nimic.
Săpunul nu mușcă,
Educator: atinge-l, ceea ce este neted, miros, miroase, parfumat.
Știți de ce este nevoie de săpun?
Copii. să-și spele mâinile.
Educator: Așa e, sapunul lansează murdărie și distruge germenii, astfel încât să nu ne îmbolnăvească.
Și încă mai e ceva (un prosop)
Atingeți-l, cât de moale este și de ce avem nevoie de ea?
Copii: să ștergeți.
Educatorul. Baieti, vom invata papusa Christina sa se spele?
Educatorul. Și, ceea ce trebuie să spălăm păpușa (există un bazin pe masă, o cană de udare cu apă, un săpun în săpun, un prosop).
(Educatorul observă că păpușa are un mânecă lungă pe bluză.)
Educatorul. Băieți, ce să nu facem să ne umezim?
Copii: rotiți mânecile.
Educatorul. Așa-i, trebuie să-ți rostogolești mânecile.
(invită copilul, care arată cum se rostogolesc mânecile, apoi copilul se arată pe păpușă.)
rime pepinieră. Mâinile trebuie curățate,
Mânecile nu pot fi înmuiate.
Cine nu rotește maneca,
Că apa nu va ajunge!
Educatorul. Ei bine, mânecile s-au rostogolit, iar acum pe degete arată cum să vă spălați mâinile.
Gimnastica la gură: Oh, apă, apă, apă!
Să fim curățiți mereu! (trei mâini pe palmă)
Spray spre dreapta, stropi spre stânga!
Wet a devenit corpul nostru!
Ștergeți butoanele foarte repede. (simulați ștergerea)
(Profesorul continuă să spele păpușa)
Educatorul. Mai intai ne vom umezi mainile cu apa, apoi ne vom sapa mainile cu sapun si vom freca una peste alta.
Sweat: cu apă caldă
O bucată de săpun pe care o voi lua
Și își freacă mâinile.
Apoi spălăm spuma cu apă și nu uităm de față. Ne spălăm fața.
Sweat: Vodicka, apă
Spălați-mi fața,
Că ochii străluceau,
La obrajii obrazului.
Să râdeți de rachetă
Și a mâncat bine.
Și acum trebuie să vă ștergeți fața și mâinile cu un prosop
Mâinile pe care le vom șterge.
Educator: Ei bine, aici e păpușa Christinei, noi cu băieții am arătat cum să ne spălăm cu un prosop. Prosopul ar trebui să fie la toată lumea.
(papusa le multumeste copiilor si lasa tratamentul.)
Educator: Ei bine, au învățat papusa să se spele. Dacă ne spălăm mereu mâinile cu săpun, atunci vom fi sănătoși:
Toate bolile la copii,
Din germeni, spun ei.
Să fii mereu sănătos,
Ar trebui să vă spălați mâinile cu săpun și apă.
Un rezumat al activității (un moment important) "Dressing pentru o plimbare cu Masha" Dressing pentru o plimbare cu Masha Scop: Pentru a crea condiții pentru dezvoltarea abilităților de auto-servicii. Obiective: 1. Asigurați colectarea în timp util.
Un sinopsis al activității de joc "Spălarea păpușilor din Katya" O sinopsă a activității de joc în grupa a doua a vârstei fragede "Spălarea păpușilor din Katya". Profesorul: Bezrukova Svetlana. Scop: să reparăm.
Sinopsis eveniment deschis „punct sensibil“ Pregătiri pentru cină, prânz „(grupa mijlocie) preparată: educator Perehvatova NA MBDOU“ Pleshanovsky grădiniță № 1 „s. Regatul Don.
sinopsis eveniment deschis de preparate „punct sensibil“ pentru cină, prânz „(grupa mijlocie) preparată: educator Borysiuk VV MBDOU“ Gradinita „Sun“ moment de regim - Pregătirea copiilor pentru cină. Integrare.
Un rezumat al momentului regimului "Spălarea. Mic dejun »Una dintre direcțiile de conducere în educarea personalității preșcolarului este formarea activității sale cognitive. Educație activă.
Momentul regimului în conformitate cu GEF. Rezumatul conversației despre puritate (vârsta preșcolară în vârstă) Ca bază, am luat rezumatul Nataliei Kazova, care a fost găsit întâmplător prin căutare. Acest rezumat a fost revizuit în mod specific de către GEF. Echipamente.
Momentul regimului - pregătirea pentru micul dejun "Masha și păpușile ei de companie" Pregătirea pentru micul dejun. "Doll Masha și animalele ei de companie" Scenariu Plan: 1. Continuă educația în competențe culturale și igienice, abilități.
Momente de regim în grădiniță. Încărcarea. Spălarea invitației la gimnastică. Copiii vor iubi gimnastica, dacă îl cheltuiți într-o formă interesantă. Dacă învățați textul cu copiii, atunci aceștia sunt cu.
"Întâlnire cu Lily Butterfly". Momentul regimului tematic. Întâlnirea de dimineață a copiilor Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre aspectul, habitatul fluturilor; Dezvoltați un discurs. Când toți copiii se întâlnesc, profesorul îi întreabă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: