"Viziunea mea asupra tehnologiilor interactive în educație"
Zece ani în urmă, tehnologii interactive am putea numi metodele de joc și tehnicile pe care profesorul le utilizează în timp de clasă pentru a ridica interesul elevilor cu subiectul. Dar astăzi, în epoca de înaltă tehnologie, în această expresie investim ceva mai mult. Acum, fiind la intersecția fluxurilor de informații, deoarece globalizarea informației, profesorul contemporan este o sarcină serioasă și dificilă - să se adapteze curriculum-ului pentru copiii de azi și de tineret, bazându-se pe și în mod clar să respecte standardele educaționale de stat federal.
Studenții de azi au crescut într-o perioadă de mari schimbări tehnologice, este dificil de a lucra, după învățătura tradițională, în consecință, profesorul trebuie să-și reconsidere dogmele, el trebuie doar să se adapteze la nevoile educației moderne.
Deci, ce este educația interactivă? Ca una dintre definițiile, în opinia mea, este cel mai nou mod de a comunicative interacțiune este realizat cu ajutorul IT moderne - tehnologii. Profesorul îndeplinește mai multe roluri cheie. În fiecare dintre ele el organizează interacțiunea participanților cu acest domeniu sau cu mediul informațional. Principala Sarcina noastră - de a pregăti acest student la viața adultă, să-l învețe auto-extrage informațiile dorite, se filtreaza, putem, și noi trebuie să dea minimul necesar, iar apoi a da elevului posibilitatea de auto-studiu de la un sistem avansat și în profunzime nivel.
Materialele Ltd. GEF a remarcat că principalele rezultate ale formării și educației sunt „dezvoltarea de dorința și capacitatea elevilor de a auto-dezvoltare și auto-împlinire în activitățile spirituale și-subiect productiv.“
Cea mai importantă caracteristică a tehnologiilor interactive este inițiativa studenților. Nu oferim cunoștințe gata, ci stimulează primirea acestora, căutăm să căutăm independent. În procesul de formare, copiii încetează să se teamă să-și exprime părerea, chiar dacă nu coincid cu opinia clasei, învață să discute și să gândească critic, să-și dovedească punctul de vedere.
Principalele forme, metode, mijloace de implementare a tehnologiilor interactive de învățare pot fi următoarele:
- lecție interactivă
- grup de formare
- învățarea prin joc
- metoda de activitate a proiectului
- metodă de discuție
- aplicarea mijloacelor tehnice de predare
Conform opiniei psihologilor, lucrul în grupuri și discuțiile în comun, contribuie la o mai bună stăpânire a materialelor educaționale, organizează studenții. Metoda activității proiectului vă permite să lucrați la un nivel aprofundat, să dezvoltați un sentiment de responsabilitate. Metodele de joc permit dezumflarea situației, în timp ce nu se îndepărtează de procesul de învățare, crește motivația studenților. Folosirea tehnologiei de jocuri oferă un caracter educațional învățării, ajută la maximizarea activității mentale. Cel mai important, în opinia mea, băieții pierd sentimentul activităților de rutină de zi cu zi și, prin urmare, crește interesul. Venind la lecție, nu știi ce te așteaptă.
Tehnicile interactive din lumea modernă nu pot exista fără mijloace tehnice de formare. Ce ne putem referi la ei? În primul rând, aceasta este bine-cunoscuta tablă interactivă. Din păcate, nu toți profesorii s-au familiarizat cu acest "miracol tehnologic", dar posibilitățile sale sunt cu adevărat extraordinare. În al doilea rând, acestea sunt calculatoare și proiectoare multimedia, care practic au finalizat deja toate instituțiile de învățământ. În al treilea rând, acestea sunt tablete, care sunt disponibile individual pentru aproape toți elevii, și tablete educaționale disponibile în instituțiile de învățământ. Ei bine, cel mai important lucru care este acum disponibil pentru fiecare student este internetul global.
Ce ne oferă tabla interactivă? De exemplu, pe lecțiile de geometrie solidă în liceu, elevii sunt de multe ori se confruntă cu problema lipsei de dezvoltare a gândirii spațiale și posibilitatea de a vedea un model al unui corp geometric conectat direct cu problema din unghiuri diferite, promovează decizii rapide independente. Și rezolvând câteva sarcini cu acest forum, pentru a treia oară nu va mai fi nevoie de asta. (Acesta este doar unul dintre multele exemple de aplicații interactive din tablă albă în matematică). Un plus imens este că putem schimba instantaneu materialul pe o tablă interactivă, care este foarte utilă în analizarea controlului și a lucrărilor independente.
Proiectoarele multimedia ne pot ajuta nu doar să ilustrăm un nou subiect, ci și să prezentăm mini-lucrări științifice independente ale studenților. Matematica este una dintre cele mai vechi stiinte cu cea mai bogata istorie, prin urmare este posibil sa se combine in mod arbitrar multe subiecte pentru studii independente.
Cu ajutorul internetului global, profesorul îi poate cere elevilor să preia un anumit material. Veți spune, care este problema, de fapt? Și problema este o supraaglomerare a informațiilor. Studentul trebuie să-l filtreze și să aleagă doar ceea ce este important. Folosind e-mail, puteți primi sarcini suplimentare, testare la domiciliu.
Conștient de perspectivele globale pentru utilizarea noilor tehnologii informaționale în procesul educațional, înțelegem că grafica, fotografii, animație, împreună cu textul pe care îl puteți crea un mediu în care elevii să ia noi oportunități.
Atunci când predă cu entuziasm, activitatea în lecție crește semnificativ. Elevii, în acest caz, îndeplinesc de bună voie sarcinile care le sunt oferite, devin profesori asistent în desfășurarea lecției.
În concluzie, aș dori să adaug că învățarea interactivă ca formă a procesului educațional poate deveni un factor care optimizează esența și structura interacțiunilor pedagogice. Tehnologiile pot funcționa eficient pentru cei care doresc și sunt pregătiți să învețe, care sunt deschizați pentru noi, au un șir de avantaje care le fac cele mai solicitate în sistemul modern de învățământ.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: