Mediul artistic și estetic

Tatyana Ulyumzhayeva
Mediul artistic și estetic

Pentru organizarea activității comune și independente a elevilor, care vizează dezvoltarea lor diversificată, în conformitate cu noile cerințe, am organizat în mediul grupului meu. care contribuie la bunăstarea emoțională a copiilor, luând în considerare nevoile și interesele acestora.

Copiii noștri sunt activi și foarte mobil, așa că am încercat să creeze condiții pentru diferite activități (jocuri, intelectual, artistic, productiv, comunicativ, creativ, muzicale -. dramatizată, etc ...).

Elevii din grupul nostru sunt dispuși să coopereze cu adulții în chestiuni practice (comenzi de lucru, producția de atribute de teatru, îngrijirea florilor) și, în același timp, căuta în mod activ de cunoștințe.

Copiii sunt foarte creativi, emoționali, doresc să deseneze, să sculpteze, să facă meșteșuguri, să cânte muzică, să cânte povestiri.

Gradinita este drăguță, inteligentă, distractivă, zgomotoasă. copii minunați. Tot ceea ce facem în grădinița noastră, facem pentru ei, pentru ca ei să crească și să se dezvolte.

Mediul de dezvoltare a subiectului din grupul nostru ne permite să organizăm atât activități comune și independente ale copiilor, care vizează dezvoltarea în sine a copilului sub supraveghere și cu sprijinul educatorului. În acest caz, mediul realizează funcții educaționale, în curs de dezvoltare, educație, stimulare, organizare, comunicare. Dar, cel mai important, funcționează pentru dezvoltarea independenței și a activității copiilor. Organizarea mediului în curs de dezvoltare în grupul nostru este structurată astfel încât să permită dezvoltarea cea mai eficientă a individualității fiecărui copil, ținând cont de înclinațiile, interesele, nivelul de activitate al acestuia.

Organizarea centrelor de activitate sa bazat pe principiile dezvoltării și integrării.

1. Principiul distanței. Comunicarea adultului cu copilul "ochi la ochi".

2. Principiul activității. Participarea copiilor la crearea mediului lor de viață.

3. Principiul stabilității. Se realizează cu ajutorul mobilității mobilei, schimbând colțurile în funcție de vârsta copiilor.

4. Zonarea flexibilă, permițând copiilor să se angajeze simultan în activități diferite, fără a interfera unul cu celălalt.

5. Principiul "diferențelor sexuale și de vârstă" ca o oportunitate pentru fete și băieți de a-și arăta înclinațiile în conformitate cu standardele masculinității și feminității adoptate în societatea noastră.

Această construcție a mediului oferă copiilor un sentiment de securitate psihologică, ajută la dezvoltarea individului, abilități, stăpânirea diferitelor modalități de a face lucrurile. Crearea unui mediu în curs de dezvoltare. au fost luate în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, precum și cerințele și normele SanPiN.

Mediul de dezvoltare al grupului este organizat ținând cont de integrarea domeniilor educaționale:

- Direcția fizică este reprezentată de zonele educaționale. "Cultura fizică" (centrul dezvoltării fizice); "Sănătate" (centru de conservare a sănătății); "Siguranță" (SDA și siguranța împotriva incendiilor

- Direcția de vorbire cognitivă este reprezentată de zonele educaționale. "Cognition", "Communication", "Reading fiction", care includ centre. "Tânăr constructor", "Învățați să construiți", "Laboratorul Znayka", "Casa pentru cărți".

- Direcția artistică și estetică a dezvoltării copiilor se realizează prin integrarea ariilor educaționale. "Muzică", "Creativitate artistică".

-Zona educațională "Muzică" include un centru de teatru și un centru muzical.

- Centrul teatral este un obiect important al mediului de dezvoltare. deoarece este activitatea teatrală care ajută să se adapteze, să reunească grupul, să unească copiii cu o idee interesantă. Posibilitatea educațională a activității teatrale este largă. Participând la aceasta, copiii se familiarizează cu lumea din jur, în toată diversitatea sa, prin imagini, culori, sunete; dezvoltarea și îmbunătățirea acesteia, activează o cultură de sunet de vorbire, sistemul său de tonal, îndeplinirea rolurilor lor respective, copilul care exercită în mod necesar într-un izyasnenii clar, clar. În plus față de zona „joacă în teatru“, „Naryazhayka“ Am echipat zona de dezvoltare emoțională și volitivă, ceea ce contribuie la bunăstarea emoțională a copiilor, în conformitate cu nevoile și interesele lor.

În colțul "Joacă în teatru" sunt diferite tipuri de teatre. tabel, teatru flanelegraf, plat; popi pentru a juca scene, basme și spectacole; un set de păpuși, un ecran pentru un teatru de păpuși.

- În apropiere se află un colț luminos și vesel "Dress up", unde vă puteți îmbogăți în eroii dvs. de basm preferați, care dezvoltă creativitatea copiilor. Aici sunt haine elegante, pălării cu margini largi, fuste, eșarfe, pantaloni.

Pentru punerea în aplicare a abordărilor de gen pentru creșterea copiilor, luăm în considerare interesele băieților și fetelor, am selectat diferite atribute pentru organizarea diferitelor povești (tariful de sex).

Activitatea de teatru în grup este una dintre activitățile preferate ale copiilor, dă rezultate pozitive asupra impactului asupra personalității copilului, observat în mod repetat de către părinții grupului.

- Copiii trebuie să aibă ocazia, să se implice în realizarea muzicii creative, să-și consolideze abilitățile și abilitățile dobândite prin jocuri muzicale și didactice. Pentru a atinge acest obiectiv, am diversificat centrul muzical din grup.

Jucăriile muzicale, cele mai des utilizate în jocuri și jocuri didactice. În colț există un mic raft pentru depozitarea ajutoarelor muzicale, - o masă cu scaune pentru realizarea muzicii independente și jocuri didactice desktop.

În centru este un magnetofon cu înregistrări de muzică clasică, populară, contemporană. sunete din pădure, mare, diverse povești.

-Domeniul educațional "Creativitatea artistică" este reprezentat de centrul "Magic Brush". Pentru a crește interesul pentru activități, materialele sunt situate la nivelul ochilor copiilor, estetice atractive. Localizarea și organizarea (în cutii, pe rafturi) ușurează activitățile copiilor. Pentru dezvoltarea percepției artistice -esteticheskogo centru de arte plastice are obiecte de artă populară (3-4 subiect al diferitelor meserii - Dymkovo, Khokhloma, Gorodets). Centrul are cărți pentru copii. Folosim ilustrații adecvate oportunităților de vârstă ale copiilor. În Centru există cărți cu scopuri diferite (cărți-jucării, cărți colorate).

În spațiul accesibil copiilor se află o varietate de materiale grafice; nu sunt doar creioane și diverse hârtii, ci și ceară de ceară; vopsele și markere de guașă; plastilină și matrițe pentru turnarea în stuc. Există diferite tehnici de activitate vizuală, algoritmi pentru realizarea de lucrări, mostre pentru pictura de gen și arte și meserii.

Copiii au nevoie de o evaluare pozitivă a rezultatelor activităților lor. Prin urmare, grupul dispune de facilități pentru organizarea de expoziții individuale, de lucru colectiv și comun cu părinții.

La organizarea centrului, sunt luate în considerare interesele băieților și fetelor (coloranți, șabloane, diverse materiale, manuale didactice).

Scopul centrului creativității este formarea potențialului creativ al copiilor, dezvoltarea interesului față de isodacitate, formarea percepției estetice, imaginația, abilitățile artistice-creative, independența, activitatea. În acest centru, copiii petrec de obicei o mulțime de pictură, pictura, crearea de meșteșuguri din plasticină, sculptarea hârtiei, revizuirea reproducerilor de tablouri.

- Una dintre principalele sarcini ale profesorilor este aceea de a insufla respectului copiilor față de carte, dezvoltarea capacității de a comunica cu el, iubirea cuvântului artistic. într-un cuvânt, tot ceea ce constituie baza educării viitorului "cititor talentat". Lumea magică a cărții. În acest centru, copii se bucură cu bucurie în arta verbală, copiii dezvoltă percepția artistică și gustul estetic.

"Lumea cărților" din grupul nostru este localizată astfel încât oricine, chiar și cel mai mic copil, să poată ajunge și să ia o carte pe care o iubește fără ajutor atunci când dorește să o facă.

Grădinița este părinții. Ei sunt principalii asistenți în activitatea noastră și suntem foarte recunoscători pentru ei.

Fișiere atașate:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: