Există o opinie greșită că principalele eforturi ale psihologilor școlari ar trebui să fie direcționate către studenții cu comportament deviant. În același timp, este uitat faptul că lucrul cu copiii talentați este, de asemenea, o activitate de lider. Dacă familia are nevoie să vadă capacitatea copilului în timp, școala trebuie să-i susțină, să-i dezvolte și să pregătească terenul necesar pentru punerea în aplicare în viitor.
În viața de zi cu zi, talentul este considerat sinonim pentru talent, în psihologie definiția acestui concept este ușor diferită. Aceasta este calitatea individului, exprimată în dezvoltarea cu succes a oricărui tip de activitate, combinată cu interesul față de ele. Grow în cazul în care copilul a fost genial, talentat persoană depinde, în special, și cât de bine gândit de lucru cu copiii supradotați în școală.
În primul rând trebuie să îi identificați pe acești tipi. Există studenți care se disting imediat pe fundalul colegilor lor. În astfel de cazuri, de obicei, profesorul se adresează psihologului pentru ajutor. Uneori, în funcție de rezultatele metodelor standard de planificare, le găsește el însuși. În orice caz, pentru diagnosticarea unor teste clasice suficiente (de exemplu, Eysenck, Amthauer, etc.). Mai mult, este necesar un studiu mai detaliat al trăsăturilor de personalitate și al caracteristicilor acestor elevi.
Opțiunea ideală este luată în considerare atunci când lucrăm cu copiii talentați în școala primară. Cu cât începe mai devreme, cu atât este mai probabil ca rezultatele pozitive să fie mai rapide. Stimularea capacităților creative ale acestor copii se desfășoară atât în sala de clasă, cât și în activități post-oră. Este de dorit să le implicăm în diferite cercuri și secțiuni care sunt aproape de interesele lor.
Dacă în clasă lucrează cu copii înzestrați este cel mai adesea condusă de un profesor, atunci pe umerii unui psiholog, ca un profesor de clasă, este responsabilitatea pentru orice altceva. Trebuie reamintit faptul că acești elevi au o serie de probleme legate de adaptarea lor la echipă și la școală în general. De exemplu, în majoritatea cazurilor, ei nu sunt interesați de jocurile la egal la egal, pe care le-au depășit de mult, prin urmare, poate apărea izolarea și poziția "părăsitului". Ele diferă adesea prin soluții nestandardizate și prin reticența de a respecta normele general acceptate. În legătură cu nevoia internă de perfecțiune, mulți studenți talentați au un nivel scăzut de respect de sine și un sentiment de nemulțumire.
În timp pentru a recunoaște și a corecta aceste și alte probleme - aceasta este una dintre sarcinile stabilite în fața psihologului școlar. De asemenea, lucrul cu copiii talentați ar trebui să includă discuții și seminarii cu profesorii lor. Adesea, profesorii se tem și evită astfel de studenți, deoarece pot pune întrebarea inițială, ceea ce, în plus, necesită o atenție sporită. Profesorul ar trebui să se pregătească pentru ocuparea forței de muncă cu acești elevi cu deosebită atenție, fără a mai alege un material suplimentar. Bunăvoința și înțelegerea caracteristicilor psihologice ale acestui grup de elevi este unul dintre principiile de bază pe care un profesor trebuie să le adere.
Un punct important este motivarea copilului să învețe, ceea ce este destul de dificil. Psihologii sunt sfătuiți să diagnosticheze abilitățile acestor copii destul de des pentru a urmări dinamica. În plus, merită să se desfășoare și să se studieze caracteristicile lor personale, precum și motivația. Dacă este necesar, se organizează consultări individuale sau sesiuni corective.
Trebuie remarcat faptul că o lucrare bine organizată cu copiii supradotați vor oferi câștigătorii concursurilor și concursuri la diferite niveluri, precum și de personalitate multi-talentat, succesul de care a contribuit într-o mică măsură, și psiholog școlar.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: