Lobzhina Natalia Anatolyevna profesor de școală primară GBOU SOSH №815
Rolul comunicării în procesul de învățare.
Comunicarea poate deveni o sursă de probleme, un zid de separare a oamenilor sau, dimpotrivă, cel mai mare lux al ființei.
Lumea este alcătuită din oameni diferiți, însă toți trebuie să înțelegem și să ne respectăm reciproc.
Comunicarea este singurul lucru care poate pune oamenii unul la altul dintr-o privire. "O persoană care nu știe cum să comunice, învățarea devine - pedant, inteligență, bufonie, bunătate" (cuvintele lui Locke)
De mult timp, unul dintre filozofi a spus că omul este "o comoară prețioasă și o comoară ascunsă adânc în ea și trebuie descoperită cât mai curând posibil. Primii care au căutat comori au trimis părinți și profesori. Trebuie să îi învățăm pe fiecare copil să comunice cu lumea și unul cu celălalt. Numai în acest caz, oricine cu mandrie poate pronunța "Eu sunt un om". Și cuvântul constă din două cuvinte semnificative: o persoană - o minte înaltă, un secol - timpul alocat nouă în această lume.
Conform noului mare atenție GEF ar trebui să fie acordată dezvoltării scopului de comunicare a activităților de învățare, ca și pentru existența de succes în societatea modernă, o persoană trebuie să posede o serie de acțiuni, care este în măsură să stabilească un obiectiv, planul și realizarea acestui obiectiv. Comunicarea joacă un rol imens. Incapacitatea de a comunica duce copilul la conflict cu colegii de clasă, cu profesorii și cu el însuși. Și nu poate fi vorba de succes. Comunicare acțiuni educaționale universale oferă: competența și ținând cont de pozițiile altor persoane, care este partenerul de comunicare, capacitatea de a asculta și de a se angaja într-un dialog și să participe la brainstorming, colaborarea cu colegii și adulți.
Comunicarea este un proces complex de stabilire și dezvoltare a contactelor dintre oameni. Nevoia de bază pentru comunicare este nevoia de respect, de înțelegere, de realizare de sine și de auto-suficiență, de dorința de a cunoaște alte persoane. În viața noastră, din cauza incapacității de a se înțelege cu ceilalți și cu ceilalți, oamenii se rănesc adesea. Politețea, venită din inimă, este nucleul comunicării. Comunicarea între oameni ajută dezvoltarea și dezvoltarea personală, accentuând în special o personalitate de succes. Există mai multe tipuri de comunicare: individual - personal (i-i), individual - colectiv (we-we), colectiv-public (we-we). Comunicarea ar trebui construită ca un joc, în conformitate cu anumite reguli. Profesorii ar trebui să-i învețe pe copil să se străduiască să fie mai buni, să se mențină în echilibru cu oamenii, adică să poată comunica corect și competent. Toți profesorii înșiși trebuie să-și cunoască subiectul, să simtă copilul, să evalueze corect situația, să facă concluzii în timp util și să se manifeste creativ. Este nevoie de multă răbdare, de capacitatea de a juca, de a fantezi, de a reîncarna crearea unei atmosfere de înălțare emoțională.
pedagogie și practică a celor mai buni profesori moderne au dovedit că formarea eficientă astăzi, și plin de bucurie de învățare dificil, dar victoria este posibilă numai pe pozițiile pedagogiei de cooperare, este necesar să se vorbească cu copilul și să-l învețe să comunice.
Este necesar să-l învățăm pe copil de la naștere și trebuie să-i fie perfecționat toată viața.
Copiii au nevoie de ajutor pentru a-și deschide propriul "eu". Comunicarea este un asistent indispensabil. În comunicarea emoțională se pun bazele unei personalități viitoare de succes: capabile să vadă, să audă, să perceapă lumea, să manifeste interes cognitiv, să simtă un sentiment de securitate și încredere în sine.
Unul dintre momentele cele mai importante, dar și cele mai dificile în procesul de comunicare este abilitatea de a asculta și de a auzi interlocutorul. Ajută o persoană să se înțeleagă pe sine și pe ceilalți.
Trei înțelepți au trăit în lume. Ei știau foarte mult, iar cunoștințele lor erau utile pentru subiecții țării în care trăiau. Cu toate acestea, a existat un lucru pe care nici unul dintre cei trei nu îl cunoștea. Nici unul dintre ei nu văzuse vreodată un elefant.
Dar, până când circul rătăcitor a venit în această țară, și a devenit posibil să aflăm ce este un elefant, toți au devenit bătrâni și orbi. Cu toate acestea, dorința de a ști ce este elefantul nu a dispărut. Au luat ghizii și au mers la circ pentru a se familiariza cu elefantul. Din moment ce ochii lor au încetat deja să vadă, cunoștința cu elefantul strălucitor putea să vină la atingere.
abordat salvie elefant de trunchi, a simțit trunchiul și a spus el însuși: „Acum știu ce un elefant El arata ca un șarpe, este lung și flexibil.“.
Cel de-al doilea om înțelept se apropia de partea picioarelor elefantului, își simți piciorul și spuse: "În cele din urmă am aflat ce este un elefant". Arată ca o coloană - rotundă și netedă!
Cel de-al treilea sa apropiat de partea coada. Simțind coada, el a exclamat: "Amândoi vă greșiți." Elefantul este o frânghie lungă! "
Și nici unul dintre ei nu știa cu adevărat ce este elefantul, pentru că toată lumea știa doar o parte.
Prin urmare, se întâmplă adesea ca doi interlocutori să nu poată găsi o limbă comună pe o anumită problemă. Astfel, există o confruntare a două opinii, adică oricare dintre cei doi interlocutori nu poate primi nici un rezultat necesar din această comunicare, cu excepția cazului în care acest rezultat creează o situație de conflict.
Dezvoltarea copilului depinde în mod direct de persoana cu care comunică ceea ce cercul și natura comunicării sale. Este în procesul de comunicare cu alte persoane copilul învață experiența umană comună, acumulează cunoștințe, abilități și competențe posedat, formează conștiința lor și conștiința de sine, dezvoltă credințe, idealuri, etc.
O mulțime de sfaturi înțelepte cu privire la comunicare a dat VA Sukhomlinsky. Subliniind faptul că educația prin cuvânt este cel mai slab și mai vulnerabil loc al școlii moderne. VA Sukhomlinsky a cerut din partea profesorului să dețină o moștenire: "Fiecare cuvânt rostit în școală trebuie să fie grijuliu, înțelept și cu intenție.
Încă o dată, vreau să subliniez că este foarte important să sprijinim aspirația copilului de a comunica cu noi cadrele didactice, de a respecta principiile egalității în cooperare cu copiii, de a se strădui să manifeste interes pentru copil în procesul de comunicare.
Articole similare
-
Material pe tema scenariului Eni er cal, descarcare gratuita, retea sociala de educatori
-
Proiect pe o clasă de master - o școală sigură, descărcare gratuită, rețea socială de lucrători
Trimiteți-le prietenilor: