Natalya Khasanshina
Proiect de cercetare cognitivă "Secretele nisipului obișnuit" în grupul senior
Se joacă cu nisip. probabil, una dintre multelele și distracția preferată a copiilor. Aproape în nisip. copilul este scufundat în lumea sa. Și nu e de mirare! Puteți construi lucruri foarte interesante din nisip. Chiar și obișnuitul kulichiki poate fi transformat în dezvoltarea jocurilor pentru copii. Dar toți copiii știu despre proprietățile nisipului. Care este diferența dintre nisipul uscat și nisipul umed? Unde folosesc adulții nisipul?
• În timpul mersului, copiii au jucat în nisip, iar copiii nu au putut face prăjituri din nisip uscat. și aceasta a cauzat o întrebare. "De ce nu putem face kulichiki din nisip uscat?" Copiii au formulat problema.
Familiarizarea copiilor preșcolari cu proprietățile nisipului uscat și umed. sensul ei în viața ființelor vii și pentru om.
Formați un complex de cunoștințe despre proprietățile nisipului uscat și umed la copii. modalități de lucru cu acesta;
Extindeți mijloacele de cunoaștere și, firește, experiența științifică a copiilor, asociată cu cunoașterea proprietăților nisipului și a obiectelor. din nisip;
Să cunoască copiii cu semnificația nisipului în viața ființelor vii și a omului.
Nisipul uscat și umed au proprietăți diferite:
Presupunem că prăjiturile nu sunt obținute din nisip uscat. deoarece este liberă.
Întrebări care trebuie căutate pentru răspunsuri
De ce trebuie să studiem proprietățile nisipului?
Din ce constă nisipul?
Ce culoare este nisipul?
Pot să-l sculpt din nisip uscat / umed?
Pot să pictez pe nisip uscat / umed?
Se poate mișca nisipul?
Unde și cum pot oamenii să folosească nisip?
Cum poți să te joci cu nisip uscat și umed?
Vorbeste "Pentru ce este nisipul?"
Ira și manipularea de nisip (mana cu motor fin) jocuri .Din și manipularea de nisip la copii a ridicat întrebarea „De ce trebuie să cunoaștem proprietățile nisip?“. Ce culoare este nisipul?
GCD privind activitatea vizuală. construcția de diverse obiecte (construirea de peisaje naturale în "nisip") copii au o întrebare. "Pot să-l sculpt din nisip uscat / umed?", "Pot să pictez pe nisip uscat / umed?"
Jocuri, experimente privind familiarizarea cu proprietățile nisipului. Copiii au avut o întrebare. "Din ce constă nisipul?" "Se poate mișca nisipul?".
Imagini de fotografie care ilustrează folosirea nisipului în activitățile omului și ale altor ființe vii. Copiii au avut o întrebare:
- Unde și cum pot oamenii să folosească nisip?
- Cum poți să te joci cu nisip uscat și umed?
Metode și metode de lucru
Vizibil (observație, ilustrare)
Verbal (conversații, lectură fictivă)
Practic (experimente de jocuri, experimente)
Organizarea activităților experimentale
Scop. arată proprietățile de nisip uscat - fluiditate.
Ipoteză. ce se va întâmpla dacă se varsă nisip uscat din sovochka, se împrăștie în direcții diferite?
Echipamente. nisip cu nisip uscat și sovochek.
Concluzie. mișcarea nisipului este ca un curent.
Proprietățile nisipului uscat.
Scop. aflați că nisipul absoarbe umezeala.
Ipoteză. Ce se întâmplă dacă toarnă apă pe nisip?
Echipamente. cutie de plastic cu nisip uscat. un pahar cu apă.
Concluzie. Nisipul absoarbe umezeala ca un burete.
Desene de nisip pe sticlă.
Scop. Aflați ce poate fi vopsit pe nisip uscat.
Ipoteză. pe nisip uscat este ușor de tras cu un deget sau cu un baston.
Echipamente. cadru de sticlă, nisip uscat.
Concluzie. Din nisip se obțin desene.
Impresii pe nisip uscat și umed.
Scop. pentru a afla că nisipul umed păstrează forma mai bună.
Ipoteza: pe care nisip sunt urme mai bine vizibile?
- Va fi mai bine pe umed?
- Pe uscat va fi mai bine?
- (pentru a testa că trebuie să efectuezi un experiment)
Echipamente: nisip cu nisip umed și uscat.
Întrebarea. Și de ce nisipul umed imprimă mai bine. de ce este mai bine să păstrezi forma?
Concluzie. Pe nisipul umed există mai multe amprente distincte.
Din ce constă nisipul?
Scop. a se vedea de ce este făcut nisipul, cum arată boabele.
Ipoteza: de ce constă nisipul?
nisip - este format din pietricele foarte mici (de culoare și dimensiuni diferite).
Echipamente. foaie albă de hârtie, nisip uscat, lupă.
Concluzie. nisipul constă din granule foarte mici de nisip care nu seamănă reciproc.
Comparație între umed și uscat
Scop. Determinați cu copii greutatea nisipului umed și uscat.
Ipoteza: care găleată este mai grea cu nisip uscat. sau cu umed?
- O găleată cu nisip umed este mai greu.
-O găleată cu nisip uscat este mai greu.
-Ambele găleți vor cântări la fel.
Echipament: cântare și două găleți de nisip uscat. un pahar cu apă.
Concluzie. nisipul umed este mai greu decât uscat.
Este posibilă înghețarea nisipului
Scop. determinați dacă nisipul este expus la îngheț.
Ipoteză. nisipul uscat îngheață (nu îngheață). Nisipul umed îngheață (nu îngheață)
Echipamente. pachet cu un uscat și un pachet cu nisip umed. frigider.
Concluzie. Nisipul uscat nu îngheață, înghețarea umedă, deoarece în nisipul umed există apă.
"Care nisip este mai bun decât apa?"
În pâlnie, puneți o mică vată de vată, apoi faceți nisip până la jumătate. Se toarnă în pâlnie până la vârful apei.
Ipoteză. nisipul se va uda.
Echipamente: vase transparente, o pâlnie cu nisip uscat și un pahar cu apă.
Concluzie. Nisipul umed este bun pentru apă, dar nu uscat.
Este posibil să se facă nisip colorat?
Scop. să se identifice cu copiii cum să picteze nisipul.
Ipoteză. ce se va întâmpla dacă pictați în nisip?
Bibanul va avea o culoare diferită.
Nisipul se va murdări.
Echipamente: Borcane cu nisip. gouache vopsele, bastoane, cupe cu apă.
Concluzie: nisipul poate fi colorat folosind apă și guașă.
Nisipul poate fi vopsit
Utilizarea diferitelor metode și forme (jocuri, cercetare, experimentare) în familiarizarea copiilor cu proprietățile nisipului va dezvălui caracteristici, proprietăți și valori importante ale nisipului și va conduce copiii la:
- dezvoltarea capacităților de cercetare cognitivă, dobândirea de noi cunoștințe, abilități;
- dezvoltarea observabilității bazelor muncii de cercetare, abilitățile creative și comunicative ale copiilor, abilitatea de a-și exprima opiniile;
- formarea de abilități de cooperare. abilitatea de a negocia, de a aloca munca, de a evalua contribuția acestora la rezultatul global al activității;
- o creștere a procentului de copii care doresc să participe activ la experimente de cercetare și la experiment.
Nisipul este greu și curge liber;
Mișcarea nisipului este ca un curent;
Nisip trece apa;
Nisipul uscat constă din granule de nisip care nu aderă unul la celălalt și în nisipul umed nisipurile aderă unul la celălalt.
Nisip uscat. în formă liberă, vizibile forme de nisip, se mișcă, are culoare, trece bine, nu este sculptată, poate fi vopsită, nu are forme, este mai ușoară în greutate.
Copiii, cu ajutorul experimentelor și experimentelor, au găsit răspunsurile la nisipul umed. nu curge, boabele nu sunt vizibile formă, nu se deplasează, are o culoare închisă, bine apa strâmt, este turnată, pot fi trase, acesta își păstrează forma (nu este încă uscat, mai greu în greutate.
Utilizarea nisipului de către oameni. frumos și util pentru a umbla, a minți, a juca, a construi. Sprângeți căile în timpul iernii, pentru a nu aluneca. Stingeți focul. Ele sunt folosite în construcții.
Vă mulțumesc pentru atenție!
Proiect de cercetare cognitivă "Ce știm despre apă?" Relevanța Toată lumea știe că copiii mici sunt curioși. Printre problemele pe care le depășesc adulții, mulți cum ar fi: "De ce.
Proiectul de cercetare cognitiv "Miracle-gradina", în primul grup junior Grupul de învățământ preșcolar Buget Municipal "Grădinița nr. 7 tip combinat Kotovo" Kotovsky Municipal.
Cognitiv - proiect de cercetare "Cunosc lumea" în grupul de mijloc. Cognitiv - proiect de cercetare "Cunosc lumea" în grupul de mijloc. Scopul proiectului: Să creeze abilități de cercetare cognitivă.
Proiect de cercetare cognitivă "Ce anume sună clopotul" Proiect de cercetare cognitivă "Despre ce sună clopotul?". Obiectivul: de a forma activități cognitive și de cercetare la copii.
Proiect cognitiv de cercetare "Gradina pe fereastră" Actualitatea temei proiectului: Gradina de iarna pe pervazul ferestrei este o ocazie excelentă de a îmbogăți în mod semnificativ procesul pedagogic cognitiv.
Proiect de cercetare cognitivă în grupul senior "Ce este în creștere în pat?" Actualitate Influența lumii înconjurătoare asupra dezvoltării copilului este enormă. Familiaritatea cu fenomenele nesfârșite, în continuă schimbare, începe.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: