Învățarea subiectelor de lecție ca un tip de discurs

Tema lecției: Nartarea ca un tip de discurs. Story.

Obiectivele lecției. Dezvoltarea conceptelor: tipuri de discurs, poveste și compoziția sa;
Elaborarea abilităților de editare a textului, identificarea părților compoziționale ale povestirii.







Tipul lecției: generalizarea cunoștințelor.

Pentru a fi prezent, biografia pricepută, pentru a depăși obstacolul, a avea informații, semne de punctuație, poveste, compoziție, punct culminant, episod.

Sarcină: explicați semnificația cuvintelor selectate. Denumiți cuvintele care pot lega propozițiile și paragrafele dintr-o poveste într-un întreg și pot transmite o serie de acțiuni. Scrieți oral o scurtă poveste folosind mai întâi cuvintele, apoi, apoi, pentru a lega propozițiile.

3. Editare. Citiți textul; care loveste imediat ochiul si taie audierea? Ce cuvinte pot fi înlocuite pentru a face textul mai armonios. Editați acest episod. Dacă veți face față acestei sarcini, veți obține un extras dintr-o lucrare celebră.

A fost o seară liniștită. Gerasim a mers în liniște și sa uitat la apă. Brusc, Gerasim a văzut că în apă de lângă țărm se înălța ceva. Gerasim sa aplecat și a văzut un mic catelus, alb cu pete negre, care, în ciuda tuturor eforturilor, nu a putut ieși din apă, sa zbătut, a alunecat și a tremurat cu tot corpul său umed și subțire. Gerasim se uită la câinele nefericit, îl ridică cu o mână, îl trase în sân, și pornește acasă cu pași mari.







Ar trebui să fie un astfel de text:

A fost seara. Gerasim a mers în liniște și sa uitat la apă. Dintr-o dată, se gândi că ceva se împrăștia în noroi de lângă țărm. Sa aplecat și a văzut un mic cățeluș, alb, cu pete negre, care, în ciuda tuturor eforturilor, nu a putut ieși din apă, sa zbătut, a alunecat și a tremurat cu tot corpul său umed și subțire. Gerasim se uită la câinele nefericit, îl luă cu o mână, îl aruncă în piept și porni acasă cu pași mari.

Sarcini și întrebări:

Marcați cuvintele care alcătuiesc povestea povestirii, indicând evoluția acțiunii.

Ce cuvinte cheie ați subliniat? Ce parte din discurs sunt ei?

De ce formează baza acestei povestiri?

Ce tip de discurs face acest text? Verbal justificați răspunsul dvs.

Ce tipuri de propuneri de conectare sunt utilizate în text?

5. Lucrul la manual. Executarea exercițiului 255

Scrieți o scurtă poveste utilizând următoarele verbe. Încercați să explicați de ce sunt folosite sub forma timpului prezent și trecut. Distribuiți verbul în trei grupe, în funcție de partea din poveste pe care o vor folosi: cravată, culminare, denunțare. Va fi o încheiere în povestea ta? Explicați de ce.
Vie, a făcut-o, a căzut, a râs, a calmat, își amintește.

6. Lucrul cu textul.

Scopul muncii: verificați:
1) cunoașterea principalelor trăsături ale conceptului de "tipuri de vorbire";
2) capacitatea de a vă formaliza răspunsul sub forma unei raționamente scrise, folosind un discurs de carte (educațional și științific).

Sarcini: Citiți textul. Ai auzit de astfel de cazuri?

Formulați răspunsul dvs. sub forma unei raționări scrise coerente.

Împărțiți textul în paragrafe. Îndepărtați repetările inutile.

Adăugați un portret al eroinei. Acest lucru vă va ajuta să fotografiați (imaginea este proiectată pe ecran).

Ce fel de vorbire folosiți pentru asta?







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: