Planul-schiță a lecției (grupul junior) pe tema integrării ocupării forței de muncă pentru copiii din cea de-a doua tânără

pentru copiii celui de-al doilea grup mai mic

  1. Pentru a extinde cunoștințele despre lumea din jurul nostru.
  2. Învățați-le pe copii să pronunțe în mod clar și clar cuvinte clare care denotă subiectul și scopul său.
  3. Continuați să învățați copiii să sculpte din plasticină, folosind metode de aplatizare și ciupire.
  4. Pentru a stabili cunoștințele despre figurile geometrice (cerc, triunghi, pătrat), precum și conceptul de mari - mici, multe - un pic.
  5. Consolidați capacitatea de a înțelege întrebările simple și comprehensibile ale profesorului de formular și de a le răspunde.
  6. Educați copiii pentru iubirea de natură, dorința de a ajuta, respectul față de colegii lor.

Copiii vin, îi invită pe oaspeți să se așeze în scaunele lor.







Educatorul. Băieți, ce anotimp este?

Educatorul. Și de ce crezi asta?

Educator: Băieți, am primit o scrisoare. Să o deschidem și să o citim?

Profesorul citește o scrisoare în care spune că Mishka cere copiilor să vină să meargă în pădure și să-l ajute.

Educatorul. Păi, băieți, vom merge la pădure ca să-l ajutăm pe Mișca?

Educator: Atunci luăm trenul și mergem pe drum. (sub muzică veselă, în spatele tutorelui, copiii merg, imitând sunetele trenului).

Ei vin la o curățenie a pădurilor, unde există un ecran din cauza căruia, după apelul copiilor, apare Mishka.

Educator: Bună ziua, Mishka! Am primit scrisoarea dvs. și am decis să veni cu băieții care să vă ajute.

Mishka: Ce faci, băieți! Mă bucur că ai venit să mă vizitezi. Ascultă, băieți, am un trunchi de magie, dar aici e problema: am lăsat-o în casă, a mers pentru o plimbare, iar când sa întors, a văzut că de compensare nu este o casă, și cât de mult (două) și nu pot în nici un fel să dau seama în cazul în care-mi casa, și în cazul în care cineva (pe sevalet (pre-perdea, magneți atârnă două case, una mare și una mică). Ajută-mă, băieți, pentru a primi în casa mea.







Educator: Ce părere aveți, în ce locuință locuiește Mishka?

Copiii arată o casă mare (puteți visa cu copiii care trăiesc într-o casă mică, ascultând răspunsurile copiilor, uite pe fereastră și a vedea în cazul în care mouse-ul).

Profesor: Mouse, salut! Băieți, salută Mouse (copiii spun salut). Mouse, cum ai ajuns aici?

Mouse: Locuiesc aici. Pot să rămân cu tine și să joc?

Educatorul. Bineînțeles, poți, Mouse, stai! Veți arăta, ce copii destepti la noi.

Mishka, ești bucuroasă că băieții ți-au ajutat să-ți găsești casa?

(Ursul se bucură și iese din casa un piept magic în care formele geometrice sunt ascunse (cerc, triunghi, precum și obiecte pătrate care seamănă cu forma geometrică), dându-i tutorele și tutorele ia în forme și obiecte ale trunchiului și le cere copiilor ce este (pentru formele geometrice) și ce se poate face cu ea și în ce formă geometrică este similară (pentru obiecte).

Educator: Ei bine, Mișcă, copiii noștri au răspuns bine, ți-a plăcut?

Mouse: De asemenea mi-a plăcut că am vrut chiar să joc cu ei. Fizkultminutka pe TV "mouse-ul vesel".

Mouse: Bine, băieți! M-am distrat foarte mult cu tine. Și acum e timpul să-mi hrănesc copiii acasă. La revedere!

Copii: La revedere, mouse-ul!

Mișcă: Am mai jucat cu voi și am vrut să mănânc. Dar știi că dormi iarna? Dar curând iarna! Și nu pot să mă culc în pat?

Educator: Și cum vă putem ajuta?

Educator: Băieți, ce trebuie să facem? Unde crezi că avem fructe de padure?

Educator: Să mergem la Mishka, fructele sunt orbe?

Profesorul arată tehnica (pe farfurie (aplatizare) este o mulțime de fructe de padure (ciupit).

Copiii lucrează. Educatorul monitorizează procesul, dacă este necesar, asistă.

La sfârșitul lucrării, copiii poartă farfurii la Mishka. Mishka este fericită.

Învățătorul: Baieți, ce băieți buni! Cum l-ai ajutat pe Mișka! Spuneți-mi, câți ați glazurat fructe de padure?

Educator: Așa este, mult! La urma urmei, avem un urs (mare) și nu poate mânca un boabe. (puncte)

Bear: băieți, pentru ce mi-ai lăsat în voia soartei, a răspuns la scrisoarea mea, ma ajutat să găsesc casa mea, a jucat și m-au hrănit, vreau să vă mulțumesc (face tratează pentru copii și distribuie).

Educator: Băieți, să vă mulțumim lui Mishka și să-i spuneți la revedere.

Copiii mulțumesc și spun la revedere lui Mishka, se urcă în tren și se duc acasă cu muzică veselă, în spatele tutorelui.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: