Dezvoltarea motorie a copiilor este evaluată în trei direcții:
1. Nivelul activității motorii;
2. compoziția mișcărilor în activitatea independentă;
3. Pregătirea fizică.
Durata DA ar trebui să fie de cel puțin 50-60% din perioada de veghe, care este egală cu 6-7 ore pe zi (inclusiv în DU 4-5h.). Este necesar să se sublinieze importanța satisfacerii depline a nevoii de mișcare, altfel copiii vor fi lenți, pasivi, ceea ce le va afecta negativ sănătatea și dezvoltarea.
Conform sistemului de mobilitate, copiii se diferențiază în 3 grupe principale:
1. Mobil optim;
Cei mai vizibili sunt copiii hipermobilizați, deși reprezintă o parte nesemnificativă a grupului. Ei găsesc abilitatea de a se deplasa în orice condiții. Activitatea copiilor hipermobilizați nu este obiectivă, motivată.
O atenție specială a profesorului este solicitată, de asemenea, de către copiii inactivi. Acestea sunt caracterizate de lenevism general, pasivitate, oboseală rapidă, sunt timizi în comunicare, nu sunt siguri de ei înșiși.
mobilitate redusă - un factor de risc pentru sănătatea și dezvoltarea copiilor, aceasta se datorează diferite motive: sa sănătăți, lipsa condițiilor de circulație, climat psihologic negativ, slabe abilitati motorii sau deoarece copilul este deja obișnuit cu un stil de viață sedentar, care este deosebit de alarmantă.
Copiii cu mobilitate optimă se caracterizează prin comportamentul cel mai egal și mai calm, mobilitatea uniformă pe tot parcursul zilei. În condiții bune, ei înșiși sunt activi. Mișcările lor sunt de obicei intenționate, încrezătoare, suficient de dezvoltate. Activitatea motrică a acestor copii nu necesită îndrumări speciale de la adulți, deoarece autoreglarea este vizibilă în ea.
Unul dintre indicatorii obiectivi ai dezvoltării motorii a copiilor este compoziția mișcărilor în activitatea independentă. Importanța acestei caracteristici poate fi explicată prin faptul că copilul prezintă în cel mai înalt grad nivelul de abilități și abilități motorii, jucăușilor, comunicării și abilităților sale.
Îmbogățirea abilităților motorii este una din sarcinile educației fizice care vizează dezvoltarea copiilor prin activități pre-școlare specifice (motor, jocuri).
Principala metodă de diagnosticare a compoziției active a mișcărilor prescolarilor este observarea, în cadrul căreia se determină o varietate de mișcări în funcție de tipurile și metodele acestora, caracteristicile fiecărei performanțe.
Articole similare
-
Diagnosticarea dezvoltării sferei motorii - psihologia dezvoltării și psihologia dezvoltării
-
Secțiunea 1 istoria dezvoltării prognozării sociale - Kudrinskaya l.
Trimiteți-le prietenilor: