Master-clasa pe tema: "Școala sigură"
IOC-le. V.Talalikhina Antonova О.П.
Siguranța vieții studenților în condițiile moderne - unul dintre cele mai urgente subiecte din societatea modernă. Pregătiți copii pentru capacitatea de a găsi o cale de ieșire din situații de urgență periculoase pentru viață și sănătate, se poate construi numai până sistemul lor de cunoștințe despre elementele de bază ale siguranței vieții umane și a societății, care au învățat abilitățile de protecție a vieții și sănătății. Fiecare persoană - atât un adult cât și un copil - poate fi în situații de urgență în orice moment. Chiar și situația cea mai obișnuită va deveni periculoasă dacă nu cunoașteți regulile de comportament în școală, pe stradă, în transport, acasă. Cele mai vulnerabile în astfel de situații sunt copiii. Crearea unui spațiu sigur pentru elevi este una din direcțiile importante ale activității instituțiilor de învățământ.
Scopul clasei de master este crearea de către elevii școlii a proiectului "Școala sigură".
-să introducă copiii la regulile de siguranță personală în școală;
-Identificați pericolele care înconjoară elevii și în ce mod vă puteți apăra în aceste condiții;
-să consolideze cunoștințele elevilor cu privire la regulile de bază de siguranță și serviciile de salvare;
-cultivarea unui sentiment de auto-conservare;
-să învețe cum să găsească o cale de ieșire din situații de conflict, fără să se rănească pe sine, să găsească soluții de compromis;
-crearea condițiilor pentru activitatea creativă comună a elevilor.
Cursul atelierului:
1. Conversația prezentatorului cu elevii pe tema: "Zonele de pericol și zonele de siguranță în școală". Scopul conversației este de a identifica zonele periculoase în școală și de a vă proteja în aceste condiții;
- Ce credeți despre pericolele cu care se confruntă un elev atunci când se află la școală?
- Ați avut situații de conflict cu colegii dvs. la școală sau cu copii mai mari? Care a fost calea de ieșire din astfel de situații?
- Ați întâlnit cazuri când ați fost oferit să fumați o țigară sau să utilizați alcool? Ți-a fost dificil să refuzi pe cel care ți-a oferit sau ai fost de acord?
- Ce pericole se pot confrunta elevului când se întorc acasă de la școală? Cum să vă protejați?
2. Jocul "Cod de reguli pentru securitate".
Scopul jocului este crearea de reguli de siguranță școlară de către școlari. Elevii sunt împărțiți în echipe de 5 persoane și sunt plasați de echipa lor la masă. Pentru fiecare echipă se pregătește o foaie de hârtie și marcaje. Echipa își dezvoltă propriile reguli de siguranță în școală. După terminarea lucrărilor, fiecare echipă își propune propriile reguli și împreună cu alte echipe elaborează reguli generale de siguranță în școală.
3. Jocul "The Blind and the Guide"
Scopul jocului este corectarea comportamentului agresiv la copii, dezvoltarea abilităților constructive de comunicare.
Acest joc îi va oferi studenților o experiență de încredere în ceilalți și acest lucru nu este, de obicei, suficient de agresiv pentru copii. Pentru a începe jocul, aveți nevoie de doi oameni. Unul dintre ei va fi orb - ochii lui sunt legați cu ochii. Cel de-al doilea - ghidul său, încercând să traducă cu exactitate și cu grijă o persoană nevăzută pe drum, cu o mișcare plină de viață. Această "mișcare" pe care o veți crea în prealabil, așezarea scaunelor în cameră și alte lucruri, astfel încât acestea să vă împiedice să vă mișcați liber dintr-o parte a camerei în cealaltă. Dacă încă mai sunt dispuși să participe la joc, pot crea "baricade" din corpul lor, punându-și mâinile și picioarele și înghețându-se oriunde în cameră. Sarcina conducătorului este transferarea cu precizie a persoanei nevăzute într-o altă "parte a autostrăzii" (unde acest loc este, este de acord în prealabil), protejându-l împotriva coliziunilor cu diverse obstacole. După încheierea sarcinii, discutați cu copilul dacă este ușor pentru el să fie în rolul unei persoane orb, indiferent dacă el a avut încredere în dirijor, în îngrijirea și în priceperea lui, la ce simță el. Data viitoare să-l încerce pe sine ca un ghid - acest lucru îl va învăța să-i îngrijească și să-l îngrijească pe altă persoană.
Este dificil pentru copii să explice cu o persoană "orb", deoarece fraze precum "Acum puneți piciorul aici aici" - ei nu vorbesc despre nimic. De obicei, copilul își dă seama de acest lucru într-o anumită perioadă de timp, iar comunicarea sa cu "orb" va fi mai eficientă data viitoare, deci este util să nu țineți niciodată astfel de jocuri.
Notă. În acest joc, „conductor“ poate veni în contact cu „orb“ în mai multe moduri: vorbesc despre ce să facă, sau să-l păstrați pentru ei înșiși, ridicând piciorul „orb“ la înălțimea dorită pentru a traversa bariera. Puteți alterna aceste opțiuni prin impunerea unei interdicții asupra uneia dintre ele, formând astfel în posesia mijloacelor verbale (verbale), apoi non-verbale de comunicare. În cazul în care dvs. „orb“ încearcă să meargă tot drumul pe cont propriu, ignorând ajutorul conductorului, în următoarea rundă, încercați să degradeze orientarea în spațiu, răspândirea diferite obstacole și să elibereze locația copilului după ce a fost legat la ochi.
4. Crearea unui colaj "Școala sigură"
Scopul este de a umple, îmbogăți și consolida ideile copiilor cu privire la siguranță, dezvoltarea abilităților creative ale studenților.
Colaj - colaj (fr.) Lipirea, aparate de autocolant și de artă fel de bine, care constă în aplicarea pe ceea ce - sau baze materiale, altele decât ei de culoare si textura. Spre deosebire de aplicație, colajul permite lipirea citărilor și a desenelor, a fotografiilor de detalii voluminoase și a obiectelor întregi și a fragmentelor acestora. Acest avantaj a permis colajului să ia un loc demn în creativitatea copiilor.
Elevii sunt împărțiți în echipe de 5 persoane și cu ajutorul materialelor disponibile (formatul de hârtie A3, reviste, ziare, lipici, creioane, creioane, markere, foarfece) a crea un colaj pe tema: „Școala sigură“.
După ce se lucrează, se discută fiecare colaj.
-Considerați că ocupația noastră este utilă?
-Ce lucruri noi ați învățat pentru voi înșivă?
-Ce am făcut cu tine?
-Ce ți-a plăcut cel mai bine?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: