Învață să distingi animalele de puii lor;
să exercite în izolare fonică tare și liniștită.
Apelează declarațiile active ale copiilor,
formând o abilitate de a răspunde la întrebări.
Învățați tratamentul uman al animalelor.
Activați vocabularul cu cuvintele: "păianjen", "cățel", "pisoi".
Pentru a dezvolta coordonarea mișcării mâinilor, abilităților motorii fine.
mașină de jucărie mare - camion; jucării - un cal, un câine, o pisică; imagini din seria „Animale de companie“ - „pisică“, „câine“, „cai“, iar imaginile din seria „Animale și puii lor“ -. „O pisică cu un pisoi“, „Câine cățeluș“, „Un cal cu un mânz“
Curs de activitate educațională directă:
Există o lovitură la ușa camerei de grup.
Profesorul: - Ai auzit, băieți, cine bate?
iese în ușă și aduce în camera de grup o mașină de jucărie mare,
în corp, care sunt jucării: o pisică, un cal, un câine.
Educator: - Copii, uite. care a venit să ne viziteze? "
Copii: - (răspunsuri corale și individuale ale copiilor)
Educator: - Așa este! Kitty, cal, câine. (explică) Acestea sunt animale de companie.
Educator: - (arată imaginile familiare copiilor: "cal", "pisică", "câine").
Educator: - Ce animale sunt reprezentate în fiecare imagine?
Copiii: - (recunoașteți-i și numiți-i)
Educator: - Băieți, și care este desenat lângă pisică?
Copii: - (răspunsuri corale și individuale ale copiilor)
Educator: - Așa este! Pisoi. Acesta este puiul ei, atrage atenția copiilor asupra faptului că pisica este mare, pisicul este mic.
Pisica este mare, mizeaza cu voce tare, încet: "Meow-meow-meow", si pisoiul?
Copiii: - (reproduc macaarea unei pisici și a unui pisoi)
Spune pisica o pisica,
Crește un pic mai mult, dar nu pot să aștept la copil,
Joacă-te cu ea în pisică și șoarece.
Profesor: - (arată imaginea următoare)
Uite, și cine este desenat în această imagine?
Copii: - (răspunsuri corale și individuale.)
Educator: - Așa este! Câinele! Și cine este lângă ea? Acesta este puiul ei - un catelus.
Educator: - Cine este acesta? Repet: Câine cu catelus
Catelusi fericiti, mama saruta toata lumea pe obraji,
Iar catelusii se taie,
Ei răspund: - Gav! Gav! "
Educator: - atrage atenția copiilor asupra faptului că câinele este mare, iar cățelușele sunt mici, iar câinele latră cu voce tare: "Gav-Gav-Gav și căței?
Copiii: - (reproduc cântatul câinelui și cățelilor - în cor și individual).
Câine, nu latră,
Dă-mi labele, dă-le,
Câine, nu latră,
Este mai bine să răsuciți coada.
Câine, nu latră,
Citiți mai bine o carte,
Ești un câine, nu latrăm,
Și du-te la culcare, la revedere.
Profesor: - (arată imaginea următoare)
Educator: - Uite, și cine este desenat în această imagine?
Copii: - (răspunsuri corale și individuale).
Educator: - Așa este! Calul! Și cine alături de ea? Este copilul ei mânz.
Educator: - Cine este acesta? Repet: Cal cu o mânză.
Mânzul se aplecă,
Un cal roșu este un copil. Numai pe copite s-au ridicat,
Urmat de mama mea galoop!
Educator: - (atrage atenția copiilor asupra faptului că calul este mare, mânzul este mic, iar calul strigă tare: "Yo-ho!", Și mânzul?)
Copiii: - (reproduc cântarea unui cal și a mâncării prin cor și în mod individual)
Educator: - ia ochii copiilor la masa unde puii stau
(un pisoi, un catelus, un mânz).
Educator: - Și acum să planteze un pui, un cățeluș și un colt pentru mamele lor în mașină și să le ducă la plimbare.
Profesor: - Cine iubeste pisicosul cu iubire?
Cine va da lapte?
Desigur, mamă!
Copii. - (răspunsurile corale ale copiilor)
Profesorul: - Cine va purta un catelus?
Desigur, mamă!
Copii: - (răspunsurile corale ale copiilor)
Educator: - Cine va proteja Foalul de vânt?
El se va certa și va ierta?
Desigur, mamă!
Copii: - (răspunsuri corale ale copiilor).
Educator: - Și acum avem un joc, voi fi o mamă - o pisică și tu ești puii mei micuți.
Copiii: - (joacă, fugi)
(Pisica le-a numit, pisicile alerga spre ea).
ocupația lumii înconjurătoare, foarte mult a fost ușor de petrecut.
Schița activității educaționale directe asupra dezvoltării discursului "Animale și puii lor" (pentru grupul senior, logopedie).
Lucrări integrate privind dezvoltarea limbajului tătar și a limbii tătari în cel de-al doilea grup junior cu tema "Animale de companie și puii lor"
Lucrări integrate privind dezvoltarea limbajului tătar și a limbii tătari în cel de-al doilea grup junior cu tema "Animale de companie și puii lor" Scop: A clarifica și extinde vocabularul copiilor.
"Mame și bebeluși" - un rezumat al NOD privind familiarizarea copiilor cu animale de companie și puii lor pentru copii de vârstă preșcolară mai tânără
În lecție, capacitatea de a compara și de a distinge dimensiunea și aspectul animalelor adulte și puii lor este fixată. Determinați părțile corpului care fac mișcări și ce le place să mănânce.
Integrarea obiectivă a activităților educaționale directe (GCD), educator și director de muzică pe tema lexicală "Animalele sălbatice și puii lor"
Varsta preșcolară senior este foarte importantă în viața copilului. Aceasta este o perioadă aparte de descoperiri, surprize, curiozități. Este foarte important în această perioadă de copilărie preșcolară să nu lăsați copilul să se obosească de învățare.
OOD, PETS ȘI COPIII. JOCUL "LISTEN ȘI NAZI"
să cunoască copiii cu animale de companie și puii lor, să învețe să le numească și să le compare în magnitudine; dezvoltă curiozitate, memorie, atenție, vorbire; îmbogăți vocabularul; pentru a aduce iubire pentru femei.
Rezumat al activității educaționale deschise privind activitatea de comunicare și cognitivă în grupul de mijloc. Subiect: Animale și puii lor.
Lecția a fost dezvoltată și condusă de Chvikova (Abramenkova) I.V. și Alamkina E.S.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: