Citiți gratuit cartea dvs. de neînțeles, Ekaterina Murașova

INTRODUCERE.
Sănătate sau boală?

Bună ziua, dragi părinți și educatori!

În primul rând, să ne cunoaștem. Sunt un psiholog de vârstă. Acum 10-15 ani, nouă din zece persoane chestionate confundă psihologul cu un psihiatru. Acum situația sa schimbat spre bine. Un psiholog nu este doctor. El, de regulă, nu are o educație medicală completă, nu diagnostichează sau prescrie medicamente. Psihologii lucrează în principal cu oameni sănătoși din punct de vedere mental. Psihiatrii lucrează cu pacienți bolnavi psihic - medici pentru educația de bază. Domenii cheie - Testarea psihologică (nu are nici o legătură cu testele, publicate în ziare și reviste populare), consiliere individuala sau de familie, individuale, familiale sau terapie de grup. Astăzi, există un număr imens de teste, tehnici și direcții de psihoterapie pe care un psiholog poate folosi în munca sa. Este clar că nici un psiholog nu le folosește pe toți. Fiecare psiholog practicant sau psihoterapeut are propriul set de metode preferate, pe care le actualizează sau se extinde periodic.







De câțiva ani lucrez ca consultant psiholog în policlinica obișnuită a copiilor din district. În mare parte lucrez cu familii. Cel mai adesea părinții aduc preșcolari mai mari și copii de vârstă școlară. Ei au multe probleme, iar majoritatea dintre ei vom vorbi în această carte. Adesea vin și adolescenți. Cel puțin - pentru tine, vizionarea telenovele sau, într-adevăr încurcate în propriile lor vieți, mai des - în urma comportament agresiv sau descurajat de copii ai părinților. Unii dintre ei reușesc să stabilească contacte, cu unii, din păcate - nu. Trecut este plecat pentru totdeauna, iar primul a alerga în sus, și apoi, ieșind deja de vârsta clinicii copiilor, împinge ușa crescut persoană întrebat cu viclenie:

- Și eu pot? Nu este nimic pe care l-am înscris pentru tine?

Uneori, lucrarea principală se întâmplă cu părinții și deja ei, după ce s-au schimbat, influențează comportamentul sau chiar sănătatea copiilor.

Destul de des, întreaga familie este invitată la o întâlnire, iar apoi se numește consiliere familială sau psihoterapie familială. De multe ori, problema copilului - este o reflectare a problemelor familiale, în general, și în acest caz, pentru a face cu ei este posibilă numai în cazul în care cooperarea constructivă și de durată stabilită a psihologului și a tuturor membrilor familiei.

Dar oricine și cu ceea ce ar veni la mine la recepție, întotdeauna începe cu aceeași întrebare:

- Spune-mi, este normal, dacă el (ea, eu, ei, etc.) ...?

Continuitatea poate fi orice și întrebarea însăși într-o astfel de formă poate să nu sune, dar este întotdeauna menită. Și asta, îmi pare rău pentru tautologie, este normal.

Pentru că înainte de a căuta motive să interfereze cu ceva, schimba ceva, curat, adăuga sau ajusta, trebuie să ne dăm seama ce ne confruntăm: o variantă a normei de vârstă sau de aberație într-adevăr patologică?

Fiecare criză are un scop și un scop propriu. Fiecare criză trebuie rezolvată cu succes. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci dezvoltarea este într-o anumită măsură perturbată. În timpul unei crize, o persoană este deosebit de vulnerabilă la stres și influențe negative. În perioadele de criză oamenii se îmbolnăvesc cel mai adesea cu diverse boli somatice și neuropsihice.

Prima criză pe care o trăiește o persoană este, fără îndoială, o naștere. Sarcina sa principală este adaptarea la lumea din jur.

Opiniile suplimentare ale experților diferă și, prin urmare, nu vom vorbi despre momentul și numărul crizelor, ci despre fenomenele care le însoțesc.

Deci, undeva în a doua jumătate a primului an (și cu siguranță pentru finalizarea acestuia), un copil în mod normal în curs de dezvoltare arată unele semne de frică și neîncredere față de străini. Cu prietenii și rudele se comportă calm și încrezător.

Undeva doi ani există încăpățânare, uneori combinată cu paternitatea sinceră. "Se pare că mă testează!" - spun mamele despre astfel de copii. Testează cu adevărat, pentru că una dintre sarcinile acestei crize este stabilirea limitelor unui comportament acceptabil. O altă sarcină este cucerirea autonomiei fizice (faimosul "Eu însumi!").

La vârsta de patru până la cinci ani, majoritatea copiilor se tem de animale mari, fenomene naturale neobișnuite, uneori greu reale străini speriat sau chiar fantezii proprii ( „Se Byaka zakalyaka-mușcare, voi capul de inventat ea ... Mi-e teamă de ea!“).

Atunci când un copil merge la școală, se poate întâmpla sau poate să nu se întâmple criza de a începe școala. Dacă nivelul de maturitate școlară a copilului (definiția acestuia va fi descrisă mai jos) este ridicat sau mediu-mare, atunci, de regulă, nu se produce nicio criză.

Apoi urmează binecunoscuta criză a adolescenței, despre care vom vorbi și în detaliu.

Pe această serie de crize, desigur, nu se oprește, însă luarea în considerare a crizei vieții adulte nu face parte din sarcina noastră și, prin urmare, rămâne în afara sferei acestei cărți.

Deci, primul. despre ce este necesar să-și amintească părintele sau educatorul, - variabilitatea dezvoltării psihologice individuale legate de vârstă.

Al doilea este existența perioadelor de vârstă de criză. fiecare dintre ele având propriile caracteristici.

Și, în sfârșit, al treilea. există simptome, dependențe și comportament al copilului, care ar trebui să alerteze părinții atenți și să-i aducă la o consultare cu un psiholog.

Lista de mai jos, desigur, este departe de a fi completată, dar vă va ajuta să navigați în această problemă. Consultarea unui expert are sens dacă:

- copilul are probleme cu ereditatea;

- copilul are o traumă de naștere sau alt diagnostic neurologic;

- copilul este constant perturbat de somn, apetit și regim de zi;

- un copil pierde mai mult de două luni de la colegii săi de către oricare dintre indicatorii psihomotori timp de până la un an;







- obișnuirea cu puritatea provoacă rezistență încăpățânată; până la trei ani copilul încă mai bea în mod regulat sau pompe în chiloți;

- la vârsta de două ani, vorbirea copilului constă doar din câteva cuvinte; în trei ani copilul nu vorbește cu sentințe;

- obstinatul copilului este în special "rău intenționat", provoacă inconveniente grave și chiar dăunează direct copilului sau altora;

- Copilul este prea agresiv, bate în mod regulat copii, animale sau părinți. El nu reacționează la îndemnuri;

- copilul are multe temeri, nu se culcă noaptea, se trezește plâns, nu rămâne singur, chiar într-o cameră luminoasă;

- copilul suferă adesea de răceli, are o grămadă de tulburări funcționale;

- atenția copilului, după părerea dvs., lasă mult de dorit. El este prea dezinhibat, în mod constant distras, nu termină nimic;

- vi se pare că alți copii sunt mult mai inteligenți (sau mai proști) ai copilului tău. Poate că este retardat mental (sau un copil minunat)?

- problemele educaționale ale elevilor de vârstă școlară nu se grăbesc să scadă după studii intensive cu el;

- copilul dvs. nu are prieteni, nici prieteni permanenți;

- în liceu, copilul nu are absolut nicio hobby sau se schimba de mai multe ori pe lună;

- există conflicte constante între copil și unul dintre membrii familiei;

- ați încetat complet să înțelegeți ce se întâmplă cu fiul sau fiica dvs. Sufletul lui pentru tine este o "cutie neagră";

- Toată lumea din școală se plânge de copilul tău. Se pare că sunt nedrepte;

- copilul pleacă adesea acasă și nu știți unde și cu cine petrece timp;

- Adolescentul tău și-a început complet studiile. Se pare că nu-i pasă;

- fiul sau fiica dvs a afirmat in mod repetat ca viata este un lucru inactiv sau in caldura de a te certa cu tine amenintata cu sinuciderea;

- relația dintre membrii familiei este atât de complicată și confuză încât înțelegeți: acest lucru nu poate decât să afecteze psihicul copilului.

Uneori (cel mai adesea, ca alfabetizare psihologică a populației este încet, dar constant în creștere în ultimii ani), vin la mine părinții care doresc doar pentru a afla mai multe despre copilul dumneavoastră cum să construiască în mod corespunzător relația ta cu el cum să se dezvolte intelectul și emoția . Cu astfel de părinți, vorbim despre venirea crizelor de vârstă, care vin la copilul lor, și caracteristicile sale personale, precum și cu privire la ceea ce poate duce în viitor, precum și modul de utilizare cel mai eficient punctele forte ale individului și inteligența copilului. Această linie de lucru "preventivă" mi se pare deosebit de promițătoare, deoarece se știe că orice problemă este mai ușor de prevenit decât de lupta mai târziu.

Cu sinceritate, Ekaterina Murașova

Partea întâi.
Probleme psihologice ale vârstei preșcolare

CAPITOLUL 1.
Larissa este un copil obraznic

Spune unei tinere mame pe nume Galya:

"Nu știu cum să mă comport". Până la doi ani am trăit în pace. Înțelegea totul. Voi spune - o va face. Și acum ... zic: ridică jucăria și o va arunca pe podea. Eu spun: nu puteți rupe o carte, așa că va aștepta până când voi părăsi camera, le voi scoate din dulap și l-aș rupe în bucăți mici. Începeți să pedepsiți - strigând ca o tăietură, aruncând pe podea. Masa de bucătărie a fost pictată cu un nou marcator - bunica mea a ratat cu greu lovitura. Soțul meu a apucat o hârtie importantă de pe masă - îndesată. Și știe că nu poate. Oricum ... Și pe stradă ... La început: Nu voi ieși la plimbare. Atunci nu mă voi întoarce acasă. Nu înțeleg ce vrea ea. Neurologul a avut, a spus el: este sănătos. Adevărat, i-am prescris niște pastile ... Soțul meu spune: ai rasfatat-o. Și nici eu nu l-am răsfățat ...

Micul Larisa doi ani și jumătate - de iubitoare de distracție, sociabil, cu un nas buton și viclean gri ochi. În ascensiuni de studiu în toate cutiile, el a tras la podea toate jucăriile, pe furiș uitându-se la mama ei, fură cheile.

- Ei bine, așa ... Ca toți ceilalți ... nu vă puteți desena pe tapet ...

- In album, ea are o specială, dar nu trage un motiv sau altul ... Ei bine, feluri de mâncare nu pot fi scoase din dulap, cărți lacrimă, apă, deschis fără permisiune, pentru a stropi, pentru a turna podea ... Ce vrei să spui, cred că totul noi interzicem asta. Da, ea ...

- Nu, nu, nu cred deloc. Continuați, vă rog.

- Ei bine, nu se poate rupe frunzele de flori, tortura pisica, urca pe pervaz, atinge prize, bat pe mobila ... știi, este foarte dificil să le listați pe toate. Și de ce este asta?

"Vedeți, v-am cerut să spuneți ce puteți și nu puteți face în casa dvs." Și cuvântul pe care pot să-l pun pe primul loc. M-ai enumerat că nu pot ...

- Totul altceva - poți! Acest lucru este de înțeles.

- Acest lucru este de înțeles pentru dumneavoastră, poate, este clar pentru mine ... deși, de asemenea, nu este, de asemenea, foarte ... Și puteți bate pe pereți? Pentru a desena un marcator pe ochelari?

Galya (oarecum jenat):

- Bateți pe pereți? H-nu știu ...

"Nici Larissa nu știe." Esența metamorfoza ei, care așa că speriat, este faptul că fiica ta a încetat să mai fie o simplă continuare a tine. Amintiți-vă propria dvs. formulare: "Am spus - a făcut-o." Acum ea are propriile nevoi, dorințe și interese. Până de curând, modelele dvs. de viziune asupra coincidenței (sau, mai degrabă, Larissa au fost utilizate de dvs.), astăzi totul este diferit. Veți spune că un nou-născut are propriile sale nevoi, de exemplu, să aibă scutece uscate. Acest lucru este adevărat, dar abia acum, după doi ani (pentru fiecare copil această vârstă este diferit), Larissa aceste dorințe și nevoi realizate, vorbind limba de știință, conștient încă. Copilul "știe" că sarcina sa principală este să fie cu mama lui, iar satisfacerea tuturor celorlalte nevoi depinde în întregime de acest fapt. Nu este cazul unui copil de doi ani. El are deja propriile dorințe separate de mama sa, iar unul dintre ele este acela de a explora lumea din jurul lui. Practic, primul lucru pe care un copil dorește să-l afle despre această lume este ceea ce poate și nu poate fi făcut. Este în această secvență, pentru că ceea ce nu puteți, așa cum ați observat în mod corect, Larisa știe deja foarte mult. Dar, până acum, a luat totul ca să fie de acord. Și acum verifică - este cu adevărat imposibil? Și ce se va întâmpla dacă ... Și ce, în cele din urmă, este posibil?

Galya (nerăbdător și ușor iritat):

"Deci, îi datorez totul". E periculos ... și imposibil ...

- Bineînțeles, este imposibil. Probabil, trebuie doar să țineți cont de faptul că fiica dvs. a crescut ușor și a intrat în faza următoare a dezvoltării vârstei.

- Dar cum să ținem cont de asta? Uneori mi se pare că mă tachinează în mod deliberat ...

- Așa e. Nu teșina, ci studiați reacțiile. Părinții sunt primul și cel mai important obiect al cercetării, este atât de natural. Și despre cum să țineți cont ... Care sunt gândurile voastre acum, în lumina celor de mai sus?

"Cred că trebuie să îi spui direct că poți ..."

- Deci, deci. Și toată lumea "nu poate" ...

- Și toată lumea "nu poate" să însoțească "este posibil" ...

- Și mai mult. Deoarece are acum o personalitate, trebuie să îi explicăm totul. Încerc, dar uneori mi-a adus așa ...

- Poate Larissa te "aduce" când explicațiile pentru ea sunt de neînțeles sau neconcludente? Poate că ar trebui să o lași să facă un mic experiment? Bineînțeles, sub controlul tău?

- Da, probabil, gândi Galya. - Aici este un pic de fier toate urcat, ma împiedicat să accident vascular cerebral, și bunica mea o dată-am supărat și a spus: „Eu nu cred că Bo Bo, aici este de fier, ia-o!“ Ea a atins, ars și mai mult pe masa nu a urca atunci când mișcare ...

"Vezi cât de bun este." Combinație de explicații și, dacă este posibil, de experiență.

- Dar sunt aceleași lucruri ... De exemplu, ea trage pisica de coada. Și i-au explicat de o sută de ori că a rănit pisica, pisica a zgâriat-o, nimic nu ajută ...

- Aceasta este o întrebare foarte bună și importantă. Într-adevăr, copilul nu poate fi dat să încerce să sară din etajul cinci și să explice inteligibil de ce nu se poate face acest lucru. În astfel de cazuri, sistemul de tabu de familie vine la salvare. Este unic pentru fiecare familie, dar nu ar trebui să includă mai mult de două sau trei elemente. Ar trebui să fie într-adevăr puncte foarte importante legate de viață, sănătate, precum și de principiile morale de bază ale familiei. Tabu - este ceva ce cu siguranță nu puteți face. Prin esența biologică a tabuurilor se află aproape de reflexele condiționate. Un exemplu de sistem tabu adoptat în familie:

pagina: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: