Dezvoltarea activității extrabugetare a instituțiilor de învățământ superior este determinată, de asemenea, de nevoia ridicată a diferitelor tipuri de servicii din partea entităților economice.
La implementarea activității extrabugetare, instituțiile de învățământ superior au posibilitatea de a manevra în distribuția și utilizarea resurselor financiare proprii în scopuri determinate independent de instituțiile de învățământ. Având în vedere structura fondurilor extrabugetare, observăm că în instituțiile de învățământ superior o proporție semnificativă este plătită pentru școlarizare atât pe seama fondurilor studentului, cât și pe seama întreprinderilor. În structura fluxurilor financiare extrabugetare către învățământul superior, un loc important este ocupat și de veniturile din chirie și de alte utilizări ale proprietății comerciale.
Direcția atragerii de fonduri extrabugetare legate de efectuarea de cercetări pentru organizațiile de afaceri și guvernamentale, găsirea de parteneri pentru implementarea proiectelor lor și furnizarea de diverse tipuri de servicii de consultanță nu a găsit încă o dezvoltare suficientă. Datorită acestor activități în țările dezvoltate, instituțiile de învățământ au 30-40% din totalul fondurilor extrabugetare.
Pentru astfel de servicii, rațiunea pentru direcțiile de dezvoltare care au nevoie este înființarea de centre de tehnologie a informației, care pot fi prezentate ca unități de cercetare, precum și sistemul de seminarii periodice, departamente interuniversitare specializate, centre de consiliere pentru a ajuta la crearea de software, e-learning și manuale nu numai pentru liceu, dar, de asemenea, școli și licee, care vizează educația în continuare a absolvenților în licee.
Având un loc tot mai mare în formarea resurselor financiare ale instituțiilor de învățământ superior, fondurile extrabugetare, totuși, rămân dificil de estimat fluxurile financiare pentru a evalua mărimea lor posibilă și potențialele surse de atracție.
De exemplu, activitatea extrabudgetară în leasingul proprietății este determinată de prezența în instituțiile de învățământ a unor bunuri materiale semnificative, inclusiv clădiri educaționale și de laborator, dormitoare și echipamente. Acest complex de proprietate trebuie menținut într-o stare de lucru normală, care necesită o securitate financiară adecvată, pe care școlile nu o primesc în prezent. În plus, chiriași, de regulă, în plus față de chirie, plătească o taxă pentru utilități, a căror dimensiune este determinată proporțional cu zona pe care o ocupă. Acesta este unul dintre motivele pentru închirierea de proprietăți, în special zonele de clădiri educaționale și de laborator și pensiuni. Imaginea generală cu disponibilitatea zonelor și închirierea lor
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: