Realizarea componentei regionale ca una din direcțiile educației spirituale și morale în munca extracurriculară în limba engleză.
Lyubimova Marina Arnoldovna
Profesor de limba engleză
IAOU "Gimnaziu (engleză)"
Rezumat: În prezent, componenta de studii regionale joacă un rol semnificativ în predarea unei limbi străine în educația spirituală și morală. Dacă un copil știe despre tradițiile, istoria, flora și fauna regiunii sale, este mai ușor pentru el să învețe să-și reprezinte cultura locală într-o limbă străină.
Cuvinte cheie: educație spirituală și morală, studii regionale, Alaska, Regiunea Magadan, Ortodoxie.
Printre seturile de discipline educaționale, subiectul "englez" ocupă un loc special. Particularitatea sa constă în faptul că, pe parcursul studierii, elevii nu dobândesc cunoștințe despre fundamentele științei, ci abilități și abilități de a folosi limba altcuiva ca mijloc de comunicare, un mijloc de obținere a unor noi informații utile. Predarea limbii engleze într-o școală modernă oferă profesorului oportunități ample de a educa o persoană morală spirituală. Aceasta este facilitată de orientarea comunicativă a subiectului, de apelul său la studiul vieții de zi cu zi, obiceiurile și tradițiile și, mai presus de toate, limba unui alt popor.
Astăzi este extrem de important să vorbim despre importanța formării iubirii studenților pentru patrie, pentru "mica" patrie, pentru interesul pentru istoria Rusiei, cuvântul nativ, limba, literatura și cultura. Un rol imens în formarea spirituală și morală a omului îl joacă școala.
Predarea unei limbi străine în stadiul actual include introducerea studenților în lumea culturilor native și străine, dezvoltarea gândirii copiilor prin intermediul limbajului. Este necesar ca copiii să fie învățați nu numai să învețe cultura unei alte țări, ci și să înțeleagă cultura lor nativă, care este foarte importantă în procesul de formare a personalității, formarea viziunii asupra lumii a copiilor și lărgirea orizontului lor. Acest lucru contribuie la creșterea patriotismului, îi ajută pe copii să își păstreze interesul pentru studierea istoriei, a modului de viață, a tradițiilor popoarelor care locuiesc în regiune.
Astăzi, componenta de studii regionale joacă un rol important în educația spirituală și morală atunci când predă o limbă străină. Dacă un copil știe despre tradițiile, istoria, flora și fauna regiunii sale, este mai ușor pentru el să învețe să-și reprezinte cultura locală într-o limbă străină. Studierea pământului nativ contribuie la insufltarea interesului și a iubirii pentru natura regiunii, educația patriotismului, simțul responsabilității pentru conservarea florei și faunei din țara natală. Acesta este scopul atragerii materialului componentei la nivel de regiune. Este necesar să îi învățăm pe elevi să vorbească despre ceea ce le înconjoară, despre ceea ce le este aproape și dragă din copilărie. Și din moment ce studiile regionale privind conținutul predării limbilor străine nu sunt suficiente astăzi, este necesar să se folosească material istoric local în predarea limbilor străine și în activități extra-curriculare.
Acest lucru va contribui la apropierea comunicării limbii străine de experiența personală a studenților. În cadrul lecțiilor și activităților extra-curriculare, studenții se familiarizează cu mica lor patrie, regiunea Magadan. Băieții sunt foarte încântați să participe la cursurile "Alaska - vecinul nostru: natura și oamenii", unde studiază trăsăturile vecinului nostru american, îl comparăm cu regiunea Magadan. Interesul deosebit al copiilor a fost cauzat de compararea drapelului și stema regiunilor învecinate.
O atenție deosebită este acordată studiului florei și faunei din regiunea noastră unică, protejând și protejând speciile rare și pe cale de dispariție. Învățând acest subiect în sala de clasă, elevii sunt implicați în activități de cercetare, își creează propriile proiecte, prezentări, rapoarte foto, scriu și apăresc rezumate.
Materialul de istorie locală este de mare ajutor pentru studenți. Familiarizarea cu flora și fauna din Alaska are loc prin compararea cunoștințelor și conceptelor existente cu cunoștințele nou dobândite despre flora și fauna din regiunea Magadan. Comparând animalele și plantele dintr-o altă țară și regiunea lor, elevii învață să distingă generalul și specificul. Și aceasta contribuie la unificarea, apropierea, dezvoltarea înțelegerii și a atitudinii bune față de țara limbii studiate și a propriului său pământ.
Nu numai educația unei atitudini atente, umane față de tot ceea ce trăiește, dar și
ideile elementare despre imaginea religioasă a lumii, rolul religiilor tradiționale în dezvoltarea statului rus, în istoria și cultura țării noastre joacă un rol important în educația unei persoane înalt morale.
Vă puteți imagina un oraș rus modern sau un sat mare fără biserică? Oriunde s-a așezat poporul rus, o biserică ortodoxă a fost ridicată imediat în acel loc. Ortodoxia timp de câteva secole a devenit o parte integrantă a culturii popoarelor indigene din Alaska, transformându-se dintr-o tradiție străină într-un mod de viață al oamenilor care locuiesc în această regiune.
Una dintre clasele deschise ale cercului a fost dedicată istoriei apariției și dezvoltării Ortodoxiei în Alaska și în regiunea Magadan. Scopul lecției a fost să introducă studenții la principalele momente din istoria apariției Ortodoxiei în regiunea Magadan și Alaska. Tipii erau interesați de astfel de întrebări:
Care este relația cu Biserica Ortodoxă Rusă?
Există surse sfinte în Alaska?
În ce limbă sunt serviciile prestate?
Există mulți preoți în Alaska?
La sfârșitul lecției, copiii au prezentat un model al templului lor, pe care l-au construit cu propriile mâini, petrecând mai multe ore pe el.
Elevii învață toate acestea în limba rusă și engleză la activități extra-curriculare. Studiile regionale oferă oportunități ample pentru activitatea independentă a studenților, pentru căutare, cercetare și chiar o mică descoperire, îi ajută pe studenți să înțeleagă relația dintre local și general și, în cele din urmă, să înțeleagă prezentul, să-și dezvolte o poziție activă pe viață. Acest lucru trezește un interes profund pentru istoria regiunii, țara, provoacă o sete de cunoaștere.
Astfel, ca rezultat al muncii noastre, elevii învață
- explică asemănările și diferențele dintre tradițiile țării lor, regiunea lor și țara limbii pe care o studiază;
- vorbiți despre regiunea dvs.;
- descrie trăsăturile vieții și culturii din regiunea lor;
- să familiarizeze reprezentanții țărilor străine cu cultura și realizările regiunii;
- să explice realitățile socio-culturale regionale reprezentanților altor țări;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: