Ed Murphy, în vârstă de 26 de ani, ne poate spune despre ce înseamnă să trăiești cu diagnosticul de "întârziere mentală".
Ce este retardul mental? E greu de spus. Cred că atunci când este greu pentru o persoană să se gândească. Unii oameni cred că puteți spune despre o persoană că este retardat mental, doar privindu-l. Dacă credeți că așa, nu vă îndoiți și nu dați oamenilor o șansă. Ai judeca o persoană de modul în care el arata sau ceea ce spune el, sau ceea ce este prezentat prin teste, dar niciodată nu va fi capabil să înțeleagă cu adevărat ceea ce persoana în interior (BogdanTaylor, 1976, p. 51).
În cea mai mare parte a vieții sale, Ed a trăit cu brandul de retard mintal, instruit și educat în instituții speciale. Când a devenit adult, medicii au descoperit că inteligența lui Ed era de fapt mai mare decât se credea anterior. Cu toate acestea, toată copilăria și adolescența, Ed, purtau ștampila unei persoane cu retard mental, iar declarația sa dezvăluie dificultățile tipice cu care oamenii suferă de obicei de această tulburare.
<Направляющая рука? Во время «облегчающей коммуникации» (facilitatedcommunications) — это одна из новейших огментативных (расширительных) коммуникативных систем — помощник аккуратно поддерживает руку больного аутизмом человека, в то время как тот указывает на буквы на алфавитной доске или нажимает на клавиши компьютера. Однако недавно проведенные исследования говорят о том, что во многих случаях помощник намеренно влияет на выбор букв человеком, что ставит под вопрос коммуникационную ценность этого метода.>
Retardarea mintală este o tulburare în care o persoană manifestă abilități intelectuale generale, iar abilitatea de a se adapta este mult mai mică decât nivelul mediu.
Specialiștii din domeniul medicinei și educației pentru a măsura abilitățile intelectuale aplică teste pentru informații (vezi Capitolul 3). Aceste teste constau dintr-o serie de întrebări sau sarcini care afectează diferite aspecte ale funcționării intelectului, cum ar fi cunoașterea, capacitatea de a argumenta și de a face judecăți. Numărul de puncte marcate de o persoană în aceste teste sau factorul de inteligență (IQ) reflectă teoretic abilitățile intelectuale generale ale acestei persoane.
IQ este numărul de puncte marcate în testele pentru inteligență, care reflectă teoretic nivelul general al abilităților intelectuale ale persoanei.
<«Тест на коэффициент интеллекта был разработан для того, чтобы предсказать академическую успеваемость, и не более того. Если мы хотим, чтобы у нас было нечто, позволяющее предсказать жизненный успех, то мы должны разработать совершенно иной тест». — Роберт Зайонц (RobertZajonc), психолог, 1984>
În diagnosticul de retard mintal, medicii nu au dreptul de a face o astfel de concluzie doar pe baza IQ, nu mai mult de 70. Unii oameni cu IQ scăzut este destul de capabil de a gestiona propriile lor vieți și să funcționeze în mod independent, în timp ce altele nu pot. Cazurile lui Brian și Jeffrey ne demonstrează o posibilă gamă de abilități adaptive.
Brian provine dintr-o familie cu venituri mici. Acasă și în grupul său social, el se comportă întotdeauna în mod adecvat. Se îmbracă și se mănâncă și se îngrijește de el însuși în fiecare zi, într-un moment în care mama lui merge să lucreze, se joacă cu prietenii săi ca un copil normal. Cu toate acestea, la școală, Bryan refuză să ia parte la lucrările clasei și nu face temele. În clasă el pare a fi inept și incapabil, uneori se așează cu un aspect complet absent. Profesorul la îndrumat către psihologul școlii, iar atunci când testează pentru factorul de inteligență, Brian a marcat 60 de puncte.
Jeffrey provine dintr-o familie aparținând clasei de mijloc superioare. El sa dezvoltat întotdeauna încet, târziu a început să stea, să stea și să vorbească. În copilărie și în copilărie, el a fost angajat într-un program special de stimulare, iar acasă sa bucurat întotdeauna de o atenție excepțională și sprijin.
Cu toate acestea, Jeffrey încă nu se poate îmbrăca pe cont propriu, el nu poate fi lăsat singur în curte, pentru că se poate răni singur sau poate lăsa să se rătăcească afară și să se piardă. Studiul la școală îi este dat cu mare dificultate. Profesorul trebuie să vorbească încet și separat pentru a-și explica sarcinile. La testarea unui factor de inteligență la vârsta de 6 ani, Jeffrey a obținut 60 de puncte.
Caracteristicile retardului mental
Ușoară retardare mentală
Retardarea mentală ușoară - gradul de întârziere mentală (coeficientul de inteligență de la 50 la 70), în care o persoană se limitează la învățare și când devine adult, poate duce o viață independentă.
Retardare mintală medie, severă și profundă
Retardarea mentală medie este gradul de întârziere mentală (coeficientul de inteligență de la 35 la 49), în care o persoană este în măsură să învețe în mod limitat să se îngrijească de sine și de vorbirea sa stăpânită.
gradul otstalost- mintale severe de retard mintal (IQ 20-34) la care persoana are nevoie de un control atent și de management și pot efectua munca doar simplu, într-un mediu bine structurat și pentru observare.
Adâncimea mintală adâncă este gradul de întârziere mentală (IQ de mai puțin de 20 de ani), în care o persoană are nevoie de un mediu foarte bine structurat, un control constant, ajutor și direcție.
Anomalii cromozomiale. Cea mai obișnuită tulburare cromozomială care duce la întârzierea mintală este sindromul Down, numit după numele medicului britanic Langdon Down, care a descris pentru prima dată boala. Mai puțin de 1 din 1000 de copii s-au născut cu sindromul Down, dar dacă mama are mai mult de 35 de ani, probabilitatea unui astfel de rezultat este semnificativ crescută. Astăzi, femeile insarcinate mai in varsta de multe ori a cerut să se supună amniocenteza (studiul lichidului amniotic din jurul fătului), în a patra lună de sarcină, pentru a fi în măsură să recunoască sindromul de creștere în jos sau alte anomalii cromozomiale.
Sindromul Down este o formă de întârziere mintală care apare din anomalii în cel de-al 20-lea cromozom.
<Подняться выше. До 70-х годовXXвека врачи с пессимизмом относились к возможностям развития, доступным детям с синдромом Дауна. Но сегодня в этих детях тоже видят личности, способные многому научиться и многого достигнуть в своей жизни.>
Cauze metabolice. La tulburările metabolice procesele de fabricare și descompunere a substanțelor chimice într-un organism sunt rupte. Tulburările metabolice care afectează inteligența și dezvoltarea apar, de obicei, din combinația a două gene defecte recesive, una de la fiecare dintre părinți. Deși o astfel de genă în combinație cu o genă normală nu are un efect distructiv, dacă se combină cu o altă genă defectă, aceasta duce la tulburări semnificative în fiziologia copilului.
Fenilcetonuria (fenilcetonuria, PKU) este o tulburare metabolică care, cel mai adesea, duce la întârzierea mintală, afectează una din 17000 de copii. Copiii care se nasc cu o asemenea anomalie la nastere par normal, insa corpul lor nu este in stare sa descompuna aminoacizii fenilalanina (fenilalanina). Cantitatea de substanță chimică crește treptat și apoi se transformă în alte substanțe care otrăvesc organismul, ceea ce provoacă o întârziere mintală severă și alte simptome. Astăzi există modalități de a verifica noii născuți pentru această tulburare și, dacă aceștia sunt transferați la o dietă specială înainte de vârsta de trei luni, aceștia pot să crească oameni intelectuali cu drepturi depline.
Fenilcetonuria este o tulburare metabolică cauzată de incapacitatea organismului de a descompune aminoacizii fenilalanină (fenilalanină), având ca rezultat dezvoltarea retardării mentale și a altor simptome.
Boala Tay-Sachs (Tau-Sachsdisease) este o altă tulburare metabolică care apare din combinația a două gene recesive. Copiii care suferă de această boală, pentru o durată de doi până la patru ani, există o deteriorare progresivă a abilităților mentale, a viziunii și a funcțiilor motrice și, în cele din urmă, mor. Fiecare al treizeci de reprezentant al comunității evreiești din Europa de Est poartă o gena recesivă responsabilă de această tulburare, astfel încât unul din fiecare cuplu de evrei este în pericol de a avea un copil cu boala Tai-Sax.
Boala Tay-Sachs este o tulburare metabolică care duce la o deteriorare progresivă a abilităților intelectuale, a vederii, a funcțiilor motrice și, în cele din urmă, a morții.
Cretinismul este o tulburare care include întârzierea mentală și anomaliile fizice care rezultă din conținutul scăzut de iod din dieta mamei în timpul sarcinii.
Fetale grup sindromal de alcool de tulburări fiziologice grave la copii, inclusiv capacitatea intelectuală scăzută, greutate mică la naștere și variații în structura mâinilor și a feței, apar din cauza consumului excesiv de alcool de către mamă în timpul sarcinii.
Reabilitarea persoanelor cu retard mintal
Stagiile internat de stat sunt instituții speciale pentru menținerea persoanelor cu retard mental, finanțate de stat.
Normalizarea este principiul potrivit căruia școlile internat și instituțiile publice pentru persoanele cu retard mental trebuie să le ofere condiții de viață și oportunități similare cu cele existente pentru oamenii normali din societate.
Educația specializată este o abordare a predării copiilor cu retard mintal, în care acești copii sunt grupați împreună și instruiți pe un program separat, special dezvoltat pentru ei.
Învățarea în fluxul general este o abordare a predării copiilor cu retard mintal, în care acești copii frecventează școala obișnuită împreună cu copiii normali.
<Нормальные потребности. Люди с умственной отсталостью обладают нормальной потребностью в личных и сексуальных взаимоотношениях, и многие, как эта помолвленная пара, проявляют вполне нормальную способность к человеческой близости.>
Situri de producție controlate de atelierele de lucru din domeniul medicinei, unde o persoană poate, într-un ritm adecvat pentru el, să învețe abilitățile nivelului pe care îl are la dispoziție.
Fără îndoială, calitatea programelor de formare pentru persoanele cu retard mintal a crescut semnificativ în ultimii treizeci de ani. Cu toate acestea, majoritatea acestor persoane nu primesc suficientă educație și formare adecvată abilităților lor.
Sunt necesare programe suplimentare pentru ca cei care se nasc cu retard mintal să își poată realiza pe deplin potențialul, atât ca lucrători, cât și ca ființe umane.
<Вопросы для размышления. Те, кто стоит за специализированные школы для детей с умственной отсталостью, считают, что отдельное обучение дает возможность таким детям почувствовать себя умелыми и способными и пользоваться необходимым им дополнительным вниманием со стороны преподавателей, тогда как те, кто отдает предпочтение обучению в общем потоке, доказывают, что такая схема приближает их образование к нормальному уровню и облегчает контакты между детьми с умственной отсталостью и нормальными детьми. Каковы достоинства и недостатки каждой позиции?>
Citirea, scrierea și aritmetica
Autismul și întârzierea mintală sunt tulburări care încep să se manifeste în copilăria timpurie și ultimul, de regulă, pentru tot restul vieții.
Autism. Persoanele cu autism reacționează foarte prost la alte persoane, învață prost abilitățile necesare comunicării, sunt predispuse la comportamente extrem de rigide și acțiuni repetitive. Ei pot demonstra, de exemplu, cerințe persistente de uniformitate (perseverență a simțurilor), atașament exclusiv la unii subiecți, comportament auto-stimulator și acțiuni autodistructive. abordări care conduc la explicarea tulburării indică tulburări cognitive, cum ar fi incapacitatea de a dezvolta o teorie a mintii, si anomalii biologice, cum ar fi dezvoltarea anormala a cerebelului. Terapia în cazurile de autism urmărește să ajute oamenii să se adapteze la mediul lor. Deși nici o abordare terapeutică nu poate inversa complet schema de autism, unele dintre ele, și anume terapia comportamentală, pregătirea abilităților de comunicare, instruirea părinților și integrarea în societate, s-au dovedit a fi metode foarte eficiente de reabilitare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: