De ce aveți nevoie de un psiholog la școală? Se pare că copilul este ocupat de lecții, învățătorul este în apropiere, dacă există vreo problemă, ei vor putea să decidă sau să-i spună părinților să facă față problemelor care au apărut. În cazuri extreme, aceștia vor chema directorul, în biroul căruia chiar și cei mai cunoscuți huligani devin iubiți de copii. Cel puțin înainte, cazul în școli a fost exact așa, așa că este încă dificil pentru mulți dintre noi să înțelegem ce a fost creat psihologul postliceal. În primul rând, pentru a optimiza mediul de învățare în care se află copiii. Sarcina principală a psihologului școlar este susținerea psihologică și pedagogică a procesului educațional. crearea condițiilor confortabile atât pentru studenți, cât și pentru cadrele didactice.
Despre ce fel de profesie, cu ce probleme te poți referi la acest specialist, ni sa spus - psihologul școlar - Ekaterina Korneva.
- Care este diferența dintre psihologii școlari și psihologii copiilor?
Psihologul copilului se ocupă de dezvoltarea armonioasă a personalității copilului, începând cu copilăria și pe întreaga perioadă a copilăriei, iar psihologul școlar acoperă exact perioada de viață școlară a copilului.
- În ce moment apare psihologul școlii în viața copilului?
- Unele școli nu se limitează la un psiholog, ci creează un serviciu psihologic. Pentru ce este?
- Ce condiții sunt necesare pentru psiholog pentru o activitate fructuoasă?
Desigur, există anumite criterii și cerințe. Aceasta ar trebui să fie o cameră care este delimitată în mai multe zone. Zona de recepție, unde puteți efectua o consultare, o zonă de recepție individuală, o zonă de lucru în grup. Zona de relaxare este un loc liniștit unde puteți efectua exerciții de relaxare. Prezența unui computer, deoarece multe metode de diagnosticare sunt efectuate cu ajutorul unui computer.
- Cum să știți dacă este un psiholog bun, cât de mult este la curent cu evoluțiile moderne?
Pentru un psiholog care lucrează într-o instituție de învățământ, ele sunt oferite în mod constant de la diverse instituții de învățământ, universități, cursuri de perfecționare, unde orice profesor sau psiholog își poate îmbunătăți nivelul, competența. De asemenea, el poate obține un certificat de dezvoltare profesională în această direcție și poate lucra la un program specific.
- Cum îi ajuți pe nou-venți să se adapteze noii echipe? Poate părinții, după ce au vorbit cu un psiholog, ajută cumva copiii la domiciliu?
În general, psihologul deține cursuri de dezvoltare cu elevii de prim rang, care au ca scop unificarea echipei, pentru o adaptare mai ușoară. În aceasta participă profesorul care predă în această clasă. Clasele sunt destinate cunoașterii studenților cu diferite metode de comunicare. Copiii învață că puteți comunica nu numai verbal, ci și emoții non-verbale. Aflați lumea interioară și lumea interioară a colegilor de clasă. Este necesar să îi învățăm pe copii să se accepte reciproc așa cum sunt, astfel încât chiar și un copil cu dizabilități să poată veni la școală. Este necesar să îi învățăm pe copii să accepte un astfel de copil neobișnuit, copiii sunt cruzi, pot râde și se pot distra. Sarcina psihologului este doar să fie capabilă să elimine această situație.
- Cum intri in problema? Este necesar să stați cu copiii pentru a vedea situația cu ochii voștri?
Cred că este mai bine să prevenim problema decât să așteptăm când încep să se plângă. Încerc să vină din prima zi, avem chiar un astfel de program "în primele zile ale copilului la școală". Psihologul vine la cursuri, efectuează chiar schimbări cu copiii, joacă cu ei, privește la situația nu numai din afară, ci se alătură și procesului.
- Dacă un copil nu are o relație cu colegii săi, care este timpul să încercați să le ajustați și când vor fi transferați la o altă școală?
Din experiența muncii mele, au existat cazuri în care copilul a fost transferat și, dimpotrivă, au existat și mai multe complexe, mai multă anxietate. Vedeți, într-o clasă pe care nu a dezvoltat-o deja, a fost transferat la altul cu această experiență negativă și el este chiar mai înspăimântat și îngrijorat în avans. Prin urmare, este important să îi ajutăm pe copil, în orice mod să-i sprijine, să încerce să stabilească relații.
- Ce fel de muncă cu părinții face psihologul școlii?
Lucrarea este construită în mai multe direcții: consultații ale părinților la inițiativa lor și la inițiativa unui psiholog. Dacă vedem că copilul are o problemă, ei sunt obligați să-i informeze pe părinți.
- În ce cazuri profesorii vin la tine?
Într-o situație în care profesorul are impresia că copilul nu-și poate învăța subiectul. Și nu înțelege motivul, dacă îl explică în mod incontestabil, dacă copilul nu are cunoștințe suficiente sau nu se formează abilități educaționale generale.
- Ce probleme se confruntă copiii?
Din proprie inițiativă, copiii adolescenței se adresează. Ei sunt interesați de caracteristicile dezvoltării personale individuale, de alegerea profesiei.
- Dacă psihologul nu se poate descurca singură, îl trimite în centrul psihologic. Cum este ajutorul diferit acolo?
De obicei, se pare că centrul este trimis, atunci când o problemă foarte gravă. Părinții chiar nu merg uneori, frică să învețe ceva teribil. De fapt, aceasta este o oportunitate excelentă pentru părinți de a primi sfaturi de la un alt specialist: un neurolog, un psihoterapeut. Poate copilul are nevoie de relaxare, terapie cu nisip și nu există astfel de condiții în baza școlii.
- Dacă copilul nu dorește ajutor?
Opinia părinților este luată în considerare. Dacă părinții nu vor, nu avem nici măcar dreptul să oferim asistență forțată. Atunci când există o recrutare în prima clasă, se adresează părinților o cerere în care se semnează un acord pentru a lucra cu un psiholog și pentru a se familiariza cu modul în care va lucra cu copilul.
- Există teste și cursuri la școală?
De exemplu, dacă luăm problema dependenței chimice, cum putem construi un joc pe un subiect atât de grav? Copiii primesc roluri, unii sunt doar rezidenți ai orașului, unii sunt oficiali. Puteți chiar să scrieți textele în avans, pentru a le putea exprima. Un copil dintr-o familie fericită, celălalt dintr-o familie incompletă, al treilea este în general indiferent față de problema dependenței. Toată lumea o exprimă. Apoi, statul trebuie să vină cu un program, de parcă ar fi luptat cu dependența chimică. Președintele emite un decret, se alocă bugetul, medicii își dezvoltă programul. Dealerii trebuie să-i atragă pe cineva de partea lor. Antrenamentul durează aproximativ 2 ore și, în cele din urmă, stăm într-un cerc și discutăm despre ce sentimente copilul a experimentat în fața eroului său, indiferent dacă el ar rezista influenței comerciantului sau nu, de ce. Copiii se alătură rapid rolului, discută, face concluzii serioase.
- În ce situații vă recomandăm să contactați un psiholog școlar?
Mi se pare mai bine să nu aștept până la motivul de a se familiariza cu psihologul, cu activitățile pe care intenționează să le țină în clasă. Dacă ați făcut deja ceva, citiți rezultatele. Discutați despre copilul dvs., împărtășiți-vă îndoielile, cereți unui psiholog să acorde atenție anumitor nuanțe. Acesta va fi doar un plus atât pentru părinte, cât și pentru copil.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: