Analiza rezultatelor sondajului și a monitorizării activității de vorbire a arătat un nivel scăzut al dezvoltării vocale a copiilor.
Înainte de mine, sarcina a apărut: să influențeze în mod intenționat procesul de corecție. Mi-am dat seama că unul este destul de greu pentru a obține o dinamică pozitivă. În primul rând, am încercat să includ în procesul de corectare a părinților. Întrebările părinților au arătat că nu știu cum să-și ajute copiii. Am alergat să-i o serie de ateliere de lucru: „Articularea gimnastica - ca mijloc de posibilități articulatorii ale copilului“, „Tehnologii de joc în corecție“, „Aromaterapie“, activitatea de proiect cu un copil acasa.
De asemenea, ea a încercat să afle în detaliu într-o serie de tehnologii avansate, „Tehnologii de joc în corecție terapia vorbirii“ (IV Zabrodina, ES Renizruk), tehnologii de economisire de sănătate (EA Alyabiev, AS Galanov), ritm-Speech tehnologie (A.Ya. Mukhin).
Având în vedere că activitatea de vârf a copiilor este un joc, prima dintre tehnologiile enumerate este mai aproape de mine. Orice lecție despre dezvoltarea vorbirii este construită în funcție de schema de selecție a exercițiilor de joc. Dacă aceasta este o terapie vocală:
- ghicitul ghicitorilor pe teme lexicale;
- joc: "Unu-mulți" - utilizarea în vorbire a singular și plural de substantive;
- joc: "Spuneți amabil" - formarea unor forme substanțiale de mângâiere a substantivelor;
- jocul "Count" - folosirea în discurs a acordului numerelor cu substantive;
- joc "Cuvintele-contrar" - selecție de antonime;
- joc "Cuvinte-prieteni" - selecție de sinonime;
- exerciții de joc pentru dezvoltarea abilităților motorii generale - dezvoltarea expresiilor faciale, pantomimică, jocuri mobile cu folclor și povestiri de basm;
- joc "Cuvinte-rude" - selecție de cuvinte conexe;
- dezvoltarea discursului coerent - retelarea intrebarilor, retelarea in comun a unui copil si a terapeutului de vorbire, reflectarea retelling-ului, play-dramatizarea;
- dezvoltarea gândirii - ghicitul ghicitorilor, joc: "Ce este inutil";
- cunoștință cu proverbul;
- rezultatul sesiunii este împărțit cu copiii.
Clasele de învățare - se familiarizează cu conceptele: sunet, cuvânt, teză ... În forma de joc, termenii sunt amintiți ușor și simplu.
GEF-DO deschide mai multe oportunități pentru educator.
O abordare integrată a prevenirii tulburărilor de vorbire necesită o interacțiune strânsă cu educatorii.
Grupul creează un mediu de vorbire favorabil, o varietate de forme de activități ale copiilor, fixarea materialului de către vorbitorul terapeut.
Astfel, rezultatele diagnosticului dau o dinamică pozitivă. Există dificultăți, aș dori să am un calculator în biroul meu, cu care să pot diversifica oferta de material didactic. Obțineți sprijin și înțelegere din partea managerului.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
LIMBA ȘI LUCRĂRILE: ACTIVITATEA DE RIDICARE ȘI PROBLEMELE DE FORMARE.
Familiarizarea cu literatura de specialitate privind metodele de predare a limbilor străine, hit-uri persoană proaspete, care coexistă în această literatură diametral opuse, puncte de vedere practic.
Sinopsisul activităților educaționale integrate direct este activitatea cognitiv-vorbire și designul de pe hârtie prin metoda origami. "Zona de zână"
Structura activității educaționale integrate direct este activitatea cognitiv-vorbire și designul de pe hârtie prin metoda origami. "Țara de poveste".
Discursul și monitorizarea "Programului de dezvoltare a proceselor fonemice la copiii de vârstă preșcolară senior cu FFNR în condițiile logoului DOW".
Posesia unui cuvânt - un instrument de comunicare, gândire - este o avere neprețuită.
Reglementări privind concursul de revizuire "Organizarea mediului înconjurător-spațial în curs de dezvoltare în celulele grupului privind activitatea de vorbire și familiarizarea copiilor preșcolari cu ficțiunea"
Regulamentele privind concursul de revizuire din cadrul organizației Dow "Organizarea mediilor spaŃiale-spaŃiale în curs de dezvoltare în celulele grupului privind activitatea de vorbire și familiarizarea copiilor preșcolari cu ficŃiunea".
Tipuri de activitate de vorbire și trăsăturile lor
tipuri de activități de vorbire.
Rezumatul instruirii integrate a subgrupurilor educatorului activității de vorbire și directorului muzical pentru copiii vârstei preșcolare senior "Ball of Flowers"
Obiective: Îmbunătățirea abilităților de fonematic sunete sluha.Avtomatizatsiya / F / H / W / într-un material rechi.Obobschenie conectat la „Flori“, „Insecte“ abilități temă .Zakreplenie zvukobu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: