Alexandra Ivanova
Activitatea de joc ca mijloc de dezvoltare a comunicării între copiii de vârstă preșcolară senioră
Bazele formării unei personalități pe deplin dezvoltate sunt puse în copilărie preșcolară; educația unui copil în primii ani de viață determină în mare măsură succesul dezvoltării sale armonioase. În același timp, comunicarea joacă un rol central în dezvoltarea completă a personalității preșcolarului.
Întreaga viață a unui copil preșcolar este legată de joc. Stăpânirea lucrurilor din jur, a relațiilor dintre oameni, înțelegerea semnificațiilor pe care le aduce viața socială. munca și responsabilitățile adulților - cu toate acestea se întâlnește, joacă, imaginându-se în rolul mamei, tatei și așa mai departe. Un studiu al dezvoltării spectacolelor pentru copii. că jocul este mai eficient decât în alte activități. toate procesele mentale se dezvoltă.
La vârsta preșcolară, jocul devine o activitate principală. dar nu pentru că un copil modern, de regulă, își petrece cea mai mare parte a timpului în a-și distra jocurile. - Jocul provoacă schimbări calitative în psihicul copilului.
În jocurile de noroc, prescolarul nu numai că înlocuiește obiectele, ci și că are un anumit rol și începe să acționeze în conformitate cu acest rol. În joc, copilul deschide mai întâi relațiile care există între oameni în procesul de lucru. drepturile și îndatoririle acestora.
Astfel, jocul are un impact pozitiv asupra formării interacțiunii și a relației dintre copii. Jocurile elimină barierele psihologice, inspiră încredere în propriile abilități, îmbunătățesc comunicarea copiilor cu colegii și adulții.
Toate cele de mai sus ne permit să concluzionăm că este necesar să se creeze condiții psihologice și pedagogice pentru asigurarea celei mai reușite comunicări cu colegii la copii de vârstă preșcolară mai în vârstă, cu ajutorul jocurilor.
Copii de vârstă preșcolară senior.
Comunicarea este larg studiată în contextul abordării activității în sine a fost văzută ca un tip special de activitate (M. I. Lisin, AA Leontiev, OE Smirnov și altele). Relațiile interpersonale în acest caz au fost incluse în problemele comunicării (L.Ya.Kolominsky, TA Repina).
Caracteristicile comunicării preșcolarilor de vârstă superioară:
- În epoca preșcolară mai veche, mult mai activă și mai perseverentă decât în etapele anterioare, arată o dorință de comunicare semnificativă și variată cu colegii. Aceasta creează o condiție naturală pentru formarea omenirii în comunicarea copiilor.
- La această vârstă, se exprimă un interes în bazele normative ale comunicării și reglementarea relațiilor.
- Contactele prescolarilor mai mari cu colegii lor devin mai lungi, mai stabile și personalizate. În grupurile mai vechi ale grădiniței există un anumit sistem de relații interpersonale și activități comune. valoare orientări, care afectează manifestările umaniste ale copiilor în comunicare.
- În epoca preșcolară mai înaintată, interesul preșcolarului în lumea interioară a unei alte persoane începe să se manifeste, la sentimentele, sentimentele și simpatia lui se dezvoltă.
Relațiile de prietenie sunt o formă obligatorie de comunicare între copiii din colectivitățile emergente ale copiilor preșcolari. Prietenia nu este posibilă fără acțiuni, acțiuni legate de auto-reținere, cu asistență reciprocă, îngrijire și îngrijire. Interesul în activitatea altor copii și capacitatea de a negocia (la jocul de cooperare, utilizarea de jucărie, materialul să calculeze cu prietenii de interes, grija cu privire la cauza comună a jocului, ajuta și asistență reciprocă, dorința de a ajuta un prieten, bandă colegii ;. Obiectivitate și auto-evaluări, capacitatea de a sacrifica dorința personală în favoarea tovarășilor (în corectitudine, în timp ce primește satisfacție.
Consultare „Mediul de joc ca mijloc de nevoile de dezvoltare în comunicare, în mijlocul copiilor de vârstă preșcolară,“ Este bine cunoscut faptul că comunicarea cu colegii joacă un rol important în dezvoltarea personalității copilului, procesele sale de socializare. Cu toate acestea, până în prezent.
Joc Plot-rol ca mijloc de comunicare internațională la seniori copii preșcolari complot - joc de rol ca mijloc de comunicare internațională la seniori copii preșcolari. Varsta preșcolară superioară.
Consultare "Activitatea teatrală ca mijloc de dezvoltare a discursului copiilor de vârstă preșcolară" Pedagogia modernă din didactică se dezvoltă treptat. Prin aceasta se înțelege dezvoltarea personalității fiecărui copil, a lui.
Activitatea de teatru ca mijloc de dezvoltare a vorbirii coerente și imaginația creatoare la copiii de vârstă preșcolară de la an la an, un număr tot mai mare de copii preșcolari cu defecte pronunțat de sunete de vorbire și de alte calități ale sale: ritm, puterea de voce, de comunicare de vorbire.
Activitatea de teatru și joc ca mijloc de dezvoltare a sferei emoționale a copiilor preșcolari. Lucrez într-o grădiniță timp de 20 de ani, dintre care 10 sunt profesori și psihologi. Dezvoltarea emoțională a prescolarilor este considerată o perioadă de risc crescut.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: