Scopul activității pedagogice.
Componente ale activității pedagogice
Ca orice activitate, pedagogicul include următoarele componente:
Luați în considerare componentele activității pedagogice.
PRIMUL: Obiectivele muncii profesorului sunt determinate de societate, ᴛ.ᴇ. profesorul nu este liber să aleagă rezultatele finale ale operei sale, acțiunile sale trebuie să vizeze dezvoltarea atotcuprinzătoare a personalității studenților. Dar profesorul trebuie să prezinte sarcini specifice, plecând de la obiectiv, în conformitate cu condițiile existente.
A DOUA: Activitatea profesorului este întotdeauna activă în gestionarea altor activități, acesta este un fel de meta-activitate, ca și cum ar fi adaptat la activitățile elevilor. Tᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, specificul scopului activității pedagogice este acela că trebuie să devină atât obiectivul profesorului, cât și scopul studentului. Aceasta este esența meta-activității.
B - THIRD: Gestionarea activităților unei alte persoane (educație, formare) este dificilă deoarece obiectivul profesorului devine obiectiv în viitorul elevului. Acest obiectiv este aproape și ușor de înțeles de către profesor. El cere: "Trebuie să știți, să puteți, să faceți." Pe de altă parte, în același timp, copiii trăiesc o viață momentană, problemele de astăzi și viitorul este prea departe pentru ei. Unul dintre profesorii celebri numește această contradicție "principala tragedie a educației". Profesorul trăiește în prezent și construiește viitorul.
Obiectul activității pedagogice este o persoană, "cele mai subtile sfere ale vieții spirituale ale personalității emergente sunt mintea, sentimentele, voința, convingerea, conștiința de sine", a spus VA Sukhomlinsky.
Specificitatea obiectului activității pedagogice este următoarea:
- Omul nu este un material mort al naturii, ci o ființă activă, cu calități individuale unice, cu propria atitudine și înțelegere a evenimentelor care au loc. Este un complice în procesul pedagogic, având propriile scopuri, motive și comportament personal. Tᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, obiectul activității pedagogice este de asemenea un subiect al acesteia, o activitate care poate avea un tratament diferit al influenței pedagogice.
- Profesorul se ocupă de o persoană în continuă schimbare, în creștere, la care abordările tematice și acțiunile stereotipice nu sunt aplicabile. Și acest lucru este dificil și necesită o căutare creativă constantă.
- Simultan cu profesorii pentru copil, adolescent, tânăr, întreaga viață din jurul lui, adesea spontan, se înmulțește în direcții diferite. Din acest motiv, munca pedagogică presupune ajustarea simultană a tuturor impacturilor, inclusiv ieșind de la elevul însuși, adică organizarea educației, reeducării și auto-educației.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: