Artistică și estetică a mediului de dezvoltare

Una dintre condițiile importante pentru realizarea sistemului de educație artistică și estetică în instituția preșcolară este organizarea corectă a mediului în curs de dezvoltare. Fiecare grup de grădiniță este decorat estetic într-un anumit stil, există teatre, colțuri de joc, centre de artă. Pentru lecții de muzică există o sală de muzică, o sală de costum cu recuzită de teatru, toate tipurile de teatru sunt reprezentate în studioul de teatru. Vestiarele din sălile de grup și coridoarele sunt utilizate în mod eficient: există expoziții de fotografii, desene de copii, artizanat din materiale naturale.

Mediul de dezvoltare a obiectului creat în grădiniță promovează dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea interesului în lumea artei, abilități în activitatea vizuală, muzicală, teatrală, creativitate.

Pentru a stăpâni cu succes programele de educație artistică și estetică, este necesar să organizăm în mod competent procesul pedagogic. Sistemul de interacțiune pedagogică a cadrelor didactice și a copiilor, orientat spre dezvoltarea estetică, este construit în DOW în trei direcții:

formare special organizată;

activitatea comună a cadrelor didactice și a copiilor;

activitatea independentă a copiilor.

Interacțiunea profesorilor și a copiilor se realizează ținând cont de o abordare diferențiată și include o varietate de forme și metode de lucru:

grupuri și subgrupe,

tematice seara muzicale,

expoziții de desene și articole artizanale

clase în bibliotecă,

crearea de cărți - de casă.

Cunoștințele dobândite în lecțiile ciclului estetic se reflectă în activitățile de jocuri ale elevilor. Ei interpretează cu plăcere muzică, prezintă mini-spectacole, dansează, retell basme și scriu propriile cântece.

Grădinița este organizat suplimentar de rețea de servicii educaționale: există cluburi de orientare estetică „Brush Magic“ - în activitatea grafică, „mâinile Skillful“ - pentru izoniti, „visiting basmul“ - Teatru, „Magic Workshop“ - pe meserii populare artistice, dans cercul "Joy".

Scopul lucrării cercului este îmbogățirea lumii spirituale a copiilor prin diverse mijloace; formarea unei atitudini estetice față de lumea înconjurătoare; dezvoltarea datelor naturale ale copiilor.

Realizarea programului de dezvoltare creativă și estetică a prescolarilor necesită de la educatori o îmbunătățire constantă a abilităților lor pedagogice.

Pentru a realiza dezvoltarea și educația completă a unui copil preșcolar, este necesar să se coordoneze eforturile instituției preșcolare și a familiei în care aceasta este crescută.

Implicarea familiei în procesul educațional și de educație, organizat de o instituție preșcolară.

Le invităm să participe la festivaluri, spectacole de teatru, să facă costume și păpuși de teatru. Toate acestea ajută la transformarea lor în aliați și persoane asemănătoare în ceea ce privește creșterea copiilor.

Eficacitatea lucrului în domeniul educației estetice depinde de coordonarea colaborării cu alte instituții.

spectacole vzaimoposescheny reținute sunt organizate în activitatea de bibliotecă cu copii Grupul de familiarizare cu artiști și scriitori pentru copii, muzică și seri tematice, expoziții comune, vizitarea oaspeți spectacole, expoziții, expoziții, copiii participă la festival oraș anual de creativitate pentru copii „Ovation“.

Evaluarea eficienței muncii privind educația artistică și estetică a copiilor se realizează cu ajutorul diagnosticării pedagogice, desfășurată în toate secțiile.

Activitatea întregii echipe, accentul pus pe educația estetică în interiorul zidurilor grădiniței, dă rezultatele acesteia. Până la sfârșitul vârstei preșcolare, copiii iubesc și înțeleg arta.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: